高校新闻人才培养模式改革的有效途径初探——以内江师范学院为例

在媒介融合加速与文化产业振兴的大背景下,大专院校新闻人才的培养模式必须改革;塑造有坚定政治信念,有敬业奉献精神,有良好身体素质,有专业技能技巧,有多岗适应本领的新闻专才与媒介通才,正是高校教学改革成效的关键。内江师范学院主动践行新闻人才培养模式改革,为社会输送高素质复合型人才迈出了可喜步伐。     

深化实验教学改革提高人才培养质量

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,本文就如何深化实验教学改革,突破传统的实验教学模式,建立实验教学新模式,构建实验课程教学新体系和强化学生实践能力和创新能力的培养方面做了一些理论探讨及实践总结。     

育人模式人本化的改革创新——以内江师范学院为例

人本教育观,是“以人为本”科学发展观在教育领域的具体运用。以人本教育观为指导,改革高等教育传统育人模式势在必行。人本教育育人模式的内容包括五个部分：教育观念、操作系统、评价体系、管理方式、校园文化。五个方面综合运转,才能发挥强大的育人功能。     

改革高职教育考试模式 提高人才培养工作质量

文章围绕高职教育考试模式，论述了三个问题，一是改革现有高职教育考试模式的必要性，概述了高职教育考试模式的四个特点和存在的六个问题。二是建立适合高职教育发展的考试模式，提出了七点建议。三是推进高职教育考试模式改革的一些做法。     

关于提高大学人才培养质量的思考

提高大学人才培养质量已成为当前高等教育发展主流。我们应认真借鉴世界著名大学的先进经验,紧密结合我国高等教育实际,确立育人为本、通识教育和国际化培养等科学育人理念;深化培养模式改革,科学设置课程、创新教学方式、注重实践能力;完善人力资源保障机制、教学投入保障机制和培养质量评估机制。     

从服务、管理和质量上深化人才培养模式改革

前期的人才培养模式改革和开放教育试点中做到了：打破了传统的单一形式的封闭式课堂教学模式，高起点建立了现代远程网络教学环境和多种现代化教学手段设施，探索出新型教学模式的雏形；下一步应当将观念的转变落实在教学模式内涵、建立新的教学运行机制、完善支持服务体系和推广已有成果应用上。     

推进人才培养模式改革 提高教育质量

汕头市第二技工学校创建于1963年,是广东省潮汕地区最早创办的技工学校,1993年被评为广东省一类技工学校,1998年3月经省人民政府批准晋升为广东省重点技工学校,2005年12月经国家劳动和社会保障部批准晋升为国家级重点技工学校,2008年2月经批准又晋升为高级技工学校。学校以科学发展观为统领,坚持“做大做强”的发展思路,探索出一条适合为当地社会经济发展培养技能人才的路子。     

改革人才培养模式 提高民族院校办学质量

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)中明确提出要把提高质量作为教育改革发展的核心任务,将提高教育质量作为下一个时期教育工作的重点。在新的形势下,如何抓住机遇,提高质量,办出特色,是民族院校必须认真思考和回答的重大问题。     

深化基础教育课程改革全面提高教育质量——在浙江省基础教育课程改革巡礼开幕式上的讲话（摘要）

我很高兴参加浙江省基础教育课程改革巡礼，并在这里与大家共享基础教育课程改革成果。共同探讨课程改革的新问题。下面就全国基础教育课程改革的总体情况。简要地向大家作个介绍。     

深化人才培养模式的改革与创新——5所高校人才培养模式探索采撷

为贯彻落实“质量工程”,自2007年以来,夯实本科教育,培养创新人才,已成为各高校的自觉行为。其中表现在人才培养模式的改革与创新的探索与实践。本文采撷了见于报端的5所高校的改革尝试,以期从中获得启示与借鉴。     

深化高职教育人才培养模式改革的探讨

高职教育的人才培养模式的发展与改革是近年来学者讨论的热点。如何在为学生构建知识、能力、素质结构以及实现这种结构的同时,把高职人才培养模式的理论支持和理论描述与实践操作体系结合起来,把实现培养目标、教育过程以及当中的一整套管理和评估制度、教育方式方法、手段融合起来,以达到高职人才培养的目的,这是本文要探讨的重点。此外,高职人才培养模式的改革与构建也是本文即将要探讨的问题。     

