浅谈人性化管理在儿科护理管理中的应用

目的探讨人性化管理在儿科护理管理中的应用效果。方法对本院儿科全体共14名护士实施人性化管理,积极营造有利于儿科护士身心健康的环境氛围,充分挖掘儿科护士的潜力,提高儿科护士的抗压能力。结果对儿科护士实施人性化管理之后患者的满意度显著提高,且投诉和护理过程中的矛盾事件大大减少,也没有出现护士因工作压力而辞职的现象。结论对儿科护士实施人性化管理能够切实的缓解护士的工作压力,提高了儿科护士队伍的稳定性和护理质量。     

护理管理中人性化管理模式的实施效果探讨

目的探讨人性化护理管理模式应用于护理管理的价值。方法选取我院于2012年10月至2013年10月收治的住院患者848例。按照随机原则将患者分为常规护理组(n=360)和人性化护理组(n=488)。统计两组患者对于护理服务的评价和满意度,利用SPSS18.0进行统计分析。结果试验组患者对护理服务总体满意度88.5%,对照组患者对护理服务总体满意度70.0%,两组差异比较具有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理管理模式应用于护理管理在提高护理人员护理质量的同时,能够提高患者对于护理服务的总体满意度,缓和日趋紧张的护理人员与患者之间的关系,建立和谐的护理氛围。     

儿科护理中人性化护理模式的实现

目的研究人性化护理模式在儿科护理中的临床效果。方法选取我院收治的患儿92例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各46例,通过给予对照组患儿常规护理,观察组患儿在常规护理的基础上,给予人性化护理,观察比较两组患儿家属对护理工作的满意度。结果观察组护理总满意度明显高于对照组,观察组患儿有25例满意,基本满意19例,护理总满意度为95.65%,而对照组患儿家属对护理工作满意的有17例,23例基本满意,6例不满意,护理总满意度仅为86.96%,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论在儿科护理中,采用人性化护理,可以有效提高护理的质量,提升患者家属对护理工作的满意度,减少护理纠纷,值得推广适应。     

护理干预对儿科护理质量和患者满意度的影响分析

目的 探讨护理干预对儿科护理质量和患者满意度的影响.方法 选取200例住院的儿科患儿,随机分为观察组和对照组,对照组实施常规护理,观察组实施人性化护理,比较两组患儿疾病恢复及患者满意度方面的情况.结果 观察组的疾病恢复及患者满意度方面均优于对照组,两组比较均有显著性差异(P<0.05).结论 实施人性化护理可促进患儿疾病恢复及患者满意度,值得借鉴.     

浅析人性化服务在儿科门诊护理管理中的应用

目的：探讨人性化服务对儿科门诊护理管理的应用。方法对2013年1月~2013年6月在本院儿科门诊就诊的其中300例患儿及其家属实施人性化服务,并对患儿家属进行满意度调查。结果通过这半年的实施,患儿家属对医院的护理模式、温馨照料、责任感及患儿就医环境的满意度都持良好的反应,满意度高达95%。结论在儿科门诊护理方面实施人性化服务可以提高患儿家属的满意度,同时也提升了护理人员本身的素质,提高了服务质量。     

浅析人性化服务在儿科门诊护理管理中的应用

目的探讨人性化服务在儿科门诊护理管理中的应用价值。方法对我院儿科门诊就诊的280例患儿及其家属进行人性化服务,调查患儿家属的满意度。结果调查发现,家属对我院就医环境、对护理人员满意度、护士仪表等满意度均有良好的反应,满意度高达95%以上。结论在医院儿科门诊护理管理方面进行人性化的服务能够提高患儿家属的满意度,提高了护理服务的整体质量,有利于创造良好的医患环境。     

儿科护理管理中的制度化和人性化管理

制度管理与人文关怀相辅相成,起步于制度建设,提高于人文关怀,应正确处理制度化与人性化管理的关系。制度管理重在约束人的行为,人性化管理重在为人的发展创设情境,二者的目的都是为了培养和造就人才。儿科病区护理管理中人文关怀的体会:(1)榜样作用;(2)创造融洽和谐的工作氛围;(3)加强学习,全面提高护理质量;(4)"纠错及时改",加强质量细节管理;(5)运用激励措施,激发护士的工作热情。     

