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幼儿时期是生长发育的重要时期,是身体素质和心里素质形成的敏感时期,也是培养终身健康行为习惯的重要时期.幼儿的健康教育是终生健康教育的基础阶段,也是幼儿园教育的重要组成部分,在整个幼儿教育体系中具有任何其他教育活动不可代替的重要意义[1].由于幼儿正处于人体快速生长发育阶段,是形成良好体质的基础阶段,故有关幼儿体质状况、影响因素及促进体质提高手段的研究,对未来国民体质的提高和国家综合实力的增强都具有重要的影响和深远的意义[2-3].本研究以幼儿园不同年级幼儿为研究对象,研究幼儿的身体素质及体育活动情况,为科学合理地安排幼儿园的体育活动和促进幼儿的身体素质提供理论指导. 相似文献
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环渤海地区青少年生长发育及体质状况分析 总被引:2,自引:0,他引:2
我国儿童青少年生长发育具有明显的地域特征,就全国范围来讲,环渤海地区(辽宁、北京、天津、河北、山东)青少年身材最高[1,2].然而,这些报道仅限于身高1项指标,缺乏对生长发育及体质状况的多指标综合分析.本文对环渤海地区7~18岁城乡儿童青少年的生长发育及体质状况进行了综合分析,以便为国家建设环渤海经济圈提供人类学资料. 相似文献
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随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,健康的概念也从单一的"没有疾病或虚弱"逐渐向"生理、心理和社会"三维概念转变.健康综合评价也应相应地涵盖个体身体、心理、社会三方面的生长发育、生理机能、运动素质、心理社会状况和健康缺陷等不同指标,进行综合性的总体评估[1].国内的体质健康综合评价研究虽然早在20世纪80年代就开始了[2],但并未在我国大规模的学生体质健康调研及城乡中小学生体质测试和健康检查中得到普遍应用.本文以武汉市某中学学生的健康状况为例,进行个体综合评估方法探讨[3]. 相似文献
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藏族儿童少年生长发育因子分析 总被引:1,自引:0,他引:1
儿童少年的生长发育和身体素质是反映不同人群生活条件和健康水平最重要的标志[1]。体质发育指标是反映人体生长发育的基本数据[2]。通过对尽可能多的生长发育指标进行因子分析,可以了解各指标在模型中的贡献率,对建立完善的儿童少年生长发育筛查指标和评价因子,评价个体的生长发育状况具有重要意义。本文采用因子分析(factor analysis)的方法从多个实测的原变量中提取出少数的、互不相关的、抽象的综合指标,对藏族儿童少年体质发育项目指标进行因子提取,并进行分析。报道如下。 相似文献
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死因监测工作产出的期望寿命等指标是世界通用的评价一个地区综合卫生经济水平的敏感指标[1].死因数据具有相对唯一性、有效性,国际上很多发达国家利用死因资料对疾病负担、优先健康问题、影响因素进行深入分析,为重大决策提供根据.因此,收集准确的死因基础数据至关重要[2].
死因监测工作的基础数据来源于各级医疗卫生单位出具的《死亡医学证明证》(简称《死亡证》)[3].如何提高《死亡证》的填报质量和减少漏报,一直以来都是死因统计工作的重点工作.大连市疾病预防控制中心根据工作需要自主研制了一套死因综合质量控制软件. 相似文献
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[目的 ]综合评价遗传因素在中国人食管癌发病中的作用。 [方法 ]采用Meta分析的随机效应模型对国内1986~ 2 0 0 0年 10篇有关食管癌遗传因素的病例对照研究文献进行定量综合分析 ;运用加权平均的方式对国内 4篇文献的遗传度进行合并。 [结果 ]一、二级亲属的合并比值比 (OR值 )分别为 3 72、1 45 ;一、二级亲属的遗传度的加权均值分别为 3 3 3 6(标准误为 0 84)和 18 60 (标准误为 0 2 3 )。 [结论 ]遗传是中国人食管癌的重要危险因素 ,加权计算遗传度可以综合评价遗传因素的作用 相似文献
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随着健康的概念从单一的"没有疾病或虚弱"逐渐向"生理、心理和社会"三维概念转变,健康综合评价也应涵盖个体身体、心理、社会3方面的生长发育、生理功能、运动素质、心理社会状况和健康缺陷等不同指标进行综合性的总体评估[1].国内的体质健康综合评价研究虽然早在20世纪80年代就开始了[2],但并未在我国大规模的学生体质健康调研及城乡中小学生体质测试和健康检查中得到普遍应用. 相似文献
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加权TOPSIS法与RSR法联合应用对农村寄宿制学校卫生安全状况的综合评价 总被引:1,自引:0,他引:1
农村寄宿制学校卫生安全状况是当前各级政府和社会各界关注的焦点,学校卫生安全综合评价越来越受到重视.综合评价方法多种多样,其中TOPSIS法是系统工作中的有限方案多目标决策分析中的一种方法,该法具有结果合理、应用较为灵活的特点[1],秩和比法(RSR)则被广泛地应用于综合评价、鉴别分类、因素与关联分析中[2].本文运用加权TOPSIS法与RSR法相结合,对安徽省19所农村寄宿制学校卫生安全状况进行综合评价,模拟建立农村寄宿制学校卫生安全综合评价模型. 相似文献
