浅谈基层医院开展健康教育的实施方法及体会

目的探讨基层医院有效的健康教育方法。方法对住院患者进行健康教育。采取对护理人员进行培训和分组，制定健康教育内容，对患者实施分阶段教育计划。结果住院患者对于住院常识、疾病知识、饮食卫生、术前及术后护理、出院康复护理等方面知识有了明显掌握，患者的康复速度和质量有了明显提高。结论通过有计划、有步骤实施健康教育，能提高患者的住院适应能力和自我保健能力，促进患者早日康复。     

如何提高护理人员健康教育的意识和能力

随着健康观念的转变和系统化整体护理的实施，健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的地位。患者的态度和行为是否转变，很大程度上取决于护理人员健康教育的水平。而目前护理人员的教育能力还不能完全适应这种需要，因此只有加强护理人员综合素质培养，提高护理人员健康教育的意识和能力，才能使患者彻底改变不良习惯，采纳新的健康行为。     

护理临床路径对乳腺癌患者健康教育的应用效果研究

目的通过调查乳腺癌患者的满意度和对疾病相关知识的知晓率,观察应用CNP实施健康教育对提高护理质量、降低护理并发症的影响,从而探索出应用CNP对乳腺癌患者实施健康教育的科学方法。方法对符合入选条件的365例乳腺癌患者随机分组,研究组应用CNP实施健康教育,对照组按常规进行健康教育,比较两组患者对护理质量的满意度等。结果应用CNP对乳腺癌患者实施健康教育,在患者对护理满意度、护理质量达标率、患者相关知识知晓率等方面都有明显提高,效果显著,同时明显降低护理并发症的发生。结论应用CNP对乳腺癌患者实施健康教育,能够规范护理人员健康教育行为,提高护理人员的素质,体现人文关怀,增加患者的依从性,降低护理并发症,提高护理质量,提高患者满意度。     

儿童患者健康教育的影响因素及对策

[摘要]影响健康的不利因素包括护理观念滞后，护理人员编制不足，护患沟通不恳，护理人员自身素质偏低，健康教育形式、方法运用不当等。通过强化角色意识、增强护理人员编制、提高医患沟通技巧、加强护理培养、健全护理教育评价指标、加强管理来消除不利因素，可提高儿童患者健康教育的质量。     

榆林市第一医院护理人员健康教育的问题与对策研究

目的通过对陕西省榆林市第一医院健康护理人员健康教育的工作内容和护理人员掌握健康教育方面的知识与技能的调查和分析,找出影响护理人员开展健康教育的因素为护理管理人员开展护理健康教育提供依据。方法采用两阶段抽样对榆林市第一医院500名患者进行问卷调查,采用整群抽样对8个科室的100名护理人员进行问卷调查。结果外部影响因素为医院护理人员编制不足、缺少开展健康教育的相关资料及氛围、缺少资金投入和患者认识不足;内部影响因素主要为护理人员学历、培训时间、护理工作年限。结论护理人员目前开展的健康教育工作处于卫生宣教水平上。护理人员开展健康教育的知识与技能存在不同程度的缺陷。在人力资源、经费和相关资料等物质方面要适度加大投入;必须进一步加强对社区护理人员健康教育知识与技能的培训。     

心肌梗死患者的健康教育

健康教育是以患者及家属为对象，通过护理人员有计划．有目的、有评价的教育活动，增进患者的健康知识．影响和改变其不健康行为，引导人们养成有益健康的行为．使之达到最佳的健康状态。2002年1月至12月．我院对102例心肌梗死患者出现的健康问题进行针对性指导，在护理中强化健康教育，促使患者积极配合治疗和护理，有效地预防了并发症的     

医院健康教育的现状与对策

健康是社会发展的进步标志之一，是生活质量的重要内容。人人需要健康，人人需要健康教育，健康教育是护理工作的一个重要内容，许多国家《护士法》明确规定，护理人员有“教育患者的责任”，患者有接受健康教育的权利。护理人员通过健康教育使人们具有自我保健意识和能力，对自己的健康从依赖医院和医护人员，逐步转向依靠家庭和自己；善于用健康的观念处理个人生活、家庭生活和社会生活，     

标准化健康教育在提高少数民族患者知晓率的应用效果

护理健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动,通过教育能够帮助人们形成正确的行为观念,促进身心健康,加速术后康复[1]。护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支,主要是由护理人员针对患者或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动[2]。而住院患者健康教育知晓率提升有助于患者护理安全,促进患者的康复,     

临床无效健康教育原因分析及对策

临床健康教育是伴随整体护理而产生的一种解决患者护理问题的重要治疗手段,是一种有计划、有组织、有评价的教育活动,现已广泛应用于临床。然而,在临床护理工作中,我们发现在实行健康教育过程中,往往因患者不理解、不接受、不认同,不按示范内容做,或因护理人员的原因而导致无效健康教育情况的发生，从而影响疾病的转归。为此，现对临床无效健康教育进行原因分析，并提出对策。     