改进工作 提高质量办好让人民满意的教育——在新学年教学工作会上的讲话（摘要）

在全市兴起全民创业、富民兴市、富民强市热潮的时候．在我们南昌市教育工作会议刚刚开过．新学期开学之际．我们召开今天的教学工作会议．目的就是要进一步贯彻落实全市教育工作会议精神．总结工作．明确思路．落实措施．进一步改进我们的教育教学工作．进一步提高全市的教育教学质量．努力办好让人民满意的教育．市教育党委对这次会议非常重视。熊局长百忙之中亲临我们的大会．并且将要作重要讲话．务请同志们一定要认真的学习领会．贯彻落实。     

吉林省副省长李锦斌在全省农村教育工作会议上的报告（摘要）

一、认清形势，统一思想，增强做好农村教育工作的紧迫感和使命感目前我省正处于全面建设小康社会和振兴老工业基地的关键时期。要抓住和用好这一重要的战略机遇期，全面实施“二次创业”，实现吉林经济跨越式发展，必须切实解决好“三农”问题，而解决“三农”问题的关键在于抓好农村教育。我们必须要认清这一形势，切实增强工作责任感，积极推动全省农村教育事业发展。     

人才培养模式改革的目标模式——创新教育

本通过应试教育和创新教育的利弊的比较，对开放教育试点中人才培养模式改革的目标模式－创新教育作了探讨，认为适应知识经济驿创新人才的需求和实现电大教育的跨越式发展，必须革除应试教育，倡导和实施创新教育。     

关于深化电大人才培养模式改革的思考

本文就电大的人才培养目标、人才培养模式、教学模式的改革等几个方面,论述了电大进行人才培养模式改革中出现的几个问题,并针对出现的问题,提出了电大在人才培养模式改革的具体工作中应采取的路径。     

深化课程改革探索开放教育教学新模式（代序）

“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是在现代教育理论和思想指导下的一项系统的改革创新工程，是实施现代远程教育工程和构建终身学习体系的重要措施，同时也是我国高等教育改革的重要组成部分。人才培养模式改革和开放教育试点工作的核心是课程教学模式改革，我省电大始终围绕并抓住这一核心来开展开放教育教学工作。     

基于消费者需求理论的应用型人才培养模式改革探索——以湖北第二师范学院人才培养模式改革为例

我国高等教育已经步入选择性教育阶段,学生消费者时代正在形成之中;学生消费者的主体意识、自主选择性大大增强,其主体地位得以强化。本文拟从大学生作为高等教育消费者的角度,结合消费者需求理论,并以湖北第二师范学院为例,介绍地方高校进行应用型人才培养模式改革的探索和实践。     

小学教师教育人才培养模式改革和教学改革调研报告

高质量的教师不仅涉及到教师自身的素质,而且涉及到教师教育的全过程。我们采取省外资料借鉴、省内实地调研、信息沟通的方式,通过对教师教育人才培养模式现状及教学现状进行的一些调查,来分析研究教师教育人才培养模式及教学改革的发展趋势。     

小学教师教育人才培养模式改革和教学改革调研报告

高质量的教师不仅涉及到教师自身的素质,而且涉及到教师教育的全过程.我们采取省外资料借鉴、省内实地调研、信息沟通的方式,通过对教师教育人才培养模式现状及教学现状进行的一些调查,来分析研究教师教育人才培养模式及教学改革的发展趋势.     

深化教学制度改革 提高人才培养质量——首届大学论坛会议综述

2013年5月17～18日,由大学杂志社和重庆大学联合主办、重庆市教委协办的首届大学论坛"教学制度改革与人才培养质量"在重庆大学隆重召开,来自国内80多所高校的书记、校长、专家学者及相关职能部门管理者200余名代表参加了本次论坛。与会专家及代表围绕会议主题,结合高校教师职称评定制度与教师教学能力提升、改革教学评价制度与教学质量、以人才培养为核心的办学资源配置方式改革、通