《数字电子技术》网络辅助教学建设的初探

《数字电子技术》是电子类一门比较重要的专业基础课。学生学习效果的好坏直接影响专业知识结构的建立,为提高教学质量,在理论性教学中引入了网络教学、多媒体教学等先进手段,实行了教学手段的立体化,采取了网上自主学习、网络答疑、课内授课与课外自学相结合的方式。这样,不仅可以提高教学的效果,还可以锻炼学生自主学习的能力和认知的能力,采用了多媒体教学,激发学生学习的兴趣,寓教于乐,效果很好。     

多媒体教学在中职电子技术教学中的应用

中职电子技术教学致力于将学生培养成技能型人才,在基础教学和技能教学过程中,有效利用多媒体教学,能够让学生快速掌握知识内容,发挥自主实践学习能力,在课堂上进行积极实践,锻炼手动操作技能。通过理论结合实际的学习方式,学到电子技术应用理论知识和操作技巧。中职电子技术教学在难度上相对较大,理论知识专业性强,教师要合理利用多媒体教学方式,增强学生对电子技术知识的理解,不断创新教学思维,给学生营造良好的思考空间,提高学生学习积极性,采用多元化的教学方式取代传统教学手段,引导学生创新思维,发挥想象力,敢想敢实践,通过学习方式和习惯的养成来转变学习态度,让学生在中职学习期间能够掌握一门专业技术。     

试析美术鉴赏教学中的多媒体应用

增强学生审美意识,培养学生审美能力,提高学生学习兴趣,发挥学生的自主学习能力不仅是新课程改革下的要求,更是当今美术鉴赏教学的教学目的。如何利用多媒体技术实现美术鉴赏课的教学是当今教育工作者不断研究的课堂。本文基于这个角度,详细分析多媒体教学在美术鉴赏课的优势以及实践,为进一步发展素质教育提供思路。     

初中地理课堂教学中多媒体的应用研究

地理学习的知识相对来说比较抽象和丰富,在学习过程当中,学生常常搞不清学习的内容以及学习的顺序,在学习地理的时候,学生的学习动力和积极性都不太高,导致整个地理课堂的效率下降.所以在初中地理教学当中,教师针对学生在学习过程当中出现的问题,从教学策略入手,通过适合学生的多媒体教学方式来提高学生在上课时的积极性.并且通过多媒体可以将地理知识更好地进行细分和层次化,帮助学生深入理解地理知识,提高学生的地理知识量.教师在应用多媒体教学的过程当中,也要与传统教学课本相结合,让学生能够在两种教学方法当中相呼应,通过对比来提高自身的地理理解能力.     

数字化教学平台辅助下的ESP教学探析

数字化教学平台能够有效辅助ESP教学,进一步凸显ESP教学的实用性和工具性。数字化教学平台支持下的ESP教与学的过程有助于培养学生自主学习能力和合作学习能力,促进学生个性化发展。利用现代信息化技术整合和优化教学资源,为ESP教师教学和学生专业英语学习提供丰富的自主学习资源,实现师生实时进行线上线下的互动交流,同时方便教师启发、引导和监控学生的学习状况,更加有效地指导学生进行自主学习。     

开发多媒体电子教室

所谓多媒体电子教室就是装备了多媒体教学网络系统的教室,由于该系统突出多媒体和网络两项功能,并且可用于各科教学,因此大大提高了计算机辅助教学（ ＣＡＩ）的教学能力。大家公认 ＣＡＩ的难点之一是如何创造学生自主学习环境。经验证明,使用教学网络系统有助于问题的解决。在网络教学的环境中,教师可以利用网络的广播功能完成班级集体授课,也可以通过点对点的操作与学生交流,针对不同程度的学生布置不同的学习内容,并且实施有针对性的辅导,这种师生间的交互作用既有助于构造学生自主学习的环境,也便于收集反馈信息,这些都有助…     

精品课程"数字电子技术"自主学习模式研究与实践

自主学习是当前教学改革中一个重要的研究课题。在自主学习中,教师作为教学过程的主导,学生作为学习过程的主体,只有在教师的指导下,充分发挥学生的主体作用,才能培养学生的自主学习能力,从而促进学生的禀赋和潜能的充分开发,提高教学质量。本文介绍了自主学习的概念,结合教学改革,探索自主学习模式,介绍我校“数字电子技术”课程自主学习实践的具体措施。并就学生的反馈意见,讨论了自主学习改革的效果及进一步改进措施。     

试析运用多媒体方式加强技校教学水平

技术学校的教学比较特殊,由于学生的基础较差,对待学习的热情不高,使得学生难以掌握课堂内容。所以,为提高技校学生在学习中的学习成绩,就需要妥善、合理的利用先进的教学方式和教学手段来提高学生的学习兴趣,尤其是多媒体教学技术的应用。文章主要针对多媒体教学中的计算机教学技术的应用问题进行论述和分析,并根据计算机技术教学的问题提出合理的建议和措施。     

多媒体教学法在艺术设计教学中的实践与研究

近年来,随着教学体制的深入改革,多媒体教学法在艺术教学中受到了广泛的重视,教师可以根据艺术设计课程的特征,在教学过程中采用多媒体教学的同时也应当汲取传统教学模式的优势,将两者充分结合,这样不仅能够帮助学生有效掌握艺术设计课程的学习知识,还有利于教师给学生提供优质的教学质量,进一步帮助教师达到极佳的教学效果。在此深入探讨了多媒体教学法在艺术设计教学中的实践与研究,该研究在艺术设计课程中具有重要意义。     

