内蒙古民族中小学蒙汉语文师资现状调查与对策研究

内蒙古民族中小学蒙汉语文师资现状调查与对策研究文／胡春梅建国４０多年来，在党的各项民族政策和发展民族教育的特殊方针措施的正确指导下，内蒙古民族教育取得了长足的发展。尤其在民族师资建设方面填补了旧社会遗留下来的许多空白，取得了显著成绩，现已建立了一支学...     

和田地区民族中小学汉语语法教学现状与对策

自教育部颁布新《汉语课程标准》以来,和田地区各级各类学校的汉语教师都按照新课标的要求开展了双语教学工作。汉语教师在教学理念、教学方法等方面有了显著变化,汉语教学质量有了大幅度的提升。但课题组在和田地区七县一市的民族中小学进行双语教学调研时发现,近70%的汉语教师对汉语语法教学的认识存在着一些错误的看法。本课题研究将围绕和田地区民族中小学汉语语法课教学的调研情况,阐述在新课程理念下和田地区民族中小学汉语语法教学现状以及如何开展语法教学的一些看法。     

黔南布依民族地区中小学体育教育资源现状调查及对策研究

对黔南布依族地区中小学校体育教育资源进行调查的结果显示：该地区体育教师队伍出现断层趋势;女教数量配备不足,性别结构不合理;缺乏硕士及以上高学历人才;体育场馆设施资源严重滞后;部分必配体育器材未能达到家教育部标准;《体育课程标准》执行不到位;课程资源轻理论重技术;教学内容单一,缺乏本土课程资源的开发,运动术教学内容选择随意性大,呈现无体系状态。因此,应加强体育师资队伍建设;构建“校社”场馆共享模式;强化教师课改革意识,树立终身学习的新思想：重视本土教材研究,挖掘黔南布依民族民间体育素材,开发校本课程。师国技程     

吐鲁番市民族中学汉语教师队伍现状的调查研究

本文从吐鲁番市民族中学汉语教师队伍的基本情况、汉语教师队伍的汉语水平及教学水平和影响汉语教师业务水平提高的若干因素等方面进行了分析研究,同时还针对有关问题提出了相应对策。     

民族地区中小学民族传统体育开展现状调查

将少数民族人口占绝大多数、经济相对落后且体育师资、场地器材相对薄弱的宽甸地区作为一个个案,对宽甸地区中小学开展传统体育运动项目的状况进行调查,并结合实际对宽甸地区中小学少数民族传统体育运动的发展提出建议和对策。从而进一步的促进少数民族地区传统体育运动的发展。     

关于民族中小学汉语教学

随着教育改革的不断深入发展,全国民族中小学汉语教学改革问题已经摆到了议事日程。选择当前有利时机,认真考虑如何重新制定民族中小学《汉语课程标准》,乃是搞好汉语教学改革的关键。一、重新制定《汉语课程标准》势在必行１９８０年１０月,适值文化大革命刚刚结束,...     

和田地区民族中小学足球训练现状调查

本文以和田地区20所民族中小学为研究对象，采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法，通过对和田地区中小学课余足球训练情况、师资队伍、场地条件、训练经费来源等进行了调查，分析了其存在的问题，并提出了相应的对策。     

农村中小学体育教学现状调查与对策研究

青少年是国家的希望．培育强大的青少年一代．关系着国家的前途．中华民族的未来。要培养全面发展的综合型人才，不仅要进行文化知识的教育．还应进行其他各方面素质的教育和培养．其中．体育教学是全面落实素质教育的重要环节之一。     

中小学教师教育科研现状调查与对策研究

一、调研基本情况 1.调研目的 此次调研的目的在于了解教师对教育科研（此处的教育科研更多是指课题研究）的认同度、参与教育科研的积极性和主要困难及需要的外部支持,并在了解现状的基础上,有针对性地提供优质的教育科研指导和服务奠定现实基础,从而进一步提高教育科研指导和服务的有效性,提升教育科研的整体质量,     

语言环境与民族中小学汉语教学

本文从语言环境与民族中小学汉语教学的关系入手,重点讨论民族中小学汉语教学的多解性和民族地区语言环境的多样性,特别是因语言接触而形成的民汉双语及其方言间的交互影响,进而通过积极创设丰富多元的汉语环境,消除语言距离,推动民族中小学汉语教育科学高效的发展。     

少数民族小学教师汉语培训的现状与对策

“中小学民族教师汉语培训工程”是我国发展民族教育的重大举措,同时也是一项艰巨的任务,要达到培训的预期目标,必须从培训学员的实际出发,采取合理有效的教学方式。本文针对少数民族小学教师汉语培训中的若干问题,进行了客观分析,阐述了相关对策。     

民族贫困地区教育面临挑战与对策──民族贫困地区农村中小学现状的调查与思考

民族贫困地区教育面临挑战与对策──民族贫困地区农村中小学现状的调查与思考张显斌，司马君，杨先智随着市场经济体制的逐步建立，我国中小学教育必须建立与市场经济相适应的管理体制。在当前这种由计划经济向市场经济转型的过渡时期，民族贫困地区中小学教育如何结合本...     