对住院患者采用人性化护理后的满意度调查

目的评价人性化护理干预措施对住院患者的意义。方法80例住院患者随机分为对照组和观察组，对照组采用常规治疗和护理，观察组在此基础上联用人性化护理干预措施。出院时对两组患者的主观满意度进行比较。结果观察组主观总满意率为77．50％高于对照组的总满意率42．50％，差异显著，具有统计学意义（，=10．2083，P〈0．01见表1）。结论人性化护理干预措施对住院患者具有明显效果，患者主观评价高，建议临床进一步推广。     

人性化护理在儿科内科护理中的作用价值

目的分析人性化护理在儿科内科护理中的使用价值。方法选取我院儿内科病房诊治的180例患儿作为研究对象,数字随机表分为观察组和对照组各90例,观察组使用人性化护理,对照组使用常规护理,对比组间家长护理满意度、患儿配合度和患者投诉率。结果观察组患儿配合率、家长护理满意率明显高于对照组,投诉事件明显少于对照组,P<0.05,差异具有显著性。结论人性化护理能够改善儿童患者的配合程度,提高患儿家长对于医护工作的满意程度,有利于减少医疗纠纷。     

儿科护士的阶梯式整体化、人性化管理

儿科病房是专业性很强的特殊重点科室,儿科病人具有年龄小、认知差、陪护多、沟通困难、病情变化快、护理工作繁琐、病人家属对护士的要求高等特点。这就要求临床护理工作中一定要配备高素质、高技术的专业性儿科护士,     

人性化管理对消化内科护理质量与护士及患者满意度的影响

目的探讨人性化管理对消化内科护理质量与护士及患者满意度的影响。方法以我院消化内科收治的180例患者及20例护理人员作为研究对象,根据入组时间的不同分为对照组(2016年1～6月)与实验组(2017年1～6月)。对照组采用常规护理管理措施干预,实验组应用人性化护理管理模式。比较两个时间段内护理质量与护士及患者满意度的差异。结果实验组护理质量得分均较对照组高,差异有统计学意义(P 0.05);实验组护士满意度在工作环境、知识技能、护理纠纷等方面得分较对照组高,差异有统计学意义(P 0.05);实验组患者满意度在护理服务态度、护理技能、护理服务质量等方面得分较对照组高,差异有统计学意义(P 0.05)。结论人性化管理模式应用于消化内科护理管理中,能改善护理人员护理质量、提高护士及患者满意度。     

人性化管理在护理管理中的运用

目的对医院护理管理中实施人性化管理理论的应用情况进行探讨分析。方法 2010年12月至2011年12月按照人性化管理理论对我医院的护理管理工作进行了相应的调整和优化,设计调查问卷其中的48例护理人员和102例患者实施人性化管理前后的满意度进行调查,总结管理经验。结果人性化管理后的护理人员满意度为93.75%,实施前的满意度为52.08%,二者比较差异明显,具有统计学意义(P<0.05),人性化管理后患者满意度达到93.14%,实施前为74.51%,二者比较差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论人性化管理是医疗服务以人为本的基本体现,此种管理方式大大的促进了护理人员的积极性,改善了医疗服务质量,值得医院继续推广应用。     

人性化服务在儿科门诊护理管理中的应用效果观察

目的在儿科门诊护理管理中行人性化服务的应用效果进行观察。方法在我院自2015年2月1日至2016年2月1日的儿科门诊护理管理中选取60例患儿,将其按照随机数字表法均分为实验组与对照组,每组30例患儿。对两组患均行常规服务措施,对实验组患儿加行人性化服务措施。结果将两组患儿家属的护理服务满意度以及护理安全事故发生概率进行对比后发现,实验组患儿家属的护理服务满意度以及护理安全事故发生概率均显著性优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科门诊护理管理中行人性化服务的应用效果比较显著,对增强患儿家属的护理满意度以及降低安全事故的发生概率均具有着极为重要的积极作用。     

