新护理教学查房模式在ICU中的应用

目的:提高护理教学查房质量、护士临床业务水平及护理质量持续改进。方法:采取多媒体查房的形式,高低年资护士相互搭配的方法进行护理教学查房。结果:护士对新的护理教学查房模式基本满意。结论:通过护理教学查房模式的改进,护理教学查房质量明显提高,护士的临床业务水平有所提升,使护理质量持续改进。     

开展多种形式的护理查房

护理查房是一种检查护理质量与提高护士业务水平的重要方法。作者介绍了该院根据参加查房的对象和护理特点而选择不同的查房形式,包括:个案护理查房、教学查房、对比性查房以及评价性查房。通过多种形式的护理查房,提高了护理工作质量及护士的业务水平,并有力地推动了责任制护理的深入开展。     

情景模拟法在护理教学查房中的实践及效果

目的探讨情景模拟法在护理教学查房中的实践效果。方法通过发放满意调查表和查房质量评价,比较2种护理教学查房的满意度和查房质量,进行分析总结。结果情景模拟法应用于护理教学查房后活跃了查房的氛围,激发了学习兴趣,增加了团队凝聚力,提高了护士的综合能力,满意率和查房质量均有明显提高。结论情景模拟法是提高护理教学查房质量的有效方法。     

临床护理教学查房培训效果评价及对策

[目的]通过临床护理教学查房培训及效果评价,分析临床护理教学查房存在的问题,提出有效策略,提高护士的教学查房能力,提高护生及护士的教学满意度.[方法]选取转正后第3年的护士49名为临床护理教学查房的培训对象,按统一的标准进行培训及评价,分析护理教学查房成绩的影响因素,分析存在的问题并提出有效策略.[结果]经培训的护士护理教学查房各项目平均得分及总成绩均在优良以上;护理查房存在问题排在前3位的是教案书写、讨论护理措施及讲解相关知识、询问病史及护理体格检查.经培训后,职称、科室、学历对护理教学查房的影响无统计学意义(P＞0.05).[结论]建立规范化、标准化的护理教学查房培训方案,并进行有效实施是临床护理教学查房培训的有效方案,应进一步加强护士评判性思维培养,以提高护士的查房能力.     

情景模拟法在护理教学查房中的应用效果

目的探讨情景模拟法在护理教学查房中的应用效果。方法2010年我院全院性教学查房在传统护理教学查房的基础上引入情景模拟法，查房结束后发放满意调查表，进行查房质量评价，比较2009年和2010年护理教学查房的满意度和查房质量并进行分析总结。结果情景模拟法应用于护理教学查房后活跃了查房的氛围，激发了学习兴趣，增加了团队凝聚力，提高了护士的综合能力，满意率和查房质量均有明显提高。结论情景模拟法是提高护理教学查房质量的有效方法。     

护士长护理教学查房在提高护理人员综合能力中的运用

目的探讨护士长护理教学查房的方法和观察其在提高护士和护士长综合能力中的效果。方法选择本院40名护士长和60名护士为研究对象。对40名护士长和60名护士于2006年6-12月实施传统护理教学查房，2007年1～6月实施护士长护理教学查房。采用自行设计的调查问卷了解护士长和护士对2种护理教学查房的评价。结果护士长和护士对2种护理教学查房方法的评价比较，均P〈0．05，差异有统计学意义。结论开展护士长教学查房能有效提高护理人员的综合能力。     

在社区卫生服务中心开展护理教学查房的实施体会

[目的]探讨在社区卫生服务中心开展护理教学查房对社区护理质量及社区护士工作能力提升的影响。[方法]介绍社区护理教学查房的形式、结构及查房前的准备、内容。[结果]在社区卫生服务中心开展护理教学查房能较好地解决社区护理存在的问题,不断提升社区护理的内涵和质量,提高病人对社区护理工作的满意率;提升社区护士的专业能力,建立社区护士教育训练的长效机制,形成传帮带的管理过程。[结论]通过在社区卫生服务中心开展护理教学查房,提高社区护理质量及提升了社区护士专业素质和解决问题的能力。     

在社区卫生服务中心开展护理教学查房的实施体会

[目的]探讨在社区卫生服务中心开展护理教学查房对社区护理质量及社区护士工作能力提升的影响。[方法]介绍社区护理教学查房的形式、结构及查房前的准备、内容。[结果]在社区卫生服务中心开展护理教学查房能较好地解决社区护理存在的问题,不断提升社区护理的内涵和质量,提高病人对社区护理工作的满意率;提升社区护士的专业能力,建立社区护士教育训练的长效机制,形成传帮带的管理过程。[结论]通过在社区卫生服务中心开展护理教学查房,提高社区护理质量及提升了社区护士专业素质和解决问题的能力。     

话剧式个案护理教学查房的实践体会

目的总结话剧式个案护理教学查房的实践体会。方法根据输液室1例心搏呼吸骤停的抢救案例编写话剧剧本,在个案护理教学查房中采取话剧和多媒体相结合的模式进行教学查房。结果 115名(100%)护士认为提高了课堂学习的注意力、兴趣性、积极性;不同职称护士对提高突发事件协调指挥能力和培养授课模式创新能力方面出现了不同的分值,主管护师大于护师大于护士。结论话剧式个案护理教学查房模式可提升个案教学查房质量。     

