PETS口语测试对高职院校英语口语教学的启示及教学策略

PETS口语测试作为建立在交际性语言行为模式基础上的一种语言测试,对考生的产出、接受和互动活动能力进行较为全面的考察,强调应试者口语的流利性,准确性与交际互动性并重,对英语口语教学起到了很好的导向作用,也为建构一种新型的学与教模式提供了广阔的实践空间。作者担任多年PETS口语考官,从PETS口语测试的模式中受到了启发,试图探讨PETS口语测试对高职院校英语口语教学的启示及教学策略。     

从PETS二级口试看高职英语口语教学

高职高专英语教学大纲规定,高职院校应培养技能性、实用性人才,具体来说,也就是培养学生用英语解决实际问题的能力。然而,高职学生的英语口语状况却不容乐观。笔者从论述PETS二级口试出发,提出了搞好高职英语口语教学,提高学生语言交际能力的方法。     

探究雅思口语测试对高校英语口语教学的启示分析

高校英语口语属于高校英语的范围,同样也是其重点内容,开设高校英语口语课程的目的是为了更好的提升学生的英语日常交际水平。所以在本文中,将以雅思考试中的口语考试部分为切入点,并同步分析目前高校英语口语的现状和英语口语存在的一些问题,最后综合以上内容总结出雅思口语测试对高校英语口语教学的启示。     

雅思口语测试及其对英语口语教学的启发

随着出国热、留学热现象的不断升温,越来越多的考生加入了雅思考试大军的行列。本文介绍了雅思测试的理论基础．并着重探讨雅思口语测试的形式及评分标准和方法。雅思口试对英语口语教学有着很好的借鉴意义。     

谈PETS二级口试的培训艺术

口试是通过全国英语等级考试的障碍之一,本文从几个方面论述了口语培训开口关、体态关、模拟关、提炼核心句、现场补救法等重点内容的培训方法,旨在以较少的时间获取较大的收益.     

交际口语测试与大学英语口语教学

口语测试与口语教学密不可分。口语测试模式影响了口语教学方式,并促进了口语教学改革。目前,交际性语言测试代替结构主义口语测试已成为英语口语测试发展的新趋势。这一测试体系以Hymes的"交际能力"理论为基础,在很大程度上提高了口语测试的信度和效度。本文论述了交际性口语测试的理论框架、主要特征、常用模式和方法,并初步探索了其对大学英语口语教学的积极影响。     

大学英语口语测试与口语教学

大学英语口语测试是对英语口语能力的鉴定,测试能直接地反映考生的英语交际能力,从口语测试的意义、形式、原则及评分标准等方面分析了大学英语口语测试与口语教学的关系,强调科学的口语测试对大学英语口语教学的推动作用,口语测试与口语教学密切相关并对口语教学有促进作用。     

英语口语测试对口语教学的启示

本文利用交际测试理论分析英语口语测试的特点,总结学生在英语口语测试中暴露的问题,进而探讨英语口语测试对英语口语教学的启示作用:把交际法教学理论和合作学习理论相结合,采用小组教学的模式,以达到培养学生交际能力的目的.     

PETS口试对成人英语口语教学的启示

外语测试是外语教学的重要组成部分。就两者的关系而言,教学是第一性的,测试是为教学服务的。但是,科学的测试能够体现出语言教与学的实质内涵,反应出时代对外语人才培养规格的要求,并反过来指导和推动教与学向着正确的方向发展,因而具有导向性。在众多的外语考试中,以测试英语语言运用能力为目的的全国公共英语等级考试体系(PublicEnglishTentSystem,简称PETS)的口试形式、内容、目的和结构折射出了当前乃至未来对英语口头表达能力的要求,很值得英语口语教学借鉴。本文拟分析PETS口试的特点,依据二语习得理论,探讨成人英语口语教学的…     

PETS口试对成人英语口语教学相关性的研究

外语测试是外语教学的重要组成部分。就两者的关系而言．教学是第一性的．测试是为教学服务的。但是．科学的测试能够体现出语言教与学的实质内涵．反应出时代对外语人才培养规格的要求．并反过来指导和推动教与学向着正确的方向发展．因而具有导向性。在众多的外语考试中．以测试英语语言运用能力为目的的全国英语等级考试（Public English Test System．简称PETS）的口试形式、内容、目的和结构折射出了当前乃至未来对英语口头表达能力的要求．很值得英语口语教学借鉴。本文分析了PETS口试的特点，并依第二语言习得理论．探讨了PETS对成人英语口语教学的相关性。     

从PETS口试中探索英语口语交际能力的培养

PETS口试一直是困扰高职生的问题,往往使这类考生感到茫然无助。本文介绍了PETS口试的形式、程序与技能要求,分析了职校考生在口试过程中存在的问题,提出了职校英语教学应与PETS口试相结合,根据实际情况提高学生英语口语交际能力的对策,使考生都能顺利在PETS口试上过关。     

试论公共英语口语测试(PETS)的有效性

公共英语测试是目前国内流行的英语水平测试之一,为人们广泛认可和接受。作为公共英语测试的一部分,口语测试的有效性是人们普遍关注的一个问题。应从提高构卷效度、强化规范性原则、坚持总体评分标准诸方面增强测试的有效性。     

大学英语口语测试对课堂教学的反拨作用反思

口语测试对大学英语教学工作有一定的反拨作用。探讨了大学英语口语考试的意义、以及提高口语测试对英语教与学的正面反拔的一些原则。并对现行大学英语口语测试提出了一些意见和建议。积极推进口语教学和口语测试,是促进大学英语教学的重要措施。     

PETS3口语考试对高职学生英语学习反拨效应的实验研究

主要采用自然实验法、问卷和访谈法,考察一段时间内PETS3口试测试频率是否会对高职学生英语成绩产生影响。自变量为"测试频率",因变量为学生的PETS3口试成绩与笔试成绩,得到如下结论:测试及其频率影响学习,PETS3口试及其测试频率对高职学生英语口语学习存在反拨效应,口试及其测试频率影响学生的口试成绩和笔试成绩。学生根据口试所获反馈信息进行自我评价,通过自我调整来改善学习。     

中介语石化现象对大学英语口语教学的启示

本文从介绍中介语石化现象的成因出发，分析了我国大学英语口语教学中存在的一些问题，指出中介语石化现象对大学英语口语教学有着重大启示作用。     

英语导游口试对"英语导游翻译"教学的启示

针对考生在英语现场导游口试中出现的问题,从心理因素、知识面及应试技巧三个方面提出对策,以改进“英语导游翻译“教学.     

CET口语测试与英语教学

大学英语口语测试已在全国实施。它的实施是非常必要的 ,大学英语教学必须改革以适应此测试的要求 ,充分利用各种途径和方法 ,全面提高学生的口语水平     

英语口语测试体系的发展及对英语口语教学的启示

根据英语口语测试理论及口语测试体系的发展变化,介绍了目前国内外主要的口语测试手段,比较了各自的优缺点,并对目前的英语口语教学提出了建议,即培养学生英语口语交际能力,以适应社会对外语人才的要求。     

加强语音基础教学 提高英语口语技能

英语口语能力的高低,语音是否正确,语调是否达意,直接影响着人们能否得体地进行交际。要想提高学生英语口语技能,在英语专业学习的基础阶段,语音、语调的基本功训练是十分必要的。