如何提高学生学习语文的兴趣

兴趣对学生的学习起着推动作用和最活跃的心理刺激，学生只要对学习的本身产生了兴趣，就会自觉地、积极主动地进行学习和探索。可以说“兴趣是成才的起点”。它在学生的智力开发方面具有重要的意义。因此，我在多年的语文教学中，始终注意提高学生学语文的兴趣，下面就谈谈自己的几点体会和做法。     

依托状元文化激发语文兴趣

孔子曾说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜.所以,兴趣是学生学习的内动力,会使学生在学习活动中产生心理上的爱好和追求,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,也是学生学好语文课的入门向导.在语文教学中,依托乡土“状元文化”资源,激发学生语文学习的兴趣,变学生被动消极的“要我学”为热情主动的“我要学”,收到事半功倍的效果.     

突破限制 激发兴趣

常言道:“兴趣是最好的老师.”兴趣在中学生学习中有着重要作用.但初中的复习迎考又特别强调“以纲为本,以本为纲”,且中考语文试题大部分出自课内,迎中考语文复习课也就不能脱离课本而进行,复习课文也就变成了来回“炒冷饭”.有些学生上新课时就兴趣不高,何况而今再见旧相识,对语文的兴趣也就日益减弱.     

语文兴趣教学法的探索与思考

围绕素质教育全面铺开的大好形势,大胆探索＂语文兴趣教学法＂,力争在一种轻松愉悦的氛围中完成让语文教学任务。首先减轻学生心理压力,诱发学习兴趣;提高自身教育教学水平,激发学习兴趣;培养学生良好的学习习惯,保持和发展学习兴趣;大力开展语文学习实践活动,培养和强化学习兴趣;实践有效的小组合作和小组监督机制,提高和升华学生学习兴趣。以上措施经过一个阶段的坚持,学生大都形成了良好的语文学习习惯,语文教学在一种轻松愉悦的氛围中高质量地完成。     

激趣与和谐教学

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”科学大师爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”两个伟人都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。因此，如果我们在语文教学过程中能激了起学生学习语文的兴趣，就能激发学习的主体，使他们的感官处于最活跃状态，最佳地接收教学信息，有效地诱发良好的学习动机。这样教和学得到了和谐的发展，教学效率和学习效率就会随之大幅度提高。所以说激发兴趣对语文教学而言、对学生的学习而言都是一个很好的策略，即语文教、学的双赢策略。     

激发学生的学习兴趣

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，它对于培养学生思想品德文化素质，对于学生学习其他学科和继续学习都起着举足轻重的作用。由此，如何使学生学好小学语文，如何在课堂激发学生的学习兴趣，就显得尤为重要。多年来，我一直从事小学语文教学工作。为了有效地在课堂教学中激发学生的学习兴趣，我尝试地从以下几方面入手：     

语文课的教学技巧

如何引导学生学好语文,激发学生的兴趣,渲染课堂气氛,发挥语文教师语言表达的特长,让学生一开始就能感受到语言的魅力,从而使学生对语文课的学习信心百倍?短短的一节课,要充分利用,提高效率,就必须使学生的大脑处于积极的思维状态,这就要求教师在上课开始就采取各种有效方法,将学生学习的欲望、学习的兴趣调动起来.导入语千篇一律势必会引起学生的乏味,影响教学效果.笔者认为要注意以下几个方面:     

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是求知的内在动力.激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效.各个学科均如此,语文教学中兴趣显得尤其重要.但是目前的语文教学中,很多学生显得兴趣不足.采取适当的措施,激发学生的兴趣,势在必行.     

用音乐促进语文教学

每每提及语文课,相当一部分学生都觉得枯燥乏味,兴趣全无。鉴于以上现象,笔者认为是教师教学方法过于单调、机械,不能激发起学生的学习积极性所致。为了让学生对语文学习产生浓厚的兴趣,以达到积累知识的目的,不妨在语文教学中适当地注入音乐的元素,就会收到事半功倍的效果。     

谈语文教学学习兴趣的培养

如何培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力.     

语文教学策略

新课程下的语文教学活动的开展,需要语文教师大胆运用新课程理念,更新教学手段与教学方法,立足于学生学习兴趣的激发,让学生主动学习,主动探究.这就需要语文教师掌握学科教学规律,根据学情,采取有效策略,提高学生对语文知识的学习与运用.本文结合自身教学实践,浅谈语文教学策略.     

浅谈如何提高小学语文教学的策略

在小学语文教学中,教师的教学策略、情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。教师要以身作则,以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象,就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用。培养对语文学习的浓厚兴趣,学生才会积极地投入学习,用兴趣把学生带入新鲜活泼、富有趣味的情景之中,激起他们学习的兴趣。     

低年级学生语文兴趣的培养

兴趣是人们积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。兴趣可以产生强烈的求知欲。有利于培养学生思维的敏捷性,丰富的想象力和坚韧不拔的意志,学生对学习产生了兴趣,注意力就集中,所学知识就容易接受。学生在学习过程中,兴趣越浓,注意力就越集中,思维、记忆等多种智力活动也就越有成效。因此兴趣是智能发展的基础。可见重视学生学习兴趣的培养,是小学语文教学中的一个重要问题,笔者认为在低年级语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣。     

如何培养学生的语文学习兴趣

在素质化教学的今天,为实现新课改的要求,培养素质化的人才变得尤为重要。所以,在语文教学中,不应只是死板的向学生灌输知识,而是应该从各个方面培养学生的学习兴趣。毕竟兴趣才是学生学习的动力,只有拥有了动力才能更好地投入于语文学习中。这就需要老师和学生建立良好的师生关系,只有老师充分的尊重支持学生并不断的鼓励他们,才能使课堂教学顺利进行,学生才会有更大的动力去学习语文。     

学生学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题，语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务，探讨学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握，因此，对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。     

谈语文教学学习兴趣的培养

如何培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,但关系到语文教学质量的提高,而且涉及到专业知识能否更全面的掌握,因此,对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。     

谈汉语课上学生学习兴趣的培养

学习兴趣的培养在汉语教学中起着巨大的作用,学生对知识产生兴趣时,他们就会积极主动地探究,学习效果就尤佳.在汉语课中我们教师可以通过一些方法积极主动地去培养学生的学习兴趣.     

职业学校学生语文学习兴趣激发的路径选择

职业学校学生学习语文的积极性普遍不高,学生学习目标不明确和注重技能训练,让学生对语文的学习失去了兴趣。在职业学校学生语文学习兴趣激发的路径选择上,以专业结合为突破口,信息技术的渗透为契机,寻求学生自主学习的探究模式,来激发学生学习语文的兴趣。让学生在学习过程中拥有新鲜感和满足感,时刻使自己处于积极进取的状态中,建立稳定持久的学习兴趣。     

职业院校语文课外阅读现状调查及对策初探

职业院校学生语文能力相对低下,一个主要的原因就是课外阅读量太少,因此为了激发职校学生的语文学习兴趣,提高学生的语文应用能力,培养学生的人文精神,为学生的终身学习和职业生存打下坚实的基础,就需要加大学生的课外阅读量,指导学生正确的阅读取向,其中最有效的措施就是有针对性地编制一套语文课外读本.     

浅谈培养学生学习语文兴趣的有效途径

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。有经验的语文教师总是不断地激发学生对学习语文的兴趣和自觉持久的热情。"强迫学习的东西是不会保存在心里的"。只有强烈的爱好和求知的兴趣,才会在学习中产生良好的心理条件,推动学生进入积极的思维状态,从而提高语文的教学效率。