对我区民族中小学汉语教师继续教育现状的思考

本拟从分析我区民族中小学汉语教师继续教育的状况入手，针对目前受训、培训、培训单位等方面存在的问题和不足，提出一些建设性的意见和建议，希望能引起有关部门的关注，以促进我区继续教育工作规范化地发展。     

伊宁市民族中学汉语教师教育现状调查与分析

伊宁市民族中学汉语教师的教育现状不容乐观,主要表现在教师学历层次较低;缺乏骨干教师;教师整体素质参差不齐;教育科研能力偏低;计算机能力较弱;教师职后教育意识较差,主动性不强。对汉语教师教育现状进行调查与分析,从中找到影响汉语教学质量提高的原因,为政府及教育行政部门制定和适时调整相关教育政策提供参考。     

中小学学生家庭作业现状调查及对策研究

学生完成家庭作业的过程是对当天课堂所学知识和方法的再现,是课堂教学的延伸和必要补充,起到了温故知新的作用。相对来说,学生家庭作业的完成是比较独立的学习活动,由于受到各种智力因素和非智力因素的影响,当前中小学生家庭作业的布置及完成存在一些问题,影响了学生家庭作业的完成质量。因此,我们教师对学生家庭作业的布置要有创新,要符合学生的年龄特征和兴趣。在检查评价方面要做到及时,体现多元评价,保证学生家庭作业的实效性。     

宜春市农村中小学体育教学现状调查与对策研究

采用问卷调查法、文献资料法等研究方法,对宜春市袁州区农村中小学体育教学的基本情况进行调查研究。结果表明：袁州区农村中小学部分学校没有按要求开足体育课,体育教学内容受场地器材等影响较大,学校只能开设较少的体育项目。通过分析,找出农村中小学体育教学存在的问题,并针对问题提出一些对策,希望能为推动农村中小学体育教育现状的改革和发展提供一定的参考。     

上海市中小学心理健康教育师资队伍现状调查与对策研究

心理健康教育教师队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键,是保障心理健康教育健康开展的重要条件,直接影响着心理健康教育的发展.本文在对上海市1 8个区县心理健康教育教师队伍的现状及问题调查和访谈的基础上,对心理教师的基本情况、专业发展状况、工作状况、待遇状况和支持状况等进行分析和探讨,为上海心理健康教育教师队伍专业化发展提出建议. 一、调查背景 1998年,上海市教委下达了《上海市中小学心理健康教育规划(1999-2001年)》(以下简称《规划》).在《规划》中,上海市教委要求通过全面渗透、开设心理健康教育活动课、进行心理咨询与辅导的方式来开展中小学心理健康教育工作.     

上海市中小学心理健康教育师资队伍现状调查与对策研究

心理健康教育教师队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键,是保障心理健康教育健康开展的重要条件,直接影响着心理健康教育的发展。本文在对上海市18个区县心理健康教育教师队伍的现状及问题调查和访谈的基础上,对心理教师的基本情况、专业发展状况、工作状况、待遇状况和支持状况等进行分析和探讨,为上海心理健康教育教师队伍专     

北京市中小学体育教师听评课现状调查与对策研究

在问卷、访谈的基础上,运用统计学方法对北京市中小学体育教师听评课现状进行了调查与分析,并着重围绕"体育教师对听评课活动的认知与态度"、"体育教师在听评课活动前的准备"、"听评课活动的组织状况"三方面展开讨论,同时针对各方面存在的问题提出了相应对策。     

甘肃民族地区中小学英语师资现状调查与思考

为了进一步了解甘肃省民族地区中小学英语师资现状,合作民族师专外语系于2006年寒假组织学生对甘南藏族自治州、临夏回族自治州、天祝藏族自治县、张家川回族自治县以及围绕这四个地区的其它周边地区的英语师资现状进行了调查,并做了详细的统计和分析。在此基础上尝试提出民族地区中小学英语师资培训的对策,对中小学英语师资培训提出建议。并进一步认为,民族地区的英语师资培训应该从教育行政管理入手,根据专业和学历的差异,对中小学英语教师分类确立培养目标,分类进行培养。