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1.
张涛 《中国信息技术教育》2013,(9):105-106
2009年颁布的《中共中央国务院关予深化医药卫生体制改革的意见》中提出大力推进医药卫生信息化建设,在新医改方案实施过程中,人才短缺已成为医疗信息化发展的瓶颈。作为卫生职业学校要主动适应21世纪国家医学发展战略目标对复合型医学信息人才的要求,积极探索医学信息教育模式和医学信息人才培养的有效途径。我校于2011年开设了"全国医学信息技术技能考试"《医学信息计算机应用技术》课程(MILC),在教学实践中积累了一些经验,本文从课程改革的意义,课程设置和教学模式等方面对医学院校计算机教学进行了总结。 相似文献
2.
张岩 《计算机光盘软件与应用》2012,(19):259-260
随着信息技术的纵深发展,计算机信息技术和网络技术以各种形式融合到现在的生产、生活中,它已经成了人们社会交往、工作学习、经济活动、事务处理和日常生活中不可或缺的工具。系统地梳理这块新生知识群,并将此知识教授给学生,使每个学生具有信息社会的计算机生存能力,信息社会计算机职业能力。 相似文献
3.
作者多年从事高职《计算机基础》课程的教学,在《计算机基础》的教学过程中,作者一直在探索激发学生的学习兴趣、提高学习成绩的有效途径,也取得了一些收获。在这里与同行交流。 相似文献
4.
随着计算机在各行各业中的广泛应用,人们迫切需要掌握计算机的基础应用。《计算机基础》是当代大学生必修的一门基础课程,掌握必要的计算机基础理论知识和计算机基础应用方法是对当代大学生的基本要求。结合高职院校计算机基础课程的教学情况,对高职院校的计算机基础课程作一定的探索,主要针对教学条件及方法进行阐述。 相似文献
5.
叶怡伶 《计算机光盘软件与应用》2012,(6):214+210
《计算机应用基础》是一门计算机公共基础课程,本文结合高职院校的特点,从如何实施有效教学出发,在转变教学理念、选取教学内容、选择适合的教学方法、师资培养、评价方法等方面进行了探索,教学效果显著。 相似文献
6.
翁敏峰 《数字社区&智能家居》2010,(5):1163-1164
该文结合高职院校的特点,首先分析了目前《计算机网络基础》课程的特点及教学中存在的问题,提出了一些提高高职院校《计算机网络基础》课程教学质量的措施与方法。 相似文献
7.
目前我国高职计算机应用技术专业教学体制教僵化,而时代在不断变化。为了培养优秀计算机学生、促进我国计算机行业发展,应用技术专业的教学务必进行有效改革。改革是发展的动力,通过一系列的教学改革,会提高计算机应用技术专业学生的水平。 相似文献
8.
《:计算机网络技术》是高职院校计算机专业的重要课程,在计算机相关专业人才培养中起着重要的作用.文章针对目前高职院校《计算机网络技术》课程教学过程中存在的一些实际问题,从教学模式、教学内容和考核方式等方面提出改革措施,进一步推进课程改革的同时,提高教学质量. 相似文献
9.
为了提高高职培养人才的水平,大力推进计算机教学改革已成为一个趋势,本文就《计算机应用基础》课程的改革提出自己的一些看法与见解。 相似文献
10.
高职院校《多媒体技术》课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
目前许多高职院校开设了多媒体技术专业，即使没有该专业的院校也都将多媒体技术作为一门必修课来开设．针对高职院校培养高技能应用型人才的实际需要，对”多媒体技术”这门课程的教学改革进行研究显得非常必要。该文从教学目标、教学目的、教学手段、师资素质等方面进行了系统论述。 相似文献
11.
《计算机网络技术》是计算机专业主要课程之一,对学生后续专业技能学习有着直接影响.因此,《计算机网络技术》教学质量好坏关乎计算机专业教学有效性,加强《计算机网络技术》教学及考核方式改革具有一定必要性.本文将针对高职《计算机网络技术》的教学及考核方式展开分析和讨论,并提出相应改革建议,以此促进教学质量的提升. 相似文献
12.
文章结合实际工作经验,在简要分析目前高职院校计算机三维动画课程教学存在问题的基础上,提出针对性、可行性、有效性的改革策略,可为相关教育工作者提供参考。 相似文献
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14.
计算机网络的产生和发展,特别是Internet的发展在现代科学技术史上具有重大的意义和深远的影响.目前,在国内的各高等学校、高职院校,甚至一些中职院校,《计算机网络基础》课程已经成为计算机专业、尤其是计算机网络技术专业的核心基础课程,该课程对后续相关课程的学习效果有着决定性的影响. 相似文献
15.
医学信息类专业《计算机组成原理》课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
结合高等医科院校的实际情况,针对医学信息类专业的特点,探讨了《计算机组成原理》课程教学过程q-的几点心得。分别从教学内容的选择、教学方法的改进和教学实践的改革等方面作了详细的阐述。 相似文献
16.
一方面,随着计算机在各行业的广泛应用,每一个工作岗位与职位都对学生的计算机应用能力有了更高的规范与要求。另一方面,《计算机应用基础》课程是我国高职院校各专业都开设的基础课,学生计算机应用能力层次差别大,那么如何提高高职学生的计算机应用能力,使之成为学生日后工作的一种工具,本文将提出笔者的一些建议,以供本门课程的授课教师参考。 相似文献
17.
项目教学法在高职院校《计算机网络技术》课程中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
高职《计算机网络技术》课程具有概念理解抽象、实践性强等特点，依靠单纯的课堂讲授远远达不到理想的教学效果。项目驱动教学法将理论与实践教学有机融合，应用于课堂能有效地发挥学生的创造性，更好地构建知识并应用于社会现实，从而达到教学目的。以网络基础——网络拓扑结构及其绘制为例，使用项目驱动法进行教学设计，并把此方法应用于教学实际中．取得良好的教学效果。 相似文献
18.
陈婷婷 《计算机光盘软件与应用》2013,(4)
广播电视大学开放教育《计算机信息技术基础》课程是主要面向非计算机专业学生开设的一门计算机基础教育的必修课程。笔者根据多年的教学经验,将个人的体会和思考进行了总结,提出了一些新的观点和认识。 相似文献
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线上与线下混合式教学模式是《计算机应用基础》课程教学的课前、课中、课后各教学阶段的具体形式。这一教学方法的优势在于资源的可用性,有效地促进教学过程中师生的交流和互动。在这一教学方法下,教师可充分利用网络新媒体资源和数字技术,为专业教学搭建起全新、完整的平台。计算机教学可通过互联网技术将信息下发至接收的智能端口,并从接收的智能终端收集数据,并对数据进行整理分析,这样一来,信息的筛选和输出更加便捷。虽然混合教学并非完美的教学形式,但其顺应时代的发展,未来也将随着技术的进步而不断完善与更新。传统教学模式与互联网技术有机结合有很大优势,因此,把握《计算机应用基础》课程特点并且结合全新的互联网技术,可更新医学高专院校计算机课程的教学理念,促进教师探索全新教学模式,并加强教育改革,提升教学质量。 相似文献
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