以普通话水平测试指导普通话教学

普通话水平测试是应用语言学领域的一个新兴课题，它不仅是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措，同时，也推动了普通话的教学。而普通话的教学和推广反过来又保证了水平测试的质量。     

论高校普通话水平测试站测试信度之提升

高校普通话水平测试站测试信度高,意味着通过该站测试的普通话水平成绩,能真实反映出一个人的普通话语音标准程度、词汇精确程度和语法规范程度。高校普通话水平测试站要提升测试信度,引导大学生正确认识普通话水平测试,提高高校领导层的重视程度,增加学生进入社会后的竞争力。     

关于贵州省普通话水平测试的几点思考

普通话水平测试已在贵州省开展并逐步扩大范围，作者试对其使用试卷、评分标准及测试员素质提出了个人的看法和建议。     

《普通话水平测试大纲》与《普通话水平测试实施纲要》的对比解读

1994年出版的《普通话水平测试大纲》已经指导普通话水平测试工作十年有余，如今新的普通话水平测试国家指导用书《普通话水平测试实施纲要》已经出版。二者之间有何联系和区别，测试员在具体的操作实践中应该注意一些什么，新出版的《普通话水平测试实施纲要》又有哪些值得商讨之处等问题成为目前普通话水平测试工作备受关注的问题。本文主要对二者进行对比解读，同时兼谈对《普通话水平测试实施纲要》的两点建议。     

普通话水平测试和语感

普通话水平测试和语感的关系很密切.从语感的生成和本质来看,它具有直觉性和整体认知性两个特点.从测试员的角度来看,由于普通话水平测试是一种标准参照性考试,测试员在瞬间对应试人的语音作出评判,因而,测试员的语感直接影响了测试工作的信度和效率.从应试人的角度来看,普通话能力的获得有赖于语感,而其普通话学习的最高目标也是要形成良好的语感.     

高师普通话教学不可忽视的几个问题

高师学生应该掌握比较标准的普通话,这是他们将要从事的职业的要求。要让学生的普通话水平能够适应现阶段教育教学的需要,除了掌握普通话声韵调的正确发音外,还必须在普通话的教学中引导学生加强普通话水平的运用,注意语感的培养,力求做到每个音节的发音清晰、准确、流畅、完整。     

试论普通话水平测试质量保证的关键

增强决策指导的鲜明力度;增强业务管理的科学性;增强监督机制的高效性是保证普通话测试质量的关键。     

高校计算机辅助普通话水平测试中存在的问题及对策

随着科学技术的发展,普通话水平测试也进入了一个崭新的里程碑,计算机辅助普通话水平测试已成为普通话水平测试发展的必然趋势.文章通过分析各高校目前计算机辅助普通话水平测试过程中存在的问题,并针对存在的问题提出相应的对策,以期给系统开发设计人员和高校相关人员提供参考.     

高校计算机辅助普通话水平测试中存在的问题及对策

随着科学技术的发展,普通话水平测试也进入了一个崭新的里程碑,计算机辅助普通话水平测试已成为普通话水平测试发展的必然趋势.文章通过分析各高校目前计算机辅助普通话水平测试过程中存在的问题,并针对存在的问题提出相应的对策,以期给系统开发设计人员和高校相关人员提供参考.     

普通话水平测试中测试员弱听现象分析及对策

普通话水平测试工作的质量如何,很重要的一个音素是测试员,测试员在测试中常会出现弱听现象.弱听现象产生是由其主客观原因的.克服弱听现象的对策是必须通过多种渠道,提高测试员的综合素质,确保普通话水平测试工作健康发展.     

普通话水平测试中的“定性”与“定量”

探讨在PSC中关于“定性”与“定量”的几个问题：1．语感的实质以及关于语感的争议;2．PSC评分标准的语感问题及其给测试员带来的困惑;3．在PSC中如何充分认识语感,给予“定性”以适度的易操作的分值;4．在“定性”与“定量”之间寻找平衡点的根据和具体做法。     

师范院校普通话推广刍议

学校是推广普通话的重要阵地 ,师范院校更是重中之重。在师范院校中广泛开展推普工作是一项长抓不懈的任务 ,应加大推普宣传力度 ,精心组织普通话水平测试     

论普通话水平测试中的语音正误和缺陷

语音标准可以区分为音系学和语音学两个层次。在普通话水平测试(PSC)中,语音学的标准更有实际意义。由于辅音和元音不同的声学特性,测试中正误及缺陷的判断应该区别对待。     

普通话水平测试中的词汇语法评定

普通话水平测试＂命题说话＂中词汇语法规范程度的把握,由于词汇语法的动态性而呈现出一定的模糊性。为了提高评判的科学性和准确性,减少测评误差,词汇、语法的评判有必要坚持以下原则：坚持规范原则,严格评判典型的方言词语和方言语法;坚持动态原则,谨慎对待有争议的词语和语法现象;坚持实用原则,灵活对待特殊的口语句式。     

刍议龙岩地方普通话中的方言语法成分

龙岩城乡群众中流行的"地方普通话"和国家推广的规范普通话相比,存在着一些属于方言性质的语法成分,这些方言成分的存在对龙岩人与其他方言区之间交际带来的影响不如方言语音特征影响明显.考察龙岩地方普通话与规范普通话语法方面的差异以及龙岩地方普通话中带方言性质的语法现象存在的语用价值.     

浅谈普通话习得过程中的中介语

在普通话的学习中,由于学习动机、环境、方言等因素的影响,学生的普通话大多时候是处在中介语阶段。作为中间状态的中介语对普通话的习得具有非常重要的意义。     

论普通话语音系统的对称美

普通话语音系统受对立统一规律的制约,处处体现出对称美.无论是声母,还是韵母或声调,均如此.对称之所以能给人以美感,一是因为简化,二是因为和谐,这是人作为实践活动的主体在改造主、客观世界的长期过程中所遵循的自然法则和总结出的客观规律.汉语语音系统也随着社会的发展在逐步地简化,形成今天的普通话语音系统的简化、对称的局面.普通话语音系统的简化形式和对称美规律可以给人们学习普通话提供极大的便利,同时也能使人得到语言美的享受.     

普通话与方言的发展及其在新闻栏目中的使用

在新闻栏目中落实好普通话推广和方言保护并举分用的语言规划,具有重要的社会意义。要针对二者的性质和特点采取分类施行、对接融入的措施,在较为正式的新闻栏目中必须使用普通话,在生活气息浓厚的新闻栏目中允许适当采用方言,充分满足观众对于各类新闻栏目的差异性审美期待和多样化观感需求,既坚决维护普通话的法定权威,又切实保护方言的生存环境。     

论儿童文学作品朗诵中语气的活用简

语气犹如一根红线,通过大脑皮层听觉中枢直接作用于人的思维与情感,能生动细腻地描摹出人的思想和感情.同样的句型,不同的语气,感情色彩和分量往往不同.语气词是朗诵主体情绪的载体,不仅有语用功能,还是文章情绪推进的脉络标志.儿童文学作品朗诵语气色彩较浓,与受众有一定的关系.     

关于去去相连的双音词的测试评分标准

在普通话水平测试中去声加去声的双音节词语评分标准存在一些问题 ,主要是对重中格式的词语把握不定。将《大纲》普通话常用词语表 (表一 )中去去相连的重中格式的词语辑录出来 ,可以引起人们的注意