浅谈病理学课堂小结的技巧及素质教育

课堂小结是教师对每节课内容的总结,是课堂教学的重要组成部分.通过纵横渗透、比较分析、形象比喻、推理归纳等方法成功地进行课堂小结不仅使一节课划上圆满的句号,还能起到言已尽而意无穷之功效,引发更深层次的思考与理解,加强对学生素质的培养.     

任务驱动教学法的课堂研究实验

围绕任务驱动教学法提出任务、分析任务、完成任务、总结评价4个教学环节的课堂实践过程,阐述课改理念在课堂教学中的渗透与应用.     

课堂教学设计促进神经生物学教学质量的提高（摘要）

神经生物学的主要特点是多学科交叉、发展极为迅速,每章内容都是一个新的体系,而且内容所涵盖的知识点既有一定的深度又有一定的广度,同时神经生物学这门学科还面临着课程内容多、学时少等诸多的问题,这对于每位神经生物学教员来说都是一个挑战.因此,如何提高神经生物学教学质量显得尤其重要.提高神经生物学的教学质量的关键除了认真进行课前准备,包括备内容、备学生、备方法外,课堂教学设计是非常重要的.课堂教学设计是教师在课堂执教前对教学及有关教学因素及关系的构建.其中课堂教学技巧,包括如何导入新课、如何精讲要点、如何归纳总结等是极为重要的.     

思维导图融入医学免疫学课堂教学初探

思维导图是一种用于思维﹑记忆﹑创新等各种活动的思维工具。课堂教学是教学过程中的重要环节,本研究主要从课堂内容导入、引导学生绘制思维导图、教学内容总结三个方面贯穿灵活运用思维导图,以充分发挥其作用,提高学生学习效率。通过学生反馈可知,在课堂教学中融入思维导图,对于医学免疫学的教学是有效的,同时也是培养学生创新思维的有效途径。     

抓好课堂教学环节——和新教师谈课堂教学体会

从教学实践出发，总结课堂教学经验。介绍抓好课堂教学的三大环节：教学态势、课堂管理、讲授技巧。同时扼要介绍PPT演示文稿在课堂教学中的应用，旨在提高课堂教学效果。     

浅谈如何集中学生的课堂学习注意力

提高学生课堂的注意力是保证课堂教学效果的关键。因此,教师在课堂上必须想方设法吸引学生的注意力,使其对教师所讲内容"入脑、入心"。笔者结合自己在中职《妇产科护理学》教学中的实际工作经验,从严格的课堂纪律,巧妙的课堂设计及抓住难点、考点和实用点三个方面,谈如何提高学生的课堂学习注意力。     

生物化学课堂教学的几点体会

课堂教学是教学过程中的中心环节,总结了多年从事生物化学的教学经验,从课堂教学的内容、形式及网络教学的应用等方面,就如何充分利用课堂教学的宝贵时间,提高教学效果,激发学生学习兴趣,对生物化学的课堂教学进行了探讨,以期对提高生物化学的教学质量有所帮助.     

药理学课堂讲授中引导学生积极思维的探讨

笔者从事药理学教学工作多年,认为在课堂教学中培养医学生的思维能力, 关键在于教师要有高度的责任心,把学生思维能力的培养贯穿于课堂教学的各个环节.首先要从本专业出发,精心地进行课堂设计:开头怎样讲,上次讲的内容要不要重复,要不要和上次的内容联系起来,要不要提问;中间怎么讲,要分成几部分,这几部分如何衔接,每部分所讲的时间大体上如何安排;结束时讲些什么,是否要小结,布置参考书等.一次课的组织,大体分开头、中间、结束三个阶段,都要以引导学生积极思维为主线,使他们积极主动地投身学习,达到既有利于掌握药理学知识,又有利于促使思维能力的不断提高.本文着重总结了药理学课堂讲授中引导学生积极思维的体会.     

谈计算机辅助课堂教学课件的设计制作过程

CAI课件主要针对课堂教学设计,应用的环境是多媒体教学课堂,主要表现的是教学过程中的重点和难点内容.文章介绍了课件制作的一般过程,提出了课件应达到的标准,同时指出计算机辅助教学的开展将导致教育思想、教学理论、教学模式、教学方法、教学手段的重大变革.     

