运用共享心智模型提高足球团队效能

共享心智模型是近年来团队研究的一个热点课题。足球是我国体育运动的弱项,如何提高足球的团队效能是我国足球项目发展的关键。本文首先分析了共享心智模型和团队效能的概念,然后阐述了共享心智模型的作用,最后提出了共享心智模型对于提高足球团队效能的几点启示。     

团队有效沟通与共享心智模式的构建

通过对团队有效沟通及其影响因素的分析,寻求关于团队互动性的深度挖掘。在此基础上,从沟通水平、沟通平台、沟通机制、沟通文化等方面构建团队绩效提升的认识框架,以期丰富和完善组织沟通及其建设的基本思路。     

交叉培训、团队压力与团队合作学习绩效间的权变模型

已有研究表明,交叉培训能有效提高团队运作效率和团队效能,但其作用机制尚不清楚。以31个学习团队为样本,从权变视角探讨交叉培训与团队合作学习绩效的关系,并揭示其内在作用机制,结果发现：团队压力正向调节两者之间的关系,即在压力较高的团队里,交叉培训才显著提高团队合作学习绩效;交叉培训通过共享心智模型作用于团队绩效,共享心智模型在两者之间起部分中介作用。     

创新团队中的知识共享研究

本文界定了企业创新团队知识共享内涵,并在此基础上提出了关于创新团队的激励机制,建立知识绩效考核机制、实行知识薪酬管理方式、实施知识股权激励制度、采取知识晋升方法等物质激励和一些非物质方面的激励来促进创新团队的知识共享活动及激励创新团队知识共享的具体措施。     

企业研发团队知识共享影响因素的实证研究

基于知识共享理论和研发团队知识共享特征和影响因素,提出企业研发团队知识共享影响因素概念模型及理论假设,并运用调查问卷和结构方程模型对研发团队知识共享影响因素进行实证研究.结果表明,知识提供者、接受者、共享手段和共享双方关系4因素对研发团队知识共享水平有显著影响,而知识共享文化对知识共享水平影响作用不显著.提出了提高企业研发团队知识共享水平的对策与建议.     

高校科研团队知识共享障碍实证研究

通过对大连某高校科研团队知识共享现状及其障碍因素的实际调查,发现高校科研团队知识共享的障碍来自团队成员自身因素、团队内部知识结构、团队共享手段缺乏、团队管理环境不佳等4个方面.而且在团队中教师和研究生两个群体受以上4方面因素影响的程度有所不同.     

一种基于DFL的Agent心智模型

Agent智能行为取决于Agent的心智状态。这些心智状态要素是控制Agent智能行为的关键因素。在此利用动态模糊逻辑对Agent的心智状态进行刻画,给出了一种基于DFL（dynamic fuzzylogic）的Agent的心智状态模型。     

促进团队知识共享的激励机制有效性研究

知识经济时代,随着团队工作设计的广泛应用,如何有效促进团队知识共享已成为现代企业管理中的重要命题。通过静态博弈模型的构建及分析,对多种激励机制在促进团队知识共享上的有效性进行了探讨。研究表明,团队利益共享计划可以产生较好效果。同时,进一步对团队利益共享计划中激励合同的具体设计及如何提高团队成员知识共享的努力程度等方面的问题做了讨论。     

软件项目团队知识共享机制研究

论文通过梳理软件开发过程中的知识内容和分析软件项目团队知识共享的特点,找出知识共享活动中存在的问题.从全局的角度来全面系统地分析软件项目团队的知识共享机制建设问题,从技术层面和管理层面系统地建立了一套较为完备的软件项目团队知识共享机制.提出了软件项目团队顺利实施知识共享可以采用的一些技术和管理措施,可以为软件项目团队构建知识共享机制提供参考和借鉴.     

知识共享多层次化对团队创新力相关性研究

团队的创新能力是评价一个团队的最重要的标准,而团队的知识共享又是影响团队创新能力的关键因素。如何最大限度地发挥知识共享给团队创新带来的效益,是关系到一个团队的生死存亡的核心问题。针对团队内的知识共享模式,进行了理论探讨和建模分析,认为团队要提高创新能力,就必须打破团队内的层级壁垒,使知识能够在整个团队实现无障碍的共享和流通。     

基于SFIC 模型的共享单车协同治理问题研究

为应对共享单车快速发展带来的车辆乱停放、车辆破坏和失窃、用户信息和资金安全等问题,推动共享单车行业健康有序发展,以协同治理为理论基础,基于SFIC模型,从起始条件、催化领导、制度设计和协同过程4个维度对共享单车协同治理面临的困境进行分析,并提出构建激励机制、催化机制、保障机制和沟通机制实现共享单车的协同治理。     

