培养创新能力是现代大学的重要使命

在国家创新体系中，高等教育涵盖了知识创新系统、技术创新系统和知识传播系统等三大系统，担负着生产、传播和转移知识；学习、革新、创造和传播新技术；培养和输送创新人才等三大任务。 政府、社会对高等教育寄予了厚望，为高等教育发展带来了良机。只有主动面对知识经济的到来，积极服务于国家创新体系，适应经济社会发展需要，重视创新能力的培养，才是高等教育的唯一抉择。创新能力的培养，要求高等学校必须进行从观念到实践的大变革。     

知识经济时代高校科研管理的几点思考

以知识创新为核心组织高校的科研活动江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”面对知识经济的挑战，最重要的是提高国家的创新能力，建设国家创新体系。国家创新体系是经济和社会可持续发展的基础和引擎，其主要功能是知识创新、技术创新、知识传播和知识应用，它的基本任务是大力促进知识的生产、传播和应用。知识创新的核心是国家科研院所和高等院校。路甫祥同志在“建设面向知识经济时代的国家创新体系”一文中指出：“知识创新是指通过科学研究，获得新的基础科学和技术科学知识的过程，其目的是追求…     

中国科学院部分期刊编辑部负责人状况简析

知识与创新能力是知识经济发展最主要的动力源,建设国家知识创新体系是迎接知识经济挑战的基础.知识的传播系统是知识创新体系重要的支持系统,是知识创新的资源.科技期刊是传播科技创新知识的主渠道,定位于创新体系的知识传播系统.对于知识创新,科技期刊的交流功能、导向功能、催生功能、评价功能、组织优化功能以及人才的发现培养功能、知识成果转化为生产力的中介功能等,都有着十分重要的作用与明显的特征.研究科技期刊在知识创新体系中的功能特征,能促使期刊工作更加自觉地纳入知识创新体系,为知识创新作出更大贡献.     

关于开展“知识创新工程”试点的汇报提纲

“当今世界上的竞争,核心是知识创新和高新技术的产业化。”然而,我国创新能力与经济发展不相适应,与国家需求和国际先进水平相差较大。建设国家创新体系,提高国家创新能力,大力发展高新技术产业,是我们迎接知识经济挑战的必然选择,也是实施科教兴国战略和可持续发展战略的重大举措。国家创新体系是由与知识创新和技术创新相关的机构和组织构成的网络系统,其骨干部分是企业、科研机构和高等院校。国家创新体系包括国家知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识应用系统。作为我国国家科研机构,中国科学院既是国家知识创新系…     

构建创新体系,提高创新能力,培养创新人才

提高大学生的创新能力,培养创新人才是新时期社会经济进步对高等教育发展的必然要求。大学生创新能力的培养涵盖创新意识、创新思维、创新知识和技能、创新品质等几方面的内容。高等学校应该从课程体系、培养模式、实践平台、评价体系等方面着手建立一套系统的创新人才培养体系,切实提高大学生的创新能力,培养创新型人才。     

试论网络信息资源管理

随着计算机技术和现代通讯技术的发展人类已经步入以数字化和网络化为特征的知识经济时代,为了保持我国的国际竞争能力,特别是提高我国的创新能力,我们政府特此制定了由”知识成产系统．技术生产系统,知识传播系统和只是应用系统“4个良性循环的子系统所形成的国家创新体系中的知识传播系统,已经被纳入国家创新体系当中。     

重建国家创新系统的分析框架及制度安排

21世纪是建立在知识的生产、传播与应用基础上的知识经济时代。一国经济的可持续增长取决于国家的创新能力与创新效率，而国家创新体系的建立为之提供了强大的动力。我国国家创新体系应以国家为主体的创新模式向以企业为主体的创新模式转变，并通过完善的制度安排使国家创新系统在私有和国有之间建立一种适当的平衡，既保持足够的私人刺激以鼓励创新，又保持足够的公有性促进技术广泛应用。     

加强高校创新教育之我见

在知识经济时代,创新将成为社会生产力解放和发展的重要基础和标志,成为驱动经济发展和社会进步的最根本的原动力。创新最根本的一条就是靠教育、靠人才,而高等教育是培养创新人才的关键。为了迎接新世纪知识经济的挑战,我国必须培养大批具有创新意识和创新能力的高素质科技人才。然而,传统教育的突出特点是重视知识的传授,其结果只能是积累和记忆前人留下的知识遗产,学生的实践能力往往较差,创新意识和能力明显薄弱。因此,从迎接知识经济时代的角度看,高等教育未来发展所要解决的核心问题是人才的创新意识和创新能力的培养问题。如何加强高校创新教育就成了一个十分紧迫的现实问题。     

推进科技体制改革 完善国家创新系统

科技的体制改革和创新，是增强综合国力的决定性因素，只有不断提高科技创新能力，实现技术跨越式发展，才能为经济结构战略性调整和现代化建设不断提供强大的技术支持。体制创新是科技创新的制度保证。因此，应深化科技体制改革，完善国家创新系统，优化科技资源配置，加强技术集成，进一步解决科技与经济脱节问题，为实现新世纪三大任务服务。 　　国家创新系统是指一个国家内各有关部门和机构相互作用而形成的推动创新的网络，是由经济和科技的组织机构组成的创新推动网络。从国家创新系统的构成来说，企业是创新的主体；科研机构和大学是重要的技术创新源和知识库；教育和培训是知识生产、应用和传播的重要环节，其主要功能是提供人才和提高人的素质；中介机构是沟通知识流动的重要环节；政府部门的作用对创新将发挥重要影响。国家创新系统实质上包括“国家系统”和“创新”两部分，“国家系统”最早由德国学者李斯特提出，他率先提出“政治经济学的国家体系”的概念，分析了国家专有因素对一国经济发展和经济政策选择的巨大影响，提出了后进国家应采取的国家技术战略。     

