《毒理学基础》课程教学改革的研究和实践

目的:探讨提高《毒理学基础》教学质量的方法。方法:采用优化课程的教学方法和加强实验教学改革等措施,以提高课堂教学和实验教学质量。结果:通过优化教学方法,有效地提高了学生的学习兴趣;通过毒理学实验教学改革,提高了学生的实际操作能力。结论:对《毒理学基础》教学采取一些改革措施,可以有效地提高学生对本课程的理解掌握,引导并提高学生的综合知识和运用能力以及解决问题的能力。     

改革生理学实验教学 培养学生综合能力

目的探讨和研究生理学实验教学改革对培养学生能力、提高教学质量的影响。方法将2004级临床医学专业的学生随机分成对照组和实验组。对照组沿用传统的生理学实验教学内容和教学方法。实验组采用改革后的实验教学内容和教学方法。结果实验组学生综合能力考核的各项结果明显优于对照组(P<0.0l)。问卷调查显示94.95%的学生认为实验教学内容和方法的改革有必要。大多数学生认为学习本课程后提高了综合运用知识能力、综合分析问题能力和实验动手能力。结论启发式、问题式教学方法和开设综合性实验有利于学生综合能力的培养。     

预防医学实验教学改革探讨

目的探讨预防医学实验教学改革情况,以期为实验教学改革提供参考。方法新乡医学院公共卫生学系通过转变教育观念,更新实验教学内容,改革教学方法等措施对预防医学实验教学进行了改革,通过问卷调查等方式了解学生的能力变化以及对教学改革的态度。结果实验教学改革后,同学们动手能力和创新精神有了很大提高,绝大多数学生赞成实验教学改革。结论预防医学实验教学改革已初见成效,需要笔者进一步探索。     

预防医学专业本科实验教学改革探讨

目的:对预防医学专业本科实验教学进行改革,提高实验教学质量。方法:把预防医学各专业课程的实验课内容整合为一门《预防医学实验教程》独立设置,在实验教材、教学内容、教学方法、实验考核模式及加强实验室管理等方面进行了改革。结果:通过对预防医学专业本科实验教学改革,提高了学生的创新意识及综合实验能力。结论:实验整合对实验教学具有促进作用,有利于预防医学专业创新人才的培养。     

生理学实验教学改革初探

生理学是一门重要的医学基础课程，而实验教学是生理教学的重要环节。改革旧的实验教学模式和教学方法以提高教学质量，是生理实验教学改革的重要课题。就如何提高实验课教学质量、实施实验教学改革进行了初步探讨。     

"双基评估"为实验教学改革带来优势

将同年级护生322人分为2组，用传统的实验教学方法与“双基评估”改革后的教学方法（新方法）分别进行教学，然后对学生的动手能力进行观察。实战证明：新的实验教学方法能明显提高实验教学效果，显示“双基评估”给实验教学带来明显的优势。     

三年制专科临床医学专业药理学实验教学改革与实践

目的探讨医学高等专科学校实施药理学实验教学改革的方法和意义。方法结合实际制定实验教学计划和大纲,调整实验内容;改革实验教学模式,变传统的单一验证性实验教学模式为基础训练和多种教学方法灵活应用的教学模式;更新教学手段,在实验教学中应用多媒体教学、PBL教学法等方法;改革实验考核方式方法及内容。结果通过实验教学改革,提高了学生的实践操作能力和创造意识,激发了学生对药理学实验的兴趣和学习主动性,有利于药理学实验教学质量的提高。结论通过对药理学实验教学的改革,对提高实验教学质量和培养高素质技能性应用型人才具有重要意义。     

构建以标准化病人进行护理课程PBL教学模式的研究

目的:探讨构建一种SP模拟临床情景下进行《护理学基础》实验课程PBL临床教学模式,以提高教学效果。方法:将40名护理专业本科学生分成对照组和实验组,分别用传统教学方法和实验教学方法进行教学,通过问卷调查和成绩考核进行统计学分析对比。结果:通过调查问卷92%以上的学生认为实验教学方法优于传统的技能教学方法,利用实验教学方法的学生技能考核平均分明显高于传统教学模式下的学生。结论:SP模拟临床情景下进行《护理学基础》实验课程PBL临床教学模式,能有效提高实验教学效果,是值得推广的一种教学方法。     

探索改进实验教学法,提高护生护理操作技能

目的:提高护生护理操作技能。方法:采取示教、角色互换、加强实践活动、激励的教学方法。结果:经过探索改进护理实验教学方法,大大提高了护生护理操作技能。在河南省举办的中等专业卫生学校护理技能大赛中多次获奖。许多学生毕业参加工作后,因具有良好的临床适应能力而受到好评。结论:通过教学方法的改革,可以较大范围地提高护生操作技能。     