护理教学查房是提高业务知识和能力的重要途径

我院护理部在教学查房方面做了很多工作，使教学查房在我院日趋规范化、常规化。护理教学查房是围绕具体个案病历进行的，按照护理程序步骤是对系统化整体护理工作的一个集体评价，总之，提高的过程，也是实际考查及提高护士业务水平的方法。组织好每一次护理教学查房有利于系统化整体护理的巩固和深入。     

内镜下鼻胆管引流术护理教学查房

通过实施鼻胆管引流术的护理教学查房提高护理质量。查房中注重对鼻胆管引流术病史采集,重视护理体格检查及专科护理操作示范,护理计划的书写,选择知识点讲解和探讨,确立查房讨论点等。护理教学查房后扩大了护士的知识面,提高了护士的专科护理水平及病人满意度。     

多模式护理教学查房在专科护士临床带教中的应用

总结应用多种新型护理教学查房模式进行临床带教的效果与体会。结合典型案例,开展案例教学法联合以问题为导向的护理查房、多科室联合护理查房、循证护理查房等多种查房形式进行演示和教学。丰富了护理查房的内容,提高了查房的内涵和质量。开展多种模式的护理教学查房,可激发专科护士的学习兴趣,提高其主观能动性和团队合作能力,促进其建立批判性思维,提高专科护士的综合素质,达到预期的教学效果与目标。     

外科护理教学查房初探

外科护理教学查房作为外科护士业务学习的一种方法，对提高外科护士和全院护士的业务素质和护理质量起到了一定的促进作用。近年来，我院在外科系统对40例手术病人组织了全院性护理教学查房，收到了良好的效果。现介绍如下。     

晨间护理查房在提高低年资护士业务技能中的应用

目的探讨晨间护理查房在提高低年资护士护理工作能力中的应用。方法每日晨交班后,护士长带领低年资护士进行晨间护理查房,在查房中提出主要护理问题、制订护理措施、开展健康教育及与患者交流沟通等。结果通过晨间护理查房的深入开展,激发了低年资护士的求知欲,提高了低年资护士的临床业务水平和护理质量。结论晨间护理查房在提高低年资护士护理工作能力中得到很好的应用,是提高低年资护士业务知识和护理水平的有效方法 。     

三级护理业务查房存在问题及对策

[目的]观察了解护理业务查房对提高临床护士专业能力的作用,以提高护理业务查房的效果,最终达到提高病人护理质量的目的。[方法]通过定期床边观摩,检查查房记录书写质量,了解临床护士对业务查房方法掌握情况。[结果]临床护士业务查房存在的问题:查房对象的选择不适宜;对查房的方式、频次、时间控制不适度;不能正确区别业务查房与教学查房;查房记录内容欠针对性。[结论]转变观念,提高认识,加强护士专业能力培训,有效运用护理程序,开展查房质量效果评比活动,促使护理业务查房质量的提高。     

血液净化室护理查房的实施效果

目的:探讨血液净化室护理查房对血透护士综合素质提高的意义。方法:每月由护士长或主管护师主持、全科护士参加护理查房1次。病例以技术操作性查房、回顾性查房、模拟演示查房、健康教育护理查房、特殊病例查房的形式进行。结果:提高了护士解决实际问题的能力,减少或杜绝医疗纠纷的发生,提高了护理质量。结论:血液净化室护理查房是提高血透护士综合素质的有效方法。     

多学组参与的个案追踪护理查房对查房效果的影响

【】目的 探讨全院15个学组共同参与的护理教学查房对查房效果的影响。方法 我院自2013年1月份开始每月组织1次由15个学组共同参与的全院个案追踪护理教学查房,经过12个月的试行后,我们将这种护理教学查房与以往的全院护理教学查房进行效果比较。包括对护士对教学查房的满意度、病人及家属对护理服务的满意度以及护理安全管理三方面。结果 实行全院多个学组共同参与的个案追踪护理教学查房后护士对教学查房的满意度、病人及家属对护理服务的满意度以及护理安全管理均较2012年传统的查房形式明显提高(P＜0.05)。结论 改进后的个案追踪护理教学查房形式,能有效提高护士综合素质、提高病人及家属对护理工作的满意度、对护理安全防范起到积极作用,保障患者安全,提高查房效果。     

CAI护理查房在临床中的应用

为了提高护士的业务水平及护理查房质量,护士长在年初制定壹房人和查房题目,要求将计算机多媒体辅助教学(CAI)引入护理查房中,结果提高了护士的业务水平,护理查房质量也明显提高.     

护理查房在提高护士专业素质中的作用

目的:通过业务查房来提高护士专业素质,体现护士专业价值。方法:护理部组织全院护士进行以病例护理为中心的护理查房。结果:提高了护士的专业素质,激发了护士的学习热情。结论:组织全院护理查房是提高护士专业素质行之有效的方法。     

PBL教学法在综合内科护理教学查房中的应用

目的探讨PBL教学法提高综合内科护理教学查房质量的效果。方法在综合内科开展本次研究,单月采用PBL教学法模式查房,作为实验组,双月采用传统法教学查房,作为对照组。比较护士对2种查房方法的效果评价结果。结果PBL模式查房与传统教学方法相比,可提高护士多方面能力,提高了查房质量,比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论PBL教学查房模式是一种较好的、值得推广的教学查房方法。