探析体育训练中提高运动员耐力素质的策略

近几年，随着我国经济的快速发展，训练的发展水平也随之提升。从数据和试验结果来看，初中生的身体素质是非常重要的，尤其是耐力训练方面极大影响了运动员的身体素质，应当鼓励初中生更好地培养自身的耐力素质。因此，应该大力发展自己的体能，提高自己的体能，提高自己的体育素养，迎接健康的人生。     

拓展身体素质——加强初中体育教学质量的思考

对于正处于身体发育的关键时期的初中生来说体育课的教学是必不可少的。本文通过对初中体育教学进行深入研究,就如何以强化身体素质为目标实施有效教学展开探讨,从提高教师素质、培养学生兴趣、建立有秩序的课堂以及实施分层教学等方面进行了分析。     

浅议大学体育教学中的终身体育教育

大学体育是我国国民体育素质培养的关键环节之一,尤其是在大学体育教学中发展终身体育教育,培养学生的终身体育锻炼意识,是增强国民体育素质的有效方法。本文就我国大学体育教学中的终身体育教育做几点分析,希望能给同行带来帮助。     

高校体育“素质班”教学与大学生社会适应能力的培养

通过分析高校素质班的教学特点,阐释了大学生社会适应能力培养与高校体育“素质班”教学的关系,进而指出高校体育在培养学生社会能力方面的价值。     

游戏融入，兴趣激发

初中体育是新课程标准下的一个重点学科,也是提高初中生身心素质,实现德智体美全面发展的途径之一。不过反观目前我国初中体育教学的发展,发现存在着一系列的制约因素。比如个别学校领导认为体育教学无法提高文化课成绩,因此虽然开设体育课程和课外活动,实则并未全面开展;也有个别初中由于缺乏对该项课程的重视,没有聘用专职体育教师来执教,导致体育教学缺乏专业性,变得一盘散沙;也有个别体育教师年限过长,缺乏创新,固守田园,无法适应新课程的需求,因此无法根据初中生的个性要求来制定教学计划,这也是降低教学效果的主要原因;最后,一些有效且灵活的教学方法无法得到利用,比如游戏法。游戏法是初中体育教学中效果较为显著的一种,可以带动起学生的兴趣,是一种颇受学生喜爱的教学策略。所以,在初中体育教学中有效融入游戏法,在激发初中生兴趣的同时提高他们的体育能力和身体素质,这也是彰显新课程标准的重要途径。     

创新素质培养在高校体育教改中的作用探讨

高校教育一直是教育中的重点内容,高校教育改革关系到教育成果以及教育方法的变化。高校是全面发展学生素质能力的教育教育阶段,高校中的教育改革是教育改革中的重点内容。其中高校体育教改的效果突出,高校体育教学的改革主要在教育教学中加入对学生的素质培养,而不是单一形式的身体锻炼。促进高性能体育教学改革,需要对学生进行创新素质培养。基于此,本文将对创新素质培养在高校体育教改中的作用进行分析。     

高校体育教改中创新素质培养的价值

随着新课程改革的不断推进,许多学科都开始进行改革,高校体育教学也不例外。课程改革要求以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,逐渐培养学生的能力和素质。当今社会是创新型的社会,对人才的要求更加注重创新能力和意识,在当前的体育教学改革中．培养学生的创新素质是重要的工作之一,并且具有积极的意义。本文就高校体育教改中培养学生创新素质的价值进行分析．找出其培养方法,使学生的素质能力得到进一步的加强。     

试论高校体育教学中大学生体育能力的培养

高校体育教学不仅是培养大学生自身素质的重要途径,同时也是我国体育教学改革目标实现的关键点。其中大学生体育能力培养是实现高校体育教学的主要因素。本文主要针对当前高校体育教学中大学生能力培养的重要意义、大学生能力培养的部分影响因素以及提高大学生能力培养的对策进行简要分析。     

浅谈高职院校体育特长生综合素质及其培养

体育特长生对我国高校体育事业和健康的发展有着很大的推动作用。随着社会的进步,其对人才的要求也越来越高,高职院校的体育特长生作为一个特殊群体,虽然其有着独特的专业优势,但其综合素质相较而言较低。因此,为使高职院校体育特长生能过更好的适应社会发展的需要,势必要加强其综合素质的培养。本文主要阐述了高职院校体育特长生培养的现状、意义以及提高高职院校体育特长生综合素质的方法和对策。     

体育教学中快乐体育模式的应用

体育作为评价一个国家综合实力的重要方面,我国的体育事业也在与时俱进的进行着改革,为了培养出高素质的体育人才,快乐体育是现代体育教学中提出的新的概念,将它运用到体育教学当中,让体育教育更加贴近培养现代素质人才的要求。     