网络信息资源管理

随着计算机技术和现代通讯技术的发展人类已经步入以数字化和网络化为特征的知识经济时代,为了保持我国的国际竞争能力,特别是提高我国的创新能力,我们政府特此制定了由“知识成产系统,技术生产系统,知识传播系统和只是应用系统”4个良性循环的子系统所形成的国家创新体系中的知识传播系统,已经被纳入国家创新体系当中。经过100多年的发展,信息管理的过程已经经历了传统管理时期,技术管理时期,信息资源管理时期,现在正逐渐向“网络信息资源管理”阶段演进。这种演进和发展对信息管理工作模式和服务模式势必造成巨大的变化,产生新的社会需求,…     

知识创新工程的三种效应

２１世纪是知识经济的时代。为实施科教兴国和可持续发展战略,建设国家创新体系,提高创新能力和发展知识经济,实施知识创新工程是必不可少的。知识创新工程的实施具有知识经济的产业效应──关联、成长、开放等效应。     

关于高等学校创新体系建设的基本构架

国家创新体系是经济与发展组织（ＯＥＣＤ）在 总结其成员国创新活动经验的基础上，向其成员国 倡导的迎接知识经济挑战的一项战略举措。它由“知识创新系统”、“技术创新系统”和“制度创新系统”３部分构成。在这里，知识创新是基础，技术创新是目的，制度创新是纽带和指挥系统。国家创新体系的３个主要组成部分的执行主体各不相同。知识创新系统的执行主体是大学和研究院所，包括国家研究机构及企业研究所的一部分；技术创新系统的执行主体是企业研究机构、高新技术企业本身以及大学和国家研究机构中的技术开发中心等；制度创新系统的执…     

对于研究生教育创新的几点思考

一个国家的生产力以及科学技术的发展水平很大程度上取决于该国的研究生教育是否成熟。而一个成熟的研究生教育体系在培养高级专业人才、发展科学技术和促进社会进步以及推动人才创新能力等方面有着难以想象的作用。而这些对于国家现实状况和未来发展的潜力有重要的影响。研究生教育除了具有一般高等教育的规律性外,还有着其特殊性。现有高等教育尤其是研究生教育,科学、系统的研究生创新能力评价体系仍不完善,严重影响研究生培养质量。加强创新人才培养,必须正确认识影响创新人才培养的突出问题;必须通过多渠道共同努力,从政策、社会、学校以及学生本人等多个方面,着力加强研究生的教育体系改革以提高研究生创新能力。     

知识经济与国家创新系统

在总结知识经济与国家创新系统内涵的基础上,探讨了知识经济与国家创新系统的关系及相互作用。在知识经济时代,国家创新能力,包括知识创新和技术创新能力,是决定该国在国际竞争和世界总格局中的地位的重要因素。     

高职院校汽车专业学生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂，是一个国家发展不竭的动力，是当代世界经济竞争的核心。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取的教育。高等职业教育是作为国家培养创新型的高技能、高学识的人才基地，在专业课程教学过程中加强对学生创新能力的培养是当前高职院校的重要任务。     

国家科技创新体系解析

国家创新体系是社会经济与可持续发展的引擎和基础,是培养造就高素质人才,实现人的全面发展、社会进步的摇篮,是综合国力竞争的灵魂和焦点,其主要功能是知识创新、技术创新、知识传播和知识运用。＂十五＂计划《纲要》首次提出：＂建设国家创新体系＂;     

构建面向知识经济的国家科技传播体系

科技传播在20世纪获得了巨大的发展，但也遇到了一系列严重的困难，为促进科技传播事业的发展，支持社会的知识创新和知识应用，需要在国家宏观层面上对科技传播进行有效地管理和规划，建立国家科技传播体系，本文讨论了国家科技传播体系的基本内涵及其在社会（国家）创新体系中的功能，认为在建立国家科技传播体系中，应加强组织平产业平台、技术平台、相关政策法规体系等支撑平台的建设。     

激发大学生潜能的机械创新设计

在知识经济发展的时代，创新是国家国民经济可持续发展的基石。对于一个国家、一个民族而言，拥有持续的创新能力和大量高素质的人力资源，就意味着发展知识经济蕴藏着巨大的潜能。随着科学技术的飞速发展和知识经济的到来，人才的培养矛盾日益尖锐、突出，原有的在计划经济体制下形成的那种单一僵化、用统一模式塑造的学生，已不适应社会发展的需求，培养学生的创新能力已成为高等院校的一项重要的教学改革内容之一。作力高等职业技术院校来说，是培养应用型人才的基地，开设机械创新设计课程旨在激发学生的潜能及创新思维能力，全面提高学…     

重建国家创新系统的分析框架

21世纪是建立在知识的生产、传播与应用基础上的知识经济时代。一国经济的可持续增长取决于国家的创新能力与创新效率,而国家创新体系的建立为之提供强大的动力。本文认为,我国国家创新体系应从以国家为主体的创新模式向以企业为主体的创新模式转变,并通过完善的制度安排使国家创新系统在私有和国有之间建立起一种适当的平衡,既保持足够的私人刺激以鼓励创新,又保持足够的公有性以促进技术的广泛应用。     

浅析创新人才的教育与培养

在知识经济时代,创新已成为时代的主题,其中知识的创新是通过有创新欲望和创新能力的人来实现的。发展知识经济关键在人才,其核心是发挥人才的创新能力。目前,教育和培养创新人才的重大课题就落在了院校对创新人才的教育和培养上。