对网络空间安全创新人才军民融合培养问题的思考

网络空间安全创新人才培养是国家网络空间安全保障体系建设的基础和先决条件,加快推进网络空间创新人才军民融合培养契合网络强国战略,也是应对网络空间安全威胁的迫切需要。文章分析了新时代网络空间安全创新人才培养的机遇与挑战,从管理机制、运行机制和交流机制等方面完善了网络空间安全创新人才培养的体制机制,从高质量教学课程开发、高水平实验场所共建、高层次实习基地共建设、高水平科学研究任务共担等路径出发,共同提升网络空间安全创新人才军民融合培养的质量效益。     

探索“网安医生”人才培养模式

网络安全的竞争归根结底是人才的竞争，世界各国纷纷将网络安全人才培养放在了国家战略高度。网络空间安全学科作为一门新兴交叉学科，其学科的内涵外延还在更新发展，目前缺乏适合网络空间安全人才特点的培养模式及评价机制。根据多年的教学研究，参考国外的先进培养模式及评价机制，结合国内实际情况，提出适合网络空间安全学科特点的“网安医生”培养模式，该模式覆盖本科培养的全生命周期，以问题为导向，培养学生针对网络空间发现和解决安全问题的能力，高校与产业界、科研机构紧密互动构建人才培养的生态环境。以此提高学生掌握知识、技能和应用能力，培养学生探索最新前沿科技和核心技术的兴趣和能力，提升师资力量和教育水平，同时也有利于企业选拔优秀人才，提升企业研发能力和市场竞争力。最终实现合作方协同创新，优势互补，全面共赢的良好局面，促进网络空间安全人才培养和学科发展。     

网络空间安全人才培养的实践教学探索

针对网络空间安全人才培养的实践教学特点,分析网络空间安全实践教学内容的选取;针对所选取的教学内容搭建相应的实践教学环境,为网络空间安全人才培养提供课程理论与实践动手相联系的实践教学方法,从而为网络空间安全人才培养的相应课程建设提供新的参考。     

网络安全实验示范班人才培养模式探索

分析网络空间安全人才培养过程中面临的问题,提出构建网络安全实验示范班的培养模式,介绍网络空间安全实验示范班的人才选拔考核机制和标准。在此基础上,围绕网络空间安全学科的人才培养目标,从多个方面阐述创新网络空间安全人才培养模式的方案,并给出面向网络空间安全实验示范班的人才激励与竞争机制。     

面向新工科的网络空间安全人才培养模式探究

随着技术革新和产业发展，新领域新赛道人才培养储备成为国家重要发展战略。新工科建设作为培养卓越工程技术人才的重要工程，成为社会关注重点。随着互联网的广泛应用，网络空间安全成为维护国家稳定发展的重要保障，本文基于新工科建设发展进程和网络安全专业发展背景，通过对新工科建设内涵分析，明确网络空间安全人才培养目标、内容与方式，促进课程融合，通过创新教法与师资力量强化等举措，促进网络空间安全专业人才综合能力培养。     

网络空间安全学科人才培养模式与途径探索

针对网络空间安全一级学科刚设立的现实,围绕网络空间安全学科人才培养过程中存在的不足,分析网络空间安全学科人才培养问题的根源。结合我国网络空间安全学科的建设目标和实际需求,指出如何培养服务国家安全战略的网络空间安全人才已成为当前我国高等工程教育的一个新课题,在此基础上,有针对性地提出一系列较为切实可行的网络空间安全学科人才模式及途径。     

可持续竞争力的网络空间安全应用型人才培养模式探索

在分析网络空间安全人才培养供需矛盾和网络空间安全专业知识体系特点的基础上,提出从课堂教学与师资力量建设、实践课程建设到校企合作课程建设3方面多手段深度融合的网络空间安全应用型人才培养模式,介绍具体培养方法,构建符合社会需求、具有可持续竞争力的网络空间安全应用型人才培养模式。     

“新工科”背景下网络空间安全拔尖人才培养的探索与实践

在“新工科”背景下，为有效培养网络空间安全拔尖人才的家国为先、创新进取、制胜出奇、逆向质疑等精英特质，针对网络空间安全拔尖人才培养存在的选拔考核难、创新能力培养手段不足、教学模式重个人轻协作等急迫问题，探索面向网络空间安全拔尖人才培养的“三能力”人才选拔考核机制、“三突出”个性化人才培养方案制订、“讲一练二考三”小班化教学模式创新、“课堂即战场”四阶实践教学体系设计、“一生多导”特长能力培养机制，经我校10余届“网络安全实验班”的建设与实践，拔尖人才培养效益显著，可为其他领域与专业拔尖人才培养提供有益借鉴与参考。     