基于创新教育的高职体育教学方法研究

高职院校的任务是为社会培养掌握实用技能型人才,学生所学的课程中对技术重视程度可想而知,但是为了使学生的素质全面发展,高职院校的体育教育的重要性不可忽视。体育素质的培养,包括对学生的体育观念、体育技能、体育精神的培养,在体育活动中,不仅使学生锻炼了健康的身体和顽强的意志,还教会了学生的团队合作精神,培养了终身体育的思想。但是,现在在高职院校的体育教学中已经存在一些问题,要解决这些问题就要转变教育观念,用创新的教学方法去提高体育教学质量,只有这样,才能适应社会大环境的发展。     

浅谈体育与健康课程教学

传统体育教学的特点在于一些体育运动技能,而现代先进的体育教学理念提出了"健康课程"和"终身健康"的理念,即将传统体育教学的技能培养观念转变为素质培养,最终让中学生在青少年时代即树立起一种先进的运动观念与健康观念,本文从上述先进教学理念的引入谈起,尝试探索一种素质体育教学方法。     

中学体育的综合素质教学浅析

随着新课程改革的进行和素质教育的深入,中学体育教学被赋予了新的使命.体育教学不再局限于对体育知识的传授上,而扩展到培养学生的体育精神、提高学生的综合素质的层面上来.中学学生正处在成长发育的关键时期,无论是身体还是思想发展都还不够成熟,中学体育教学要积极采取措施,培养学生的综合素质.     

浅析新时期高校大学生体育素质的培养

体育素质是素质教育的重要组成部分之一。在高校体育教学中,突破单位纯运动技术教学,加强培养体育能力,适应现代社会进步的需要,迫切要求提高每个大学生的素质。本文通过对体育素质教育的内容、基本特征的剖析,来论述了当今体育教学的发展方向及具体对策,从而达到国家对学生素质教育的要求。     

基于学生核心素养培育的体育单元教学研究

随着当前我国新课程改革在高职教学中的进一步普及,素质教育已经成为我国教育行业中的重点发展方向,除此之外在社会中人们对健康的意识也逐渐增加,因此在当前的体育教学中,教师需要重点对学生的体育核心素养进行培养,这不仅有助于提升学生的综合素质水平,也可以为国家培养专业化的体育人才.在基于核心素养的背景下开展体育教学,在确保提升学生综合素质的基础上,融入德育教育促进我国体育教育行业的发展.本文在体育学科核心素养的培养基础上,系统地阐述了现阶段我国在体育单元教学中存在的教学问题,然后结合实际情况,提出了完善核心素养培养下的体育单元教学建议.     

生命教育理念下初中生走跑类田径课程教学设计及应用研究

走与跑是人类进行各种身体运动的最基本运动形式,也是人体最基本生存能力之一,对人的后期生存有着重要的影响。本文试图从生命教育的视角,将生命教育融入初中生走跑类田径体育教育中,培养学生的社会适应能力,激发学生在运动中对生命的关注,使学生基本掌握各种走跑类项目的技能,学会科学的体育锻炼,增强安全意识和防范能力,提高学习兴趣,学会将跨跳类项目运动技能运用到生活中等,为初中生学校体育教育改革与生命教育的实践活动提供理论与实践依据。     

竞争意识在职校体育教学中的培养

体育教学对于提升素质教学的实效性,发挥当地教育在强健学生体魄,提升学生素质方面都有着极为深刻的意义,是现代素质教育的重要组成部分。而作为现代青年所需要具备的重要素养,竞争意识需要在教学中进行培养。作为新时期的中职校体育教学教师需要将培养学生的竞争意识与中职校体育教学紧密结合起来,推动体育教学水平的进一步发展。本文通过对竞争意识的概念进行简要分析,探究培养学生竞争意识在职校体育教学中的原则和具体方法途径。     

中职学校体育素质教育浅析

论述了如何提高中职学校学生的体育素质,使学生在体育思想素质、体育意识得到全面的培养,并在德、智、体、美诸方面得到健康发展。     

体育生篮球裁判能力的培养现状分析

本文阐述了篮球裁判需要具有的素质、培养体育生篮球裁判在高校中的可行性以及培养体育生篮球裁判能力的措施,通过对选拔篮球裁判的条件以及培养篮球裁判的具体措施的分析,以提高普通高校体育专业学生的篮球裁判能力,适应国家对体育应用性人才和篮球运动发展的需要。还可以完善我国的篮球教学考核评价体系,培养出优秀的体育专业人才。     

基于学生综合能力培养的大学体育教学改革探讨

21世纪对人才的要求是具备综合素质,新世纪要求大学生全面发展。大学体育教育不但要培养大学生体育的技能,而且还肩负着培养大学生综合能力的重任。在综合能力培养角度下,新时期大学体育工作者面前的一大重要课题便是大学体育教育观念的探讨。本文对大学生综合能力的作了论述,分析了体育教育在大学生综合能力培养中的作用,并对大学体育教学改革提供了建议．其目的是促进大学生的全面发展与成长。