组织学实验教学的改革尝试

本文介绍了针对传统组织学实验教学中存在的问题,从教学管理、教学方法和内容、开放实验室等方面进行实验教学改革。相对于传统教学,改革能提高教学质量,取得较好效果。     

三年制专科临床医学专业药理学实验教学改革与实践

目的 探讨医学高等专科学校实施药理学实验教学改革的方法和意义.方法 结合实际制定实验教学计划和大纲,调整实验内容;改革实验教学模式,变传统的单一验证性实验教学模式为基础训练和多种教学方法灵活应用的教学模式;更新教学手段,在实验教学中应用多媒体教学、PBL教学法等方法;改革实验考核方式方法及内容.结果 通过实验教学改革,提高了学生的实践操作能力和创造意识,激发了学生对药理学实验的兴趣和学习主动性,有利于药理学实验教学质量的提高.结论 通过对药理学实验教学的改革,对提高实验教学质量和培养高素质技能性应用型人才具有重要意义.     

医学检验专业《生物化学检验》实验教学的改革与探讨

笔者分析了当前高职高专医学检验专业生物化学实验教学中存在的问题,并就此进行了一系列的改革,包括树立全新的实验教学思想与培养目标、改革培养模式、优化教学内容、改进教学方法、开设第二课堂、改革考试考核办法、建立实验教学评价方法与评价体系等,从而加强学生实验操作技能的培训与临床思维能力、创新能力和社会适应能力的培养,实验教学质量明显提高。     

改革生化实验教学增强教学效果

为了使学生的实验技能、科研思维等方面得到锻炼,笔者从实验方法 、实验内容、教学方法 、考核办法、设计性实验形式等五个方面对生物化学实验教学进行了改革.这些改革措施能增强实验教学效果,提高学生掌握和运用理论知识的能力.     

医学物理学实验教学改革初探

针对当前医学院校物理实验教学中存在的问题,对实验教学改革进行了初步的探讨,提出要从实验教学内容、教学方法等方面进行改革,提高实验教学效果,保证实验教学质量。     

综合性生物化学实验教学改革初探

生物化学实验是深入理解生化理论知识、培养学生实践动手能力的实践操作课程。生物化学实验教学改革对提高大学生的实验操作技能、培养创新能力和基本的科研素质至关重要。结合近几年的生物化学实验教学改革实践,对实验教学内容、教学方法和考核手段等方面的综合性生物化学实验教学改革进行了阐述和经验总结。     

医学生物化学实验教学改革的探索与研究

医学生物化学实验是生物化学和分子生物学的重要组成部分,对学生的实践能力和创新能力培养有重要意义.通过完善课程建设、改革教学方法、开展第二课堂、改革考试方法等进行医学生化实验教学改革,以探索提高学生学习兴趣、提高教学效果的方法.     

中职护理专业人体解剖学实验教学改革探索

分析中职护理专业人体解剖学教学方法改革的背景及基本思路,对实验教学内容、教学方法和考核方法进行探索,让人体解剖学实验教学焕发活力,激发学生学习热情,以取得良好教学效果。     

《环境卫生学》课程教学改革与实践

目的:提高《环境卫生学》教学质量。方法:课堂教学改革主要包括优化教学内容、改进教学方法和完善教学手段三方面;实验教学改革则采用整合多学科实验课为《预防医学实验教程》独立开课、同时积极开展模拟科研实验的方法。结果:课堂教学改革,促进了学生的学习积极性和对知识的掌握;实验教学改革,提高了学生的创新意识和实际操作能力。结论:对《环境卫生学》课程采取一些改革措施,有利于激发学生的学习兴趣,加深学生对本课程知识的理解掌握,从而做到学以致用,提高学生的实践能力和分析、解决问题的能力。     

生物化学实验教学改革初探

介绍了对生物化学实验教学内容、教学方法及考核方式进行的改革探索和实践,在实验教学中实施了开放性实验,有效地培养了学生主动学习的积极性,提高了实验教学效果。     

生理实验课教学的探索与实践

实验课教学是关系到教学质量优劣的一个重要环节，而改革旧的生理实验教学模式和教学方法，以提高生理实验教学的质量，是生理实验教学改革的重要课题。几年来，我们从实验教学中，从我院的实际情况出发，打破僵化的单一教学模式和教学方法，并对生理实验课教学方法改革上进行了探索与实践，取得了一定的效果，现就我室在生理实验课教学改革中的一些做法和体会，谈几点看法。