人性化护理在护理管理中的应用探析

目的 探讨人性化护理在护理管理中的应用效果。方法 选取我院自2010年1月至2011年1月收治的84例住院患者,随机将其分为护理组和常规组,各42例,给予常规组患者常规护理,并在此基础上给予护理组患者人性化护理,对两组患者的护理满意度、护理纠纷、护理风险事件发生率对比。结果 护理组患者的总满意度明显高于常规组(P<0.05),护理组患者的护理纠纷发生率、护理风险事件发生率均明显低于对照组(P<0.05)。结论 给予患者人性化护理可有效的提高患者的护理满意度,减少护理纠纷及护理风险事件,临床效果显著,值得推广和应用。     

临床儿科优质护理实践中人性化护理的应用

目的探析人性化护理在儿科护理过程中对提高护理质量的意义。方法随机抽取我院自2012年9月至今接收诊治的儿科患者100病例,将他们分成对照组50例和观察组50例,对照组采用常规护理的程序来进行护理,对观察组患者则是采用人性化的程序进行护理,最后对两组患者的康复情况,平均住院时间进行调查统计。结果两组患者进行观察比较可以发现对照组患者的平均住院时间和并发症的发生率明显要高于观察组患者。结论儿科的护理应用中人性化的护理效果显著,值得进行临床推广。     

人性化护理在儿科护理工作中的应用效果

目的观察人性化护理在儿科护理工作中的应用效果。方法将150例患儿随机分为观察组和对照组各75例。对照组采取常规护理模式,观察组采用人性化护理模式。比较2组患儿及其家长对护理工作的满意度。结果观察组总满意度为93.33%高于对照组的68.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科护理中应用人性化护理服务,可提高患儿及其家属对护理工作的满意度,有助于建立良好的护患关系,减少医疗事故和医疗纠纷,促进患儿早日康复。     

人性化护理在儿科的应用

人性化护理是“以人为本,以患者为中心”的一种创造性、个性化、整体、有效的护理模式,它以尊重患者的生命价值、人格、尊严和个人隐私为核心,旨在为患者营造一个舒适的就医环境,使患者在就医过程中感到方便、舒适和满意,是整体护理的体现和升华。从2007年5月开始,我科就开展了全程人性化护理,现将实践过程报道如下。     

人性化管理模式在护理管理中的运用

目的探讨人性化管理模式在医院护理管理中应用情况。方法采取前后对照的临床试验,设计调查问卷对148例护理人员在人性化管理模式实施前后满意程度及患者在人性化管理模式实施前后满意程度,总结人性化管理模式经验。结果 148例护理人员在人性化护理管理实施前满意人数有15例,占10.13%,一般人数有86例,占58.11%,不满意人数有47例,占31.76%,实施后满意人数有65例,占43.92%,一般人数有69例,占46.64%,不满意人数有14例,占9.46%;患者中实施前满意人数有9例,占6.08%,一般人数有54例,占36.49%,不满意人数有85例,占57.43%,实施后满意人数有32例,占21.62%,一般人数有81例,占54.73%,不满意人数有35例占23.65%。结论护理人员及患者在人性化管理模式实施前后对于医院护理管理的满意程度均有明显的提高,人性化管理模式适合临床护理管理。     

人性化管理在临床护理管理的应用

目的：研究人性化管理在临床护理管理的应用效果。方法114例患者随机分为研究组57例和对照组57例,对照组采用常规管理的护理方案处理,研究组采用人性化管理护理方案处理。记录两组患者在护理中对护理人员出现差错、差错纠分、基础护理等护理质量以及两组患者对护理的满意度,并对结果进行分析比较。结果研究组患者实施护理方案后,护理人员出现差错、风险事件、基础护理等护理质量明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者的护理满意度为93.0%高于对照组78.9%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理管理中实行人性化管理,可以显著改善护理质量,提高护理满意度,适合临床长期推广应用。     

浅议在护理管理中如何应用人性化管理

在护士管理中工作中,我们一定要摒弃不科学的管理模式,实行人性化管理,要在工作和生活中给与护士人文关怀,要尊重护士的人格,营造和谐的工作环境,减轻护士在工作中的压力,有效调动护士的工作积极性,使得护士的自身素质不断提升,进而提高医院的护理质量,增强医院的核心竞争力。