浅谈德育工作中的心理诊疗法

心理诊疗方法主要有观察法、谈话法、自我调节法、配合治疗法、实地考察法等 ,它们基本包括四个步骤 :心理观察、心理问询、心理诊断、心理治疗。心理诊疗在中学德育工作中产生良好的作用。     

经前期综合症心理诊疗研究综述

经前期综合征(PMS)在育龄妇女中的发生率较高,大量研究证明PMS是一种心身疾病,且其心理症状对妇女的生活影响更大.对PMS的心理诊断标准及其量表,以及心理治疗方法的研究能够提高PMS的诊断治疗效果.     

论人的心理发展和思想品德形成的辩证规律

本文以心理学和教育学的理论为指导,系统地分析了青年学生的心理发展、思想活动的辩证规律,这个规律也就是人的政治思想品德形成、发展、变化的规律,这些规律与思想政治教育过程中的辩证关系一样,都是大学德育的基础理论。这些规律是确定德育方针、原则和方法的理论依据。所以,认识这些规律对新形势下的德育工作科学化有重要意义。     

论心理保健

从理论与实践的结合上,探讨人类健康的重要因素之一的心理保健、心理卫生(精神卫生)等方面的问题.随着医学模式的转变,由传统的生物医学模式向生物——心理——社会医学模式转变.心理健康、心理保健、心理卫生已成为影响人类健康非常重要的因素.现代医学的发展,促使人们对心理、社会因素与健康的关系,越来越关注,当今许多疾病的发病率及死亡率,都与心理、社会因素有着密切关系.如心血管系统疾病——高血压、冠心病以及溃疡、神经衰弱等.这些慢性非传染性疾病,已成为威胁人类健康的主要原因之一.因此重视心理保健,保持心理平衡,开展心理咨询,有效地进行心理治疗,对于保护人类健康是至关重要的.     

论全科医学生的心理失范及调适对策

全科医生是新医改形势下重要的医疗队伍,全科医学生的培养过程中不可忽视的是心理健康教育。全科医学生由于个人、家庭、社会等各方面原因出现了心理失范。为更好地加强队伍建设,从教育实践中对全科医学生心理失范进行调适很有必要。     

论高校心理危机干预体系的建构

本文分析了目前高校心理危机干预工作中存在的问题,提出高校应建立并加强高校四级心理危机干预工作体系,构建大学生心理健康教育的新途径.     

公共心理学中心理测验、心理档案和心理咨调相结合的教学尝试

本文提出的“主动开展心理工作”体系,突破了传统心理工作“等人求助”的模式,对心理工作在我国的广泛开展,有很大的推动作用。     

六年级学生心理状态调适及“诊疗”措施研究

六年级学生在小学里是一个具有一定特殊性的群体,他们在生理和心理上都发生了明显的变化,且部分学生的心理问题和行为障碍表现得较为突出,而部分教师以及家长对这部分学生有思想上歧视、感情上厌恶、态度上粗暴、方法上随意的倾向。实践证明,实施调适及"诊疗"措施,改"四有"成"四巧",变"他管"为"自管",是可信可行,且行之有效的。     

论高等院校心理防范体系的构建

在"三防"相结合的安全防范工作模式下,高等院校的校园安全形势仍不容乐观,校园安全事故原因的分析表明:高校学生防范心理的薄弱、防范技能的缺乏是造成事故的主要原因.在高等院校内构建心理防范体系,开展心理防范教育,加强学生防范心理和自我保护意识的培养,提高他们防范技能和自救能力,可以在高校内筑起一道坚固的安全心理防线,进而指导大学生以安全的行为方式为人做事,切实有效地保护大学生的安全,实现和谐校园的构建.     

汉语词语中的民俗崇尚心理

中华民族自古是一个尊重自然,珍惜生物生命的民族,无论是从原始图腾崇拜,还是从汉语造字、造词的思维轨迹和民俗文化心理,都折射出一种"众生平等"、"物我相亲"的民族和谐理念.     

