“数据库技术”课程教学模式改革与探究

针对高职院校软件技术专业"数据库技术"课程教学所面临的问题,提出了基于项目化教学的"理论教学任务化、实践教学作品化、考核评价过程化"的教学模式;分析了这种教学模式实施需要注意的一些问题,并结合"数据库技术"课程教学给出了应用研究的实例。     

虚拟技术在计算机教学中的应用策略

在高职院校的教学过程中,计算机教学是一门至关重要的课程。随着计算机的广泛应用与普及,计算机教学受到了各大高职院校的广泛关注与高度重视。将虚拟技术应用到计算机教学,可实现高职院校计算机教学的进一步改革与创新。基于此,本文对虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用进行分析,希望可以为高校计算机教学效果的提升提供一定帮助。     

高职院校项目化教学动态管理平台设计与实现

课程项目化是高职院校课程改革的必然选择。项目资源分级优化管理和建设、项目过程有效监控、项目评价和激励机制是高职院校项目化教学过程中面临的主要问题。针对这些问题,采用SSI技术和MySQL数据库技术,结合MVC设计模式进行项目化教学平台设计与开发,对于项目化教学资源建设、教学过程管理、教学应用与评价都有一定的借鉴意义。     

计算机网络技术及其在高职教学中的应用

随着现代科学技术的进步,计算机网络技术开始应用于高职教学课堂中,成为一种新型的教学手段给课堂带来活力.新课程改革下,传统"填鸭式"、满堂灌的教学模式已经不能适用于当今课堂教学,计算机网络技术作为现代化教育的核心登上了高职院校的舞台,发挥着积极的作用.本文立足于现实分析计算机网络技术在高职教学中应用的重要意义,以及探讨计算机网络技术应用于高职教学中应该注意的问题,以期实现高职教学的高效化、专业化及规范化.     

高职院校智慧教室现代职业教育功能的探索

从高职现代学徒制教育特色出发,探索高职院校智慧教室建设的原则,从智慧教室内涵、技术和职能要求出发,在"智能录播与存储、自动灯光控制、智能考勤与过程监控、智能安全防控、自动温湿和通风控制、移动设备接入、教学资源服务平台、智能考试与评价、对外开发学习"等九个方面界定了高职院校智慧教室的教育功能,并进行了分析,为高职智慧教室整体设计和进一步建设提供参考。     

高职院校多媒体信息处理技术的教学发展

多媒体信息处理技术是高职院校计算机教学的重要内容,随着社会对技术应用人才需求的增长,高职院校应积极推进教学发展,运用多种创新的教学方法帮助学生积累实践技能,并通过教学评价方式的变革激励学生,培养学生成长为社会所需的专业技术人才。     

基于大数据技术的高职院校O2O智慧教学平台构建

基于大数据技术的高职院校O2O智慧教学平台是一个智慧学习、智慧答疑、精准教学、在线讨论、个性化练习测试、多维度评价等功能的一体化教学服务系统。学生通过平台线上自主学习、多方讨论、多维度评价,教师通过平台进行学情分析、问题答疑、教学设计,教学管理者通过平台实施数据化教学决策,通过线上线下有机结合,形成闭环,有效推进个性化、精准化教学。本文通过对基于大数据技术的高职院校O2O智慧教学平台构建进行研究,提出O2O智慧教学平台的技术框架,为平台的构建提供技术参考。     

基于ASP技术开发网上考勤管理系统

以浙江财经学院考勤管理系统为实例,研究基于Web技术的网上考勤管理系统的实际方案和ASP技术ADO数据库访问技术在网上考勤管理系统实现过程中的应用。该系统较传统考勤办法更具方便、灵活型,极大提高考勤的工作效率。     

动画技术在高职院校广告专业教学中的应用

高职院校广告专业实践特色突出,广告也从一般的平面广告转向三维动画等高端形式,这给高职院校广告专业教学提出的新的更高要求。本文分析了动画技术在高职院校广告专业教学中的重要作用,对高职院校广告专业教学中动画技术的应用进行了有益探索。     

《多媒体技术及应用》课程教学改革与实践

针对高职院校《多媒体技术及应用》课程的定位、特点和存在的问题,提出对该课程的教学方法和评价方法进行改革,并提出与企业合作共同制定实训内容,以此对教学内容进行改革来解决存在的问题,取得了较好的效果。     