网络空间安全学科简论

随着信息技术与产业的高速发展和广泛应用，人类社会进入信息化时代。在信息化时代，人类生活工作在网络空间中，因此确保网络空间安全成为信息时代的基本需求。我国已经发展形成了完整的网络空间安全学科体系，因此，全面论述网络空间安全学科的体系结构与理论基础成为网络空间安全学科建设和人才培养的当务之急，内容包括：网络空间与网络空间安全的概念，网络空间安全学科的内涵，网络空间安全学科的主要研究方向及研究内容，网络空间安全学科的理论基础和方法论基础。因此，正确理解和掌握网络空间安全学科理论与体系结构，不仅对我国网络空间安全学科建设和人才培养具有十分重要的指导意义，而且对我国网络空间安全领域的科学研究和产业发展也具有十分重要的指导意义。     

一流网络安全学院创新人才培养模式初探

网络空间安全事关国家安全，人才培养是重中之重。结合北京航空航天大学一流网络安全学院建设，分析了目前普遍存在的一些问题，从人才选拔、课程体系、综合培养平台、实践能力培养、学科竞赛等方面探讨了网络空间安全人才培养的思路、机制和模式，以期为网络空间安全专业的人才培养提供借鉴与参考。     

网络空间安全学科人才培养之思考

网络空间安全己被正式批准列为一级学科,该学科的人才培养与己有学科的联系与区别值得深入探讨。分析了该学科和信息与通信工程、计算机科学与技术等相关一级学科的关系,给出了网络空间安全学科的知识体系,将其分为网络空间安全基础理论、物理安全、网络安全、系统安全、数据和信息安全等5个大的学科领域。借鉴基于产出的教育模式,提出了该学科硕士和博士研究生的培养标准,并提出了涵盖5个方向的模块化参考课程体系。最后,给出了对网络空间安全学科人才培养的一些建议。     

双一流视域下网络安全人才培养研究——以江苏省为例

面对新安全态势中网络安全人才培养发展的机遇和挑战,基于江苏省开设网络安全相关专业的本科类院校开展问卷调研,从布点规模、培养层次、课程体系等8个方面进行多维分析和比较研究,从政治保障、师资保障、社会保障、经费保障4个方面探索江苏省在“双一流”建设环境中网络安全人才培养的有效路径.     

应用型司法信息安全人才培养模式研究

在分析信息安全人才社会需求的基础上,指出培养应用型信息安全人才的重要性。针对高职院校司法信息安全专业人才的特点,在课程体系建设、师资队伍建设、引入职业认证等方面进行研究、探讨,为培养理论水平较高、实践能力强,真正符合社会需求的高等技术应用型司法信息安全人才提供参考。     

慕课引领下的嵌入式人才培养模式探索与研究

目前,智能手机、平板电脑等智能移动终端已经渗入到人们日常生活的每个角落。在教育领域,慕课已经成为 了研究热点,在全国范围内引起了科研学者的广泛关注。本文对“慕课嵌入式”人才培养模式进行分析和研究,结合人才培养 模式的内涵,对其内容进行构建,并对实施人才培养模式过程存在的困难提出了相应的对策。     

“重基础、宽口径、大纵深”的创新型人才培养模式

随着科学技术的飞速发展和企业竞争的日趋激烈,用人单位要求员工"招之能来、来之能战、战之能胜",针对这种现状,为了最大限度满足社会对人才需求的新形式,本文提出"重基础、宽口径、大纵深"的创新型人才培养模式和教育理论,并在我院进行了一系列实践活动,成效明显。     

计算机专业应用型人才培养模式研究与实践

针对地方高校计算机专业培养的学生不能满足企业对计算机人才需求的现状,以应用型人才培养为出发点,提出一种应用型人才培养模式,其中,专业模块化培养和工程实践训练是该培养模式的核心。经实践验证,通过该模式培养的学生能够满足企业对计算机专业人才的需求。     

计算机专业教学与人才培养现状及其分析

本文对现阶段计算机专业教学与人才培养问题进行了分析,介绍了目前的结构和教学现状,分析了存在的一些问题,提出了解决的方法。     

CDIO模式的软件人才培养探索

简要概述CDIO工程教育理念的概念和基本内容;分析软件人才的供求矛盾、现有高校软件人才培养模式存在的问题;结合CDIO工程教育理论,设计应用CDIO理论的软件人才培养方案;最后给出应用实例,说明该方案的可行性及有效性。