论汉语写作中虚静观与主体写作心理的关系

写作心理是写作主体进行写作活动时的心理活动规律与特征,体现了由原始、无序的写作对象或材料经过写作主体的心理活动转化为初步有序的写作主体意识,再转化为有序地用恰当的语言与文体表现写作成品——文本的过程,体现为写作主体在写作活动中直觉的敏锐,想象的飞升,灵感的活跃。这就要求写作主体必须有一个最佳的写作心理状态,而这种心理状态也正和道家所言的虚静观相契合。道家虚静观中有形生于无形、有声源于无声的思想,体现了写作乃是一个由无到有的过程的思想观念,也体现了写作主体不受任何主客观因素的干扰,专心致志的精神状态。文章对于道家的虚静观对汉语写作的影响从虚静观与写作主体自由想象的关系、虚静观与写作主体直觉的关系、虚静观与写作主体灵感的关系、虚静观与写作主体的审美指向与意象创造的关系四个方面进行了论述。     

中国近代史上最早的劳工神圣现与中外文化:中国无政府主?…

本分析了中国无政府主义劳动观与传统劳动观、古典无政府主义劳动观、泛劳动主义的渊源关系;认为中国无政府主义对工农劳动的注重,是中国近代历史上的先行。是他们在中国率行邮“劳动,神圣也”的口号,对中国劳动启蒙之功。指出他们双分推崇体力劳动轻视脑力劳动带来的遗害。     

论中华民族精神及其在当代的发展

一个民族从萌芽、成型到发展、壮大,总有与其相适应的民族精神相伴随.中华民族在长期实践中产生和形成了自己独特的民族精神.中国共产党在革命、建设和改革的实践中,继承和弘扬中华民族精神,并逐步形成了具有中国特色的当代中华民族精神.     

中国传统善恶观的历史发展

善恶范畴是中国传统思想史上的一对重要范畴 ,中国传统善恶观的内容也十分丰富。认真总结我国古代善恶观的历史演变与发展 ,发掘我国传统善恶观的合理内核 ,对社会主义精神文明建设仍具有现实意义。     

中国山水画教学与学生实践能力训练探微

中国山水画是美术学专业教学的主要内容,要提高学习效果必须重视实践环节。要从重视临摹入手,继承传统;要强调写生实践与验证提高,通过实际训练锻炼学生的写生和创作能力,以及追求高远意境的品质。     

语文学科呼唤科学态度和理性精神(下)——我国现代语文教育的世纪反思

本文对我国现代语文教育百年历程进行系统的梳理和反思 ,指出其主要功绩是实现了由古典文人教育向现代平民教育的转型 ,达成了“言文一致”“国语统一”的目标 ,进行了卓有成效的扫盲、推普 ,初步形成了现代白话文教育规范。主要问题是基础理论研究的严重滞后 ,经验主义、工具主义与实用主义泛滥 ,“泛政治化”导致了“话语专制主义”、“以阅读为本位”的“吸收实用”型教学规范的本体论错位 ,语文应试教育与言语应用及人的言语上的自我实现严重悖离 ,“科学化”沦为“伪科学” ,语文学科沦为“伪学科” ,语文界狭隘的排外心态等。认为语文教育要走出低谷 ,成为素质教育的基础学科 ,迎接 2 1世纪信息时代的挑战 ,语文界要以开放多元的创新意识对语文教育作哲学的和学术的探究 ,语文学科呼唤科学态度和理性精神     

普通话培训方法浅探

本文针对目前我校学生说普通话的现状,试图探索一些具体方法,提高我校学生普通话水平,为进一步加大在我校推广普通话的力度制定对策。     

论"三个代表"的中国立场

本从三个方面论述了“三个代表”重要思想提出的中国立场：立足于中国国情的立场；立足于中国共产党党情的立场；立足于中国最广大人民根本利益的立场。从而使人们进一步深刻认识“三个代表”重要思想提出的历史条件和实践基础。     

试论中华美学精神的基本特质

“中华美学精神”是习近平同志在文艺座谈会讲话中提出的重要理论命题,对于当代中国的美学建设和文学艺术的繁荣发展,有着深刻的指导意义。中华美学精神的内涵尚未得到明晰的界定,而其丰富的理论价值和深厚的历史积淀,值得我们结合中国美学发展历程进行理解和阐发。尝试从四个方面描述中华美学精神的基本特质：一是以“天人合一”的中国哲学的基本观念为渊源,中国人的审美观念中有普遍性的感兴创作观念和宇宙生命感;二是真善美高度统一是中华美学精神的核心内容;三是理性与感性的动态和谐是中华美学精神的要义;四是超越模仿现实的意象与意境追求是中华美学精神的艺术表征。这里的尝试分析,只是从中国美学发展的历史渊源方面加以理解的。