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对乌鲁木齐市维吾尔族中小学不同学科的双语教师进行了心理健康状况研究。分析了影响其心理健康的主要因素,从政府、学校、个人层面提出了加强双语教师心理健康教育的措施。 相似文献
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周庆莲 《乌鲁木齐职业大学学报》2010,19(2):79-81
文章基于对乌鲁木齐、伊犁、喀什三地部分有关教师的调查,分析了新疆中小学双语教师信息技术能力相对较弱的表现和原因,提出了提高新疆中小学双语教师信息技术能力的思路:优化环境,完善培训机制,扎实开展校本教研活动。 相似文献
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"双语"教师是新疆"双语"教学的关键因素,如何开展行之有效的"双语"教师培训则成为新疆"双语"教育关注的主要问题.本文在教育学的视野下,依据中小学少数民族"双语"教师培训应遵循的基本原则,提出了相关建议并进行了简单阐述. 相似文献
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赛依散·萨迪克 《新疆教育学院学报》2013,(2):5-9
文章介绍了新疆教育学院中小学少数民族双语教师培训工作的情况,回顾了培训工作的历史进程以及取得的成绩和成功经验,以期总结出有效的培训模式,提高培训质量。 相似文献
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艾比班·依米提 《新疆教育学院学报》2011,27(2):38-41
在双语教学实施的过程中,教师是提高教学质量的重要条件,发挥着主导作用.但是,教师的整体素质与新疆少数民族双语教学事业的实际需要相比仍存在很大差距.文章选择中小学双语教师作为研究对象,通过对他们的素质、教学能力、教学态度的调查分析,探索提高教师素质的途径和措施,进而促进新疆双语教学的发展. 相似文献
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韩雪艳 《乌鲁木齐职业大学学报》2012,21(2):84-87
作为乌鲁木齐市双语教育的主体队伍,维吾尔族中小学双语教师在促进乌鲁木齐市少数民族基础教育可持续发展中发挥着重要的作用.加强这支队伍的心理健康教育刻不容缓.导致教师心理健康问题的原因是多方面的,关注教师心理健康问题、提高教师心理健康水平是一个长期的、系统的工程,须从社会、学校、教师个体等多方面着手,综合各种措施减轻教师的心理压力,提高其应对能力. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
教师综合素质培训是教育体制改革的关键,同时也是保证基础教育有效开展的基础,其直接关系到人才的早期培养,对国家持续性发展有重要作用。目前中小学教师综合素质培训工作正在全国范围内如火如荼的开展,现在我们通过汇集多份资料,结合培训进行中的实际情况,对中小学教师综合素质培训工作中的关键点进行研讨,并针对性的给出相关对策。 相似文献
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《通化师范学院学报》2007,(1):25-25
“双语教学牌子竟是高收费幌子”的报道引起众多市民的强烈反响。记者昨日(22日)从中央教科所、中国教育学会及成都市5所“双语课题实验学校”在沙湾路小学举行的相关会上获悉,鉴于“双语教学”的牌子越来越滥,明年成都各所双语课题实验学校将全面启用新教材,同时启动双语教师的培训。案例一改成“双语”学费立刻涨昨天(22日),记者从成都一些中小学校长那里了解到,许多“双语学校”里,除了专业英语教师外,很少有教师能说一口流利的英语。昨天(22日)市民何先生告诉记者,他的小孩如今在一所社区双语幼儿园读书,每月要支付300 相似文献
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目前我国中小学双语师资的严重匮乏和不合格,已经阻碍了我国双语教育前进的步伐,无法适应国家持续发展对国际复合型人才的需求.为拓展国际复合型双语人才资源,必须从我国中小学着手,培养合格双语教师. 相似文献
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双语教学及双语教师的素质培养 总被引:1,自引:0,他引:1
实施双语教学改革,需要结合国内各大高校的具体情况,特别是高职高专院校的学生基础情况,对双语教学有清晰的认识,确定可行的双语教学模式,并有计划地多渠道多层次对双语教师进行素质培养,使双语教学能真正达到目的。 相似文献
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笔对哈尔滨市今后三年内对全市中小学教师进行综合素质培训工作的进展情况进行了高研,对培训工作的现状作了详尽的分析,并有针对性地提出了改进和加强培训工作的对策。 相似文献
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信息时代,教育技术素质成为教师必备的素质之一,广大中小学教师要适应社会的需求,就应重视并加强教育技术素质的培养。分析了培养中小学教师教育技术素质的现实意义, 阐述了教育技术素质的内涵。在此基础上对目前教育技术素质培养中存在的问题及其培养途径进行了探讨。 相似文献
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笔者对哈尔滨市今后三年内对全市中小学教师进行综合素质培训工作的进展情况进行了调研,对培训工作的现状作了详尽的分析,并有针对性地提出了改进和加强培训工作的对策. 相似文献
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新疆中小学双语教师信息素养培训刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
周庆莲 《新疆教育学院学报》2010,26(2):23-26
文章阐述了提高中小学双语教师信息素养的意义,分析双语教师信息素养的培训现状,探索双语教师信息素养培训的途径,期望通过教育主管部门、学校领导以及双语教师个人的共同努力,促使双语教师信息素养培训进入科学化与专业化的轨道。 相似文献
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当今的社会是一个知识和信息高度发达的社会。而教师这一职业也经历了从经验化、随意化到专业化的发展过程。如今只有具备了较高信息化素质的教师才可能在高速发展的教育领域中有所作为。而具有较高信息化素质的教师是通过各种途径培养的。在诸多的培养途径中 ,校本培训又是其中最重要的培养方式之一。校本教师教育 (School BasedTeacherEducation)又称为校本培训 ,其主要内涵在于对教师的在职培训应始于学校 ,每一所学校都应将其教师的继续教育视为其任务的一个必要部分 ,学校的每一成员都要对此负起责任。校本培训就是要使中小学承担起… 相似文献
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吐尔地布 《乌鲁木齐职业大学学报》2009,18(1)
伊犁州少数民族"双语"教师在职培训有四种方式,其中以学校为单位实施的双语教师"校本培训"承担着民语教师基础汉语的普及和提高工作,自2004年实施以来,成功积累了许多经验,但也存在着保障机制欠缺,评价手段单一等问题,目前,当务之急是加强政策研究,以制度建设确保培训工作的有序进行。 相似文献