材料专业实验教学改革实践效果

本主要阐述了材料学科专业实验教学改革的总体构想、组织保障、实施步骤及专业实验教学对学生创新能力培养的重要性。     

金融专业实验教学的改革与实践

金融向理工学习,通过实验教学培养学生的创新意识和动手能力,理应成为应用文科专业的必要环节。我们应提高对高等学校文科实验室建设重要性的认识,加强文科实验教学研究。     

无机非金属材料专业实验教学改革的实践

本文根据无机非金属材料实验中心现有条件 ,在对无机非金属材料实验特点分析的基础上 ,制定了无机非金属材料实验教学方案 ,并在实施教学方案的基础上 ,提出了若干实验教学的建议。     

材料科学与工程专业实验教学体系的改革

根据材料科学与工程学科发展规律 ,结合本校的办学经验和条件 ,构造了以材料合成与加工和材料性能两大实验体系为特征的材料科学与工程专业实验教学体系 ;提出了实验室发展的近期、中期、远期目标     

高校GIS专业实验教学模式改革与创新

结合GIS专业特色和学科背景,以培养创新型GIS人才为目标,积极探索和运用新的实验教学模式.通过优化实验教学内容、强化学生创新意识和深化"开放式"实验教学模式等措施,推进了GIS专业的实验教学改革与创新,提高了GIS专业的人才培养质量.     

非GIS专业地理信息系统课程教学改革探讨

非GIS专业地理信息系统课程教学中存在一些特有问题,包括GIS技术重要性认知过迟、重理论而轻实践、浅尝辄止和实习方式僵化等.以培养应用型人才为目标,针对这些问题进行反复的教学改革与实践,提出改革措施.采用多种途径调动学生的学习积极性,密切结合理论内容和实习内容,详细讲解少量精选知识点,设置专业案例以及多样化实习方式.这些改革措施实施效果良好,可以为相关学校和教师提供参考.     

环境科学专业实验教学改革与实践

对比了聊城大学2012年和2016年环境科学专业培养方案中实验课程的设置,并分析了2010—2016年专业实验教学的实施情况.发现独立实验课的开设率、实验项目数以及学时数逐年增加,实验教学改革取得了一定的成果.针对存在的问题提出了重新设置实验课体系,提高综合性和研究性实验项目比例以及加强实验教师队伍建设等方面的建议.     

测控专业实践教学模式改革与探索

测控技术与仪器专业作为中国石油大学(北京)的非主干专业,存在着竞争力相对偏弱,学生的学习积极性不高,部分优秀学生流失等问题.为了提升学生的专业兴趣度和综合素质,从实践角度出发,对教学内容、教学模式、教学手段和考核等方面进行了改革与探索.实践表明,改革后学生对测控专业的了解程度有所深入,学生的综合能力得到提升,使越来越多的学生热爱测控专业.     

基于特色专业建设的人文地理与城乡规划专业实践教学模式——以德州学院为例

以德州学院应用型专业人才培养模式构建为例,探讨了地方院校人文地理与城乡规划专业实践教学的理念、培养目标、课程设置、教学制度体系和教学组织形式与管理以及教学模式与教育评价方式等问题,以供普通本科院校专业建设参考.     

环境工程专业建设探讨

阐述了环境工程专业建设的基本原则和人才培养目标，在此基础上构建了环境工程专业课程体系，并提出了拓宽基础、加强实践性环节的专业建设思想。     

高职会计专业实践教学中存在的问题及对策

高职会计专业实践教学目标在于培养高素质+高技能的会计专业人才,而传统的会计实践性教学从内容到效果,都难以保证实现这个目标.改革之路在于调整教学思路,合理运用教学方法和手段,拓宽实践范围和内容,聘用有实际经验的专业人员作指导.通过全方位的改革,提高实践效果,达到教学目标.     

高职会计专业实践教学改革的措施

准确定位高职会计专业人才培养目标,改革会计专业理论教学方法,为实践教学打好基础,寻求有效的实践性教学改革措施,培养适应我国经济发展需要的“高素质＋高技能”的中高级应用型会计人才。     

工商管理学科管理信息系统教学改革探讨

通过分析国内工商管理学科管理信息系统大纲、培育目标、教材等方面的现状,指出了当前工商管理学科管理信息系统教学中存在的问题,结合我国国情提出了一系列管理信息系统课程教学改革的建议。     

自动化专业信息类课程群教学改革与实践

本文以广西大学自动化本科专业建设与改革为范例.对自动化本科专业信息类课程群的定位、教学目标和特色进行了阐述.根据当代自动化专业对信息技术的新要求和培养复合型高级工程技术人才的新目标,着重对课程群体系建设、实践教学环节和教学方法改革等方面进行了研究和实践,以探索培养适应信息化时代工作要求的自动化专业人才的有效方法.     

基于新专业规范的土木专业“三段式”教学体系构建

基于新土木工程专业规范和卓越工程师项目计划,结合许昌学院土木工程专业的办学实践与改革情况,构建了以专业基础平台、专业模块、专业方向为核心的三段式人才培养模式及教学体系,并详细介绍了三段式教学体系的教学计划。     

软件技术专业课程体系构建的研究与实践

以软件技术专业课程体系开发为例,介绍了依据岗位群能力需求,建立以能力培养为目标的课程模块的方法,及该课程体系的特点。     

护理专业三维数字课程与教学辅助系统研发

研究三维数字技术在护理专业教学的应用是培养模式的创新和教学手段的改革.运用虚拟现实、增强现实、WEB端虚拟在线、移动端虚拟在线、动漫、FLASH、全景视频等先进信息技术构建了三个模块:三维虚拟仿真实训系统,教学辅助系统,整体框架系统.系统的应用解决了传统教学受到时间、空间、安全等因素制约的困境,提高了高技能护理人才培养...     

GIS专业英语教学改革的探讨

在分析GIS专业发展特点、明确GIS专业英语课程设置目标的基础上,探讨了GIS专业英语的教学内容及其教学方法与手段.GIS专业英语的教学内容不能一概而论,教师应根据GIS专业的发展特点及GIS专业英语课程设置目标制定合理的教学内容.在教学过程中,应注重精读与泛读相结合,GIS专业术语学习及"听、说、写"能力的培养.     

应用化工技术特色专业建设研究与实践

建设特色专业是提高高职教育质量的重要措施之一。文章阐述了高职特色专业的定义和特征,着重介绍了应用化工技术特色专业建设的着力点。     

信息与计算科学专业应用型人才培养的实践与探索

针对新办专业“信息与计算科学”应用型人才的现状,结合我校实际情况从专业教学方式、综合素质评价体系、实践环节教学模式和毕业设计环节4个方面,论述了安徽理工大学在信息与计算科学专业应用型人才培养方面所采取的一些实施措施及取得的经验．