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自杀意念(suicidal ideation)是个体偶然体验的自杀行为动机,打算自杀但尚未采取行动,具有较强的隐蔽性、偶发性和个体差异性;虽不一定引发自杀行为,但却是自杀行为最为敏感的预测因素[1].自杀意念是生物因素、心理因素和社会因素综合作用的结果,其中家庭因素与生活满意度是研究与实务领域常用的2类自杀意念预测指标[2-9].家庭满意度(family satisfaction)是个体在与家庭成员充分互动的基础上,在态度取向、评价方式影响下产生的对于家庭环境、养育方式等方面稳定的、具有个体特异性的综合态度[10].家庭满意度作为一种特殊生活满意度,同时也反映了家庭因素对个体的影响,理论上可兼顾上述两类指标.本研究以家庭满意度为切入点,通过考察其与自杀意念的关系,探索其作为自杀意念重要相关因素的可能性. 相似文献
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目前世界各国青少年闲暇时间的身体活动不足现象相当普遍[1-2].对于习惯性的、较高强度的身体活动而言,在成年前期和后期是明显的下降阶段,大学生正处于这一敏感时期[3].因此,大学生群体可能是未来人口中身体活动量减少或者不足的高风险人群之一[4].为此本研究提出两种评价身体活动的指标:一是日常身体活动的综合评价指标,即身体活动指数(physical activity index,PAI),对工作学习、家务、交通、体育与娱乐相关的身体活动进行综合评估,并以此指标对身体活动水平(physical activity level,PAL)进行评估;二是以体育锻炼为主的体育娱乐类身体活动评价指标,即运动锻炼指数(exercise index,EI),并对运动锻炼水平(exercise level,EL)进行评价.两指标的建立不仅为我国学生人群的体育锻炼与体质健康干预提供评价手段,也可为我国普通居民的身体活动促进提供有益参考. 相似文献
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身高、体重和胸围等形态学指标不仅可以评价一个地区儿童青少年的生长发育水平,也是评价个体营养与健康状况的重要指标[1-2],而且这些指标也与成年后的健康状况有着重要关联[3].因此,研究中小学生的生长发育水平,对评价和制定儿童青少年的健康促进策略,乃至促进全人群的健康都具有积极的意义.本研究通过比较1990年、2000年和2010年的沈阳市于洪区监测点校中小学生身体形态资料,分析该地区7~18岁学生身体形态发育的变化趋势,为制定农村中小学生体质促进方案提供依据. 相似文献
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性别角色态度(gender role attitudes)是指人们对两性在行为、活动及任务等方面平等程度的知觉及所持有的态度倾向[1].主观幸福感(subjective well-being,简称SWB)是指个体依据自我设定的标准对本人生活质量的整体性评价,是一种主观的、整体、相对稳定的综合性心理指标[2].性别角色态度、主观幸福感均为个人的主观认知、评价,受综合性因素影响.笔者选取两者共同性、主导性因素之性别差异为角度,分析当前大学生性别角色态度与主观幸福感的关联性,为提高大学生的主观幸福感提供参考依据. 相似文献
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[目的 ]了解山东省儿童青少年的体质状况 ,评价现行学校教育体制的科学性、合理性 ,为有关部门制定相关决策提供依据。 [方法 ]参照中国学生体质综合评价指标、方法与标准 ,对 2 0 0 0年 3市部分城乡 7~ 18岁儿童进行检测与评价。 [结果 ]综合评分 ,城市男生为 70 5 2分 ,城市女生为 70 3 7分 ;乡村男生为 70 44分 ,乡村女生为 70 3 6分 ,整体上属中等水平。 [结论 ]儿童青少年体质总体水平一般 ,今后应全面贯彻素质教育 ,进一步提高学生的体质。 相似文献
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青少年时期是人体生长发育的重要时期,这一时期对建立良好的生活方式具有重要意义[1-2].良好的生活方式可以降低青少年时期及今后身体成长过程中疾病的发生率,同时也可以促进其健康水平的提高[3].国内外研究显示,制约人类健康的因素中生活条件和生活方式占50%~55%[4-5].本研究对新疆4个民族青少年的生活方式现状进行调查,并与全国同类指标进行比较,为更好的研究新疆少数民族及全国青少年的生活方式及影响因素提供数据资料. 相似文献
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众所周知,有关肥胖传统的人体测量学指标包括体质指数、腰围、腰臀比,它们在糖尿病、高血压、脂代谢紊乱等各种肥胖相关疾病的预测价值已被肯定[1].但这些指标仍然存在一定的局限性,如体质指数对腹型肥胖诊断效力有所欠缺,腰围在男女人群的分布存在较大的差异[2].近些年来,国内外学者对一个新的人体测量学指标--腰围与身高比值(waist to height ratio,WHtR)十分重视,认为它不仅能够弥补传统风险指标的不足,而且在预测代谢性疾病和心脑血管疾病方面意义更大.纵观有关WHtR的研究发现,其价值确实不可小觑. 相似文献
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评价恐惧包括正向评价恐惧和负向评价恐惧.Weeks等[1]研究表明,正向评价恐惧与社交焦虑存在显著负相关.社交焦虑的大学生更害怕他人的负向评价,社交焦虑与负向评价恐惧存在明显的负相关[2].
人格是促使个体行为一致性的持久的、内在的特征系统[3].人格特征作为一种综合性的心理品质,不但与个体的行为有直接关系,而且也会对个体的社会适应产生影响[4].根据心理应激理论,不同的人格特征会使人对同一应激原持完全不同的态度和认知评价,并采取不同的反应方式,从而产生不同的行为[5].已有研究表明,大学生人格特征对人际交往能力具有较好的预测作用[6]. 相似文献