基于双重定位技术的智能考勤系统

针对成人教育学员的上课时间不集中、上课教室不固定、WiFi考勤效果差的现状,本文提出采用室外GPS和室内WiFi双重定位技术来解决上述问题的学员智能考勤系统,对系统设计与实现进行阐述,主要包括系统总体架构设计、功能设计、考勤签到流程设计,以及GPS与WiFi定位考勤、课程提醒、出勤统计等功能模块的实现。经测试和实际运行结果表明,系统运行稳定,能满足成人教育学员在考勤上的需求,并且融入了智能定位功能,既提升了考勤数据的准确性,又有效防止了“代考勤、伪考勤”现象,为教学管理效率的提升提供了新的手段。     

多媒体在辅助教学困境中的探讨

随着信息技术的飞速发展以及电脑的广泛普及,人们利用网络、多媒体技术进行教育教学已经成为评价体系中的一个重要环节。多媒体在现代课堂教学中的应用走向普及,其最大的优势在于将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示。但人们对多媒体教学在认识上的误区不断加深,因此多媒体教学的问题也日渐暴露,逐步陷入教学的困境。本文通过对多媒体在现代教学应用中的实践考察与分析,对在应用中的困境做了客观阐述和说明,并提出可行的解决办法,借此来探讨多媒体在辅助教学应用中的创造性以及实用价值。     

设计四个教学点 成功一堂信息课——信息技术教学环节设计探究

本文通过信息技术课教学常见环节的价值分析和具体案例的解剖,对如何进行情境引入环节、任务驱动环节、课堂提问环节、课堂评价环节的教学设计进行了探究和反思。     

运用现代教育技术优化信息技术课堂教学效果

本文通过现代教育技术在教学思想、教学形式等方面的有效实践,描述了利用现代教育技术在信息技术课堂授课内容、授课方式、教学媒体及评价方法等方面优化教学效果的方法。     

混合式创意教学法在VB程序设计中的应用

信息科技的飞速发展使得以往单一的教学方式与技巧无法满足现代教育的需要,混合式创意教学法应运而生。混合式教学将传统教学与科技结合,使教学突破时间、空间与距离的限制,弥补了传统教学的缺点。探讨了混合式创意教学模式在VB程序设计课程教学中的应用,根据学科与专业构建不同的课程体系,将网络教学与课堂教学混合,教学案例与专业混合;教学评价采取多元化评测手段,从在线课程讨论、课程提问、出勤及期末考核等方面进行考核评定。     

多媒体技术与计算机课程课堂教学分析

作为一种先进的、新兴的辅助教学方式,近些年来,多媒体技术逐渐开始被广泛地应用到课堂教学的过程当中,计算机的课堂教学可以充分借鉴其他学科应用多媒体技术的成功经验,将计算机课程的特点和多媒体技术的应用充分结合起来,提高计算机课程的课堂教学效果。     

基于"工程制图"云教材的云班课建设与应用

随着信息技术与教育教学的深度融合,集在线教学与实体课堂教学为一体的混合 式教学模式越来越被广大教师所接受。为此,介绍了面向认知规律和自主学习的“工程制图”云 教材在内容和表现形式上的创新之处及在此基础上进行的云班课线上资源建设,并利用云平台 开展了课前知识传递、课内精讲重、难点和知识的实际运用、课后知识拓展等丰富的教学活动。 通过对学生学习轨迹的全程记录和跟踪,为过程性多元化评价提供了数据,有效促进了学生自 主学习,使教与学的互动性更强,取得了较好的效果,为普通高校开展“以学生为中心”的教学 提供了借鉴和参考。     

基于模糊AHP的大学课堂教学质量评价研究

为了对大学教师课堂教学质量进行有效的监督和管理,建立了现代信息技术环境下大学教师课堂教学质量评价指标体系,基于模糊综合评判法和层次分析法(AHP)建立了教师课堂教学质量评价模型,应用此模型实例分析某教师的课堂教学质量并提出相应的提升策略,提高了评价的科学性和实用性。     

灵活运用信息技术,促进教学质量提高

该文通过以详细阐述信息技术在课堂教学中的作用为引子,并通过多年教学过程中的不断探索,深刻地分析了充分发挥信息技术在课堂教学中的作用、方法和途径,以便达到提高教育教学质量的目的。     

关联规则在课堂教学质量评价中的应用

课堂教学质量评价是教学管理过程中的重要环节,不断提高课堂教学质量评价数据的客观性和可靠性是提高教学评价质量的重要途径和手段。本文讨论了如何利用关联规则数据挖掘技术,对课堂教学质量评价数据进行关联规则挖掘,以提高教学评价的科学性、客观性和准确性。