虚拟团队知识共享过程中的信任问题探讨

针对我国虚拟团队中存在的知识共事方面的问题，结合虚拟团队的特点，分析了虚拟科研团队中存在的不同类型的信任类型及其对于知识共享的影响效果，探讨了它们在虚拟团队形成发展过程中的变化趋势。在此基础上，从信任的角度，提出了在不同发展阶段促进知识共享的一系列建议。     

研究生团队隐性知识共享的博弈分析

研究生团队的创新绩效与团队内知识共享,尤其是隐性知识共享高度相关。在定性研究的基础上,提出了影响研究生团队知识共享的一组变量,给出了团队成员的效用函数,并利用效用函数建立了动态重复博弈模型,提出了不同等级的团队成员在知识共享中的决策方案,同时为团队领导者促进团队成员的知识共享提出对策。     

项目团队隐性知识共享激励机制研究

本文基于项目团队生命周期与知识共享理论,从项目团队建设期、项目团队执行中、项目团队解散后三个时期对团队成员隐性知识共享激励因素进行分析,进而构建了项目团队隐性知识共享的激励机制。     

大学创新团队知识共享因素分类实证分析

通过问卷调查收集数据,采用探索性因子分析,对影响大学创新团队知识共享的因素进行重新分类和研究,为该领域的理论研究和发展提供借鉴。     

基于结构方程模型(SEM)的个体特征因素对矿工心智游移影响研究

心智游移作为每个人每天都在不断经历着的意识状态,是一种正常发生的现象,但对于安全负荷较高的煤矿工人,工作中的心智游移却存在着极大的安全隐患。为深入研究个体特征因素对矿工心智游移(Mind Wandering)影响的深层次作用关系,本研究采用因子分析法对个体特征因素进行分析,提取6个矿工个体特征因素;引入安全执行控制能力作为中介变量,建立个体特征因素对矿工心智游移影响的SEM。结果表明:安全执行控制能力与负性情绪、工作疲劳、工作熟练度、安全工作记忆容量等因子显著相关;心智游移与负性情绪、工作疲劳、工作压力、工作熟练度、工作年限、安全工作记忆容量等因子显著相关;安全执行控制能力与工作压力、工作年限的关系不显著。     

大学创新团队心理契约对知识共享的影响探析

通过对心理契约和知识共享的含义分析以及调查分析发现。大学创新团队的心理契约通过影响成员的工作满意度、工作参与、组织承诺、信任关系等,间接作用于团队的知识共享过程。     

考虑互惠偏好的项目团队成员知识共享激励

考虑个体互惠偏好行为,引入工作努力和知识共享努力之间冲突的影响,构建双代理人情形的项目团队知识共享激励模型,剖析互惠偏好对成员知识共享努力、工作努力、团队期望效用以及知识共享激励效果的影响,并对模型分析结果进行数据模拟.研究结果表明,在冲突影响下,互惠偏好对工作努力、知识共享激励系数、团队期望效用等并不总是起到积极的效果,但可以提高知识共享努力.     

飞行学员注视方式对团队情境意识的影响

为分析不同着陆场景下飞行学员的注视方式对团队情境意识与着陆绩效的影响,模拟正常着陆和单发失效着陆两种场景,以飞行学员关注外景或仪表的注视点占比反映其注视方式,以被试的个体情境意识与共享心智模型反映其团队情境意识,分析飞行学员的注视方式与团队情境意识的相关性,并进一步分析其对着陆绩效的影响.结果 表明:飞行学员的注视点占比与其团队情境意识存在显著的正相关关系,正常着陆场景下对外景注视较多会获得较高的团队情境意识;单发失效场景下对内外景平均分配注视点会获得较高的团队情境意识;团队情境意识与着陆绩效存在显著的正相关关系.因此,在着陆阶段飞行学员可以采取合理的注视方式以增强其团队情境意识,进而提高着陆绩效.     

访问控制模型在新产品开发知识共享中的运用

随着知识管理的研究与发展,以及本体在知识管理中的运用研究,知识共享在共享的手段上了取得了巨大的进步.然而,在知识共享的研究中,人们往往忽略了对知识的有效保护,这将给知识的拥有者造成巨大的损失,挫伤其知识共享的积极性.因此,要在新产品开发环境中的知识共享引入访问控制模型来对知识进行有效的保护,提出了新产品开发知识共享访问控制模型.