大学物理中光学与工程相结合的实例设计

大学物理是理工科专业的一门基础课。将大学物理课程与工程实践相结合,是培养工程技术人才的重要内容。以光学为例,深入研究工程中的物理理论,从复杂的工程实例中提炼与课程知识点相关联的模型融入教学,设计了光纤传光原理、光纤陀螺仪、磁致旋光效应、线性电光效应等教学实例。用工程实例讲述物理理论,为大学物理教学改革提供思路。     

工程实例导入法在高职《工程力学》教学中的应用

《工程力学》是一门既与力学又与工程密切相关的课程。根据高职高专培养应用型技术人才的社会定位和基础课程教学“必须、够用”原则的要求,讨论了工程实例导入教学法的内涵及运用,并通过与传统教学法的教学效果比较得出结论,工程实例导入法有助于培养学生的工程意识以及解决工程实际问题的能力。     

任务驱动教学法在电子技术教学中的探索与实践

通过对任务驱动教学法的介绍,具体讲述了其在电子技术教学中的实施步骤及过程,并给出具体实例。任务驱动教学法是一种探究式的教学模式,有利于提高学生的学习积极性,充分调动了学生的能动性,培养了大学生的创新意识和协作精神。     

问题解决教学法在雷达仪器仪表课程中的应用

在明确问题解决教学法的基本理念的基础上,根据雷达仪器仪表课程的教学目标和课程特点,设计了＂五步问题解决＂教学法;详细阐述了这种教学法的基本理念和基本模式,并结合课堂教学实施给出了具体的应用实例.教学实践表明：该教学方法有利于激发学生的求知欲和探索欲、提高分析和解决问题能力以及举一反三的能力.     

探索高职课程改革的新模式

本文从多元智能理论分析出发,结合高职学生的实际,提出采取项目教学法实施工程制图部分教学内容的具体案例,在分析比较项目教学与讲授教学的基础上,指出项目教学法是高职教学的重要模式,应该成为高职教学课程改革的主方向。     

深圳河南大厦地下工程逆作法设计

结合河南大厦这一工程实例 ,介绍了该项目地下工程逆作法特点和具体运用方式。主要从逆作法优点 ,逆作法设计 ,逆作法工序等方面进行了探索。     

形容词排序口诀教学法的效度研究

英语前置形容词排列顺序规则繁复难记,口诀教学法能帮助学习者在短期内迅速掌握知识要点,取得显著的即时效果。个案研究显示,从长期效度看,口诀的效度会随着时间的推移逐渐减弱。教师在运用口诀教学法的同时,应帮助学生真正理解掌握知识点。     

应用型本科工程项目管理课程教学改革探析

工程项目管理是工程管理专业的一门核心课程.以应用型本科人才培养为目标,针对现阶段工程项目管理课程教学中存在的主要问题,需在教学内容上不拘泥于某一具体教材、注重背景知识的引入、紧密结合执业资格考试和加强实践教学等四个方面进行改革,教学方法上采用案例教学法.     

基于“卓越工程师”培养的材料成形CAD课程教学改革实践

湖南工程学院是全国“卓越工程师教育培养计划”首批试点高校之一,为培养高质量工程技术人才,有必要对材料成型及控制工程专业材料成形CAD课程进行有效的教学改革.结合已有的教学经验,对教学内容进行重新整合,采用实例教学,任务驱动教学法等手段,建立一套与新教学模式相适应的考核体系.     

泥水平衡顶管施工的关键技术分析

文章结合具体工程实例,分析了顶管施工的关键技术,解决了顶进施工实际问题.