新课程标准下教师角色的转变

新课程实施，教师的角色将发生怎样的转变?本文将从三个方面来探讨这一问题。     

浅谈新课程下历史教师的角色转变

要适应新课改的浪潮,历史教师应实现以下几个角色的转变：由“权威”向“合作者”转变;由“演员”向“导演”转变;由“一桶水”向“生生不息的江河”转变;由“教科书的执行者”向“新课程的塑造者”转变;由“教书匠”向“研究者”转变;由“园丁”向“人生引路人”转变。     

谈新课程标准下教师角色的转变

本文通过对教师角色的反思和对新课程目标的剖析,阐述在基础教育下的教师角色应该是多元整合的教师角色。教师的角色将发生很大的变化。如果仅从知识传授者的角度来看,教师的教学行为也将发生新变化。     

历史新课程与教师角色的转变

随着基础教育课程改革的深入,教师角色的转变成为人们日益关注的问题。课堂教学是全面实施素质教育的重要渠道,而教师又是课堂教学的关键。本文围绕教师角色转变这一核心,思考了在新的教育理念的号召下教师角色的几种基本转变形式:一、由“演员”变为学生学习的“导演”;二、由“权威”变成学生学习的“朋友”;三、有时甚至要做“学生的学生”。指出了只有改变过去以教师为教学主体的观念,真正发挥学生的主体作用,才能把素质教育落实到实处,从而真正培养出创造型的科技人才。     

新课程中历史教师角色扮演问题之管见

自2002年下半年至今，《历史教学》陆续刊发了十多篇新课程下中学历史研究性学习案例，并且同时配发华东师大厉史教学研究专家聂幼犁教授的点评文章。笔者一一拜读，受益匪浅，欲从自己近年来尝试新课改中关于教师角色扮演的体会出发，结合这些案例，谈一点肤浅的认识。     

浅析新课程背景下中学历史教师角色构建

新历史课程标准的颁布,要求教师从传统角色中走出来,形成新的角色,并在教学活动中不断完善新,从而适应课程改革的需要。因为教师角色的发展和变化不是一个静态的过程,是整个教学活动实现的过程,历史教师必须要通过实际教学活动来实现对自身的角色构建。     

浅谈新课程标准下的历史教学

近年来,全国普遍实施普通中学新课程标准,在新的课程标准下,历史学科的地位和作用被突出.在与新课改共同成长的这段时间,出现了许多前所未有的令人鼓舞的东西.     

新课程标准下语文教师角色与教学行为解读

“教师主体”还是“学生主体”历来是教学争论的焦点。语课程标准（实验稿）中提出了“语教学应在师生平等对话的过程中进行”，“学生是语学习的主人”、“教师是学习活动的组织和引导”①非常鲜明的告诉我们语教师在教学过程中的角色，但在语教学现实中要真正做到这一点还是非常困难的。课常教学在新课程下呈现其特有的风格：     

新课程与历史教师角色的转换

基础教育新课程的实验和推广,使历史教学面临着前所未有的巨大挑战。作为教学活动重要角色的历史教师,必须迅速从传统的角色束缚中解放出来,扮演新的角色。     

新课程与历史教师角色的转换

基础教育新课程的实验和推广,使历史教学面临着前所未有的巨大挑战.作为教学活动重要角色的历史教师,必须迅速从传统的角色束缚中解放出来,扮演新的角色.     

新课程标准下的历史教学设计尝试

基于对新课程标准下的历史教材的弊端和对新课程改革的清晰的认识．初步尝试以下历史教学思路：用饱满的情感吸引学生;注重新课导入;教学过程切实体现“三维一体”的教学原则。     

新课程标准下教师角色的转变——由一节化学课想到的

我曾经有幸听过一个化学特级教师上的一节课,内容是高一化学第一章《氧化还原反应》（第1课时）。课堂教学的主要环节大致是这样的：     

新课程下的教师角色转变

新课程标准改革能否顺利进行下去,能否真正在课堂教学中发生重大改变,与每位教师的角色转变息息相关.了解并尽快适应角色的转变和要求,是新课程理念下搞好教育教学工作的关键.每一位教师应该重新审视并明确自己的角色定位,掌握不同角色的要求,这样才能更好地发挥在教学中的主导作用.     

浅论新课程标准下的中学历史教学

随着教育改革的不断深化,"中学历史新课程标准"(以下称新课程标准)应运而生。这场新课程改革是一场教育观念的更新,人才培养模式的变革;是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式、评价方式以及日常教学管理等全方位的变革。在新的教育形势下,中学历史老师如何贯彻执行"新课程标准",是个亟待解决的问题。     

关于新课程教学中历史教师角色转变的思考

新课程改革使历史教学由教材教学转向了课程教学,作为历史教师,必须迅速从传统教材的教书匠角色束缚中解放出来,转换和重塑新角色。     

新课程标准下科学教师的角色转换及实现

本文从新课程标准出发,要求教师进一步更新观念,从传统的角色中走出来,形成新的课程观、知识观、学生观,实现从传授者到促进者、从执行者到引导者、从控制者到合作者、从传统的教书匠到终身学习者和研究者的转变。     

新课程背景下的教师角色变革

新课程改革是现阶段全面推进素质教育的主题,也是新世纪初我国最大规模的基础教育创新工作的重要部分。新课改对教师也提出了新的挑战。     

新课程标准下的物理教师与教学

在新的课程理念下,物理教师需顺应潮流,以一个崭新的面貌展现在学生面前。