探讨新课改背景下的小学生课堂自主学习方式

自主学习是学生能够自觉独立地进行选择并确定学习目标和内容、解决遇到的问题、评价学习结果。小学生课堂自主学习方式的构建,要对反思性、探究性、主动性、合作性等学习行为进行强化,优化教学的目标、内容、结构、过程和方法等。教师要切实转变教学方式,使学生学会自主学习,帮助学生养成自主学习的良好习惯。     

"视频压缩编码及多媒体通信"的教改探讨

"视频压缩编码及多媒体通信"是通信工程、电子工程等重要的专业课程.本文针对该课程在教学内容选取、实验环节等方面存在的问题,提出通过匿名问卷调查,更新教学内容,增加课堂演示实验和课程实验环节、SIT计划和科研成果进教材、毕业设计、课堂和实验项目等手段进行教学改革尝试,在学生的学习兴趣和创新能力培养等方面取得了较好的效果.     

行动导向教学在中职计算机教学中的应用

在中职计算机教学中采用行动导向教学法能增强学生的独立性、团队合作精神,以学生为中心,以行动为导向,让学生在学习过程中,学会与人交流、共同探讨和解决问题的能力,将行动能力转化为职业能力.本文着重阐述了行动导向教学法的内涵,行动导向教学法在计算机教学中的应用以及对教师的要求.     

师生换位教学模式探索与实践

本文介绍一种全新的师生换位教学模式,该模式旨在培养学生自主学习的能力和积极性。文内阐述在理论教学、实验教学以及作业评阅等教学活动中,师生换位教学模式的具体探索和实践,收到了良好的教学效果。为提升专业基础课的教学水平提供有益的探索。     

网络环境下免费师范生的数据库技术教学方法研究

针对高师院校《Access数据库技术及应用》教学的特点及存在的主要问题,探讨在网络环境下如何使学生掌握数据库的基础理论知识和运用Access数据库的软件,并增强学生解决实际问题的能力。在此基础上,提出了＂充分利用网络资源,结合案例教学,实现因材施教的‘分层次’教学模式＂。教学实践证明该教学探索取得较好成效。     

“EDA技术与应用”课程教学内容的定位与改革

电子设计自动化EDA是电子信息专业学生所必须掌握的设计方法。本文通过对＂EDA技术与应用＂课程的教学内容、教学方式和实验手段等几个方面的研究,根据近几年的教学经验,对本课程教学内容进行分析研究并定位。针对目前＂EDA技术与应用＂教学中的经验与教训,提出了几种改革创新方法。     

多媒体语音实验室教学管理系统的应用与实践

多媒体语音实验室不仅能够培养和训练学生的听说读写能力,还能促进外语教学现代的、多元的和全方位的发展。介绍了凌极数字语音系统的安装,以及使用中的常见问题和解决方案。最后总结出该系统的实施对于有效提高外语教学质量有一定的应用价值,并减轻了多媒体语音实验室管理和维护的负担。     

《编译原理》课程教学改革探讨

《编译原理》是高校计算机类专业的重要基础和骨干课程，具有较强的理论性和实践性。针对这门课程的特点．探讨了提高教学效果改革的方法，主要提出了4点：打破灌输式教学方式，注重创新意识和能力的培养；实施多样化的教学形式，努力实现以学生发展为本；区分不同教学对象，注重因材施教的培养方式；提倡理论联系实践，培养学生的动手能力。经过实践，较好地调动了学生的学习兴趣，在培养学生的学习能力、实践能力和创造能力、工程意识方面取得了良好的教学效果。     

基于程序设计的“汇编语言”课程教学方法

针对“汇编语言“课程教学中过于注重语言本身的细粒度教学问题,本文探讨了基于程序设计的汇编语言教学方法.笔者从程序设计的角度,介绍了汇编语言程序框架、寻址方式、指令系统和上机实践项目等四个方面的教学改革思路,以程序设计为核心组织汇编语言课堂内容教学,强化程序设计能力培养.连续两届授课实践表明了该方法的有效性,可整体上提高学生汇编语言程序设计的能力,培养学生的专业创新思维.     

"电力系统分析"课程的教学探索

本文介绍了"电力系统分析"在民族院校电气工程专业中教学方法的探索和实践教学.本文提出"电力系统分析"教学中应当注重针对民族院校毕业生就业方向的需要设计课程教学内容,同时在教学中引入问题教学法、实践教学、多媒体教学模式和网络教学法等多种教学模式,以改善课堂教学效果.     

基于“慧鱼”模型实习课程的改革与启迪

"慧鱼"模型是培养学生创新思维和动手实践能力的重要载体之一,基于"慧鱼"模型开放性实习课程是培养学生研究性学习能力的有效途径。结合高校"慧鱼"模型实习教学的实际情况,本文提出针对不同类专业的学生在"慧鱼"模型开放性实习教学内容方面侧重点应有不同,采用计算机辅助教学、理论和实践结合、反思讨论型教学方式上的改革思路,进一步提高基于"慧鱼"模型开放性实习课程教学质量。