浅论教案质量建设

教案是课堂教学设计的载体，是课堂教学质量的基础。本文分析了教案在课堂质量保证体系中的地位，阐述了教案的类型、结构与内容，讨论了教案撰写的原则、评价标准以及教案质量的主要影响因素和对策。     

课堂提问策略探析

课堂提问不仅是一种教学手段,更是一种教学艺术。教师提问是否有效,将直接影响课堂教学质量。本文总结了课堂提问的内容要精心设计;提问的时机要合适;提问要因人施问;提问要有灵活性;提问时要有"度"等,旨在通过提高课堂提问的质量提高教学效果。     

提高课堂教学效果方法初探

课堂是教学活动的主要场所,在课堂教学的有限时间,能在课堂上让学生听懂、理解,直至掌握教学内容,是"课堂教学"研究的重点之一.本文将自身教学体会与所做的努力进行了汇总并报告如下,以促进课堂教学改革. 1 优化教学过程,构建起师生互动的教学模式 传统的讲授法作为一种目前最主要的教学方法,具有传递信息量大、内容更新快、教学的可控性强等优点,但单一的讲授法有明显的弊端,课堂教学效果不尽如人意.     

《预防医学》课堂教学的开场白设计

<预防医学>课堂教学能否吸引学生,很重要的一点是能否设计出一个好的开场白.一个好的开场白能吸引学生的注意力,起到引人入胜的作用.因此,应针对课堂教学的内容及课堂的情境,综合考虑课堂教学开场白的设计.     

如何搞好物理学第二课堂活动

第二课堂活动是实现教育目标的途径之一，是教学工作中不可缺少的环节，也是课堂教学的必要补充。如何搞好物理学第二课堂活动，笔者从以下３个方面进行了分析。１开展“第二课堂”活动应围绕课堂教学内容“第二课堂”是指课堂之外开展的学习与实践活动，因此“第二课堂”应服务于第一课堂，配合第一课堂。其活动计划在本学期教学计划确定后，根据教学进度、内容要求，按照每章节内容计划，围绕第一课堂内容适当地组织进行。例如，在刚开始学习电学时，笔者安排了“导线的检测与焊接”；学习直流电中，安排了“观察电流表、电压表、电阻箱的…     

中专卫校课堂教学存在的问题及对策

课堂是教书育人的主阵地,是学校教育的主要地点,是教师与学生面对面交流的主要场所,课堂教学是教学督导的主要对象,是教学质量评估的重要内容.通过教学督导发现课堂教学存在专业知识的讲授缺乏深度和广度、组织教学不严谨、育人意识薄弱等问题.     

心电图课程教学改革的初步探索

课堂讲授法是心电图学教学中的基本教学方法.搞好课堂教学必须认真研究教学内容,不断改进教学方法.运用"讲、看、做、论"等方法有助于提高学生的智能,是提高心电图课堂教学质量的关键.     

把握学生课堂心理规律重视师生心理优势互补

上课,是学校教学工作的一种主要组织形式.作为课堂教学的组织者——教师,应当根据本课的教学目的、每个环节的内容、以及学生的年龄、心理特点等,采取各种各样的授课方式。作为课堂教学的参加者——学生,则将掌握知识、技能、培养能力的主要活动都集中在课堂并寄厚望于教师。可见,教师要上好一堂课,除了具有渊博的知识和扎实的教学基本功外,还应在处理课堂教学环节时,特别是设计课堂模式时要注重学生的心理品质;学生要听好一堂     

"功血"的课堂教学设计

功血是功能失调性子宫出血的简称,指由于调节生殖的神经内分泌机制失常引起的异常子宫出血,而全身及内外生殖器官无器质性病变存在.在妇产科教学中是重点、难点,内容比较复杂,每次考试时学生答题的准确性都不高,怎样在课堂上激发学生的学习兴趣,使之掌握相关知识.笔者在多年教学实践中,经过尝试,总结出以下的课堂教学设计,效果不错.     

翻转课堂在心脏彩超教学中的应用

目的 探讨翻转式课堂在心脏彩超教学中的应用价值.方法 随机选择本校2017级医学影像技术3年制1个班级40名学生作为研究对象.随机分为两组.对照组(20例),采用传统教学方式,实验组(20例)选用翻转课堂教学,通过考试成绩和问卷调查进行教学效果评价.结果 实验组考试成绩为(85.44±9.55)分,高于对照组的(74.56±10.32)分,差异具有统计学意义(P<0.05).调查问卷显示88.7％同学认为翻转课堂能够激发学生学习兴趣,有助于提高自主学习的能力.结论 采用翻转课堂模式,让学生有目的提前预习,自主学习,相互讨论和总结,加深学生对本章知识的理解,再通过教师课堂上"理论联合实践"的答疑,使学生进一步掌握本章内容.     

生物学课堂教学的生态学分析

生物学课堂教学作为一种微观的生态环境,也是由多种生态因子所组成,各种生态因子之间的关系也是错综复杂的.生物学课堂教学可以用生态学的观点认识课堂中的生态环境及其因子之间的关系,探索和分析各种生态因子与课堂教学活动的联系和规律,是对课堂教学研究的一个新取向,是对传统课堂教学哲学和理性研究的一种有力的冲击.生态课堂的研究以其思想中所散发出的独特魅力,正逐渐为人们所关注.