影响护理人员健康教育意识及能力的因素和对策

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动．促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式．消除或减轻影响健康的危险因素。预防疾病、促进健康、提高生活质量。护士在健康教育中担当着重要角色。护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会的适应能力等方面进行的教育。在国外，护理人员从学校到临床均系统接受健康教育理论与方法的学习，护士的健康教育理念已成为行为工作准则。在我国护理健康教育起步较晚。随着整体护理工作的实施开展。才把卫生宣教工作的重点转移到健康教育，根据近几年护理健康教育在我院实施的情况，发现护理健康教育的内容简单，针对性不强，不能满足患者的健康需求。住院病人健康教育满意度可作为临床健康教育效果的评价之一，我院护理部从调查住院病人健康教育满意度入手，针对现状采取相应对策，取得较好效果。     

消化性溃疡进行阶段性健康教育的探讨

目的：探讨阶段性健康教育对消化性溃疡患者的作用。方法：对消化性溃疡对照组患者进行常规护理，观察组患者进行阶段性健康教育。结果：出院时比较两组患者对消化性溃疡疾病的知晓率，有显著性差异（P〈0．05）。住院期间．护理人员从疾病的临床表现、并发症、饮食调护、服药等方面对观察组患者进行健康教育，对疾病康复起到了至关重要的作用。结论：埘消化性溃疡患者进行针对性健康教育，提高了患者对疾病的知晓率，保证了治疗护理的顺利实施。     

性病恐怖症的健康教育

随着社会的进步和护理模式的改变，如何使患者能够真正享受到主动、全面、连续的身心整体护理，健康教育占有十分重要的地位。健康教育是指对特殊人群在疾病状态下进行的与疾病有关的医学与护理知识的教育，是以医院为基地，以患者及家庭为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，使患者了解和增进健康的知识，改变其健康行为和问题以利于向健康的方向发展。     

健康教育在外科病人中的应用体会

健康教育是以医院为基地，以患者及家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，使患者了解增进健康的知识，使其行为向有利于健康的方向发展。健康教育是整体护理的重要组成部分，有效的健康教育可以提高患者自我保健能力，降低并发症和致残率，促进患者早日康复，提高生命质量。笔者现将在外科患者中健康指导工作的经验与体会浅述如下：     

糖尿病患者胰岛素泵治疗的健康教育

整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式。健康教育是整体护理工作的一个重要环节。通过对28例糖尿病患者在接受胰岛素泵治疗期间进行系统的、有计划的教育活动，包括评估患者，制定和实施教育计划，置泵前、置泵后的教育及详细的出院指导等，调动了患者的主观能动性，主动参与到治疗中，掌握科学的自我管理和自我护理方法，取得良好的临床治疗效果，稳定了血糖水平，缩短治疗时间；同时也促使护理人员不断加强新知识、新技术的学习，提高整体护理质量。     

培养高护生健康教育理念提高教学水平

护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会的适应能力等方面进行的教育。在美国，护理人员从学校到临床均系统接受健康教育理论与方法的学习，护士的健康教育理念已成为工作行为准则。在我国，随着整体护理改革的深人，健康教育作为一种治疗手段用于临床，成为护理工作内容的重要组成部分。由于我国大部分学校还没有独立的健康教育课程，因此毕业后，学生即使具备了部分相关的健康教育知识，但缺乏自觉为患者提供健康教育的理念，使患者的健康需求得不到满足，医院整体护理质量得不到提高。2003年以来，我们在《护理学基础》的讲授中，注重培养高护生健康教育理念，取得了一定成效。     

住院患者健康教育发展现状

健康教育是借助多学科的理论和方法，通过有组织、有计划、有系统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减低或清除影响健康的危险因素。护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理，社会的适应能力等方面进行的教育。为使广大护理人员对近年来住院患者健康教育发展状况有一了解，现综述如下。[第一段]     

浅谈对肝炎患者实施健康教育的护理体会

加强对患者的健康教育是医院提高护理质量的重要途径,护理人员不仅要给病人适当的治疗与护理,更要有目标、有计划对病人及其家属进行健康教育。通过向病人讲解疾病产生的原因、预防措施以及用药安全、饮食、作息安排等事项,提高护理质量,增强病人对护理人员的信任程度。本文根据多年传染科工作实践,总结了对病人实施健康教育的方法。     

注重慢性肝炎患者的健康教育

医院开展健康教育是以医院为基础，以病人和家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，使病人了解和增进健康知识。使其行为向利于健康的方向发展。我们针对慢性肝炎病人病程长、恢复慢、易复发、心理负担重等特点，在工作中注重慢性肝炎患者的健康教育，使病人积极配合治疗和护理，促进病人康复。     

对住院患者实施人性化健康教育探讨

对南京市第二医院住院患者接受人性化健康教育前后的效果与满意度进行比较,结果表明实施人性化健康教育改善了患者的满意度和健康知识的掌握。指出护理人员应在当前健康教育体系不健全、护理人力资源不足等情况下,采取人性化的方式对患者及健康人群进行健康教育。     

儿童患者健康教育的实施与探讨

健康教育是整体护理中不可缺少的环节，体现在病人自入院到出院的全过程，成为检验整体护理效果，评价整体护理质量的重要指标。我科护理人员通过有计划、有组织、有系统的教育活动，采取因人施教，多样化的宣教方式，帮助病儿及家属改变不良健康行为和影响健康行为的相关因素．自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，促进儿童患者早日康复及提高生活质量。