开展环境教育 提高学生素质

我校位于长江上游三峡库区,境内山高坡陡,沟壑纵横,土层较薄,加上人为的毁林毁草,生态环境逐渐恶化,水土流失严重,自然灾害频繁发生,是长江三峡库区水土流失重点治理的地区。为了贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》,实现库区建成“绿色库区”、“旅游库区”的战略目标,我校重点抓住环境教育和创建“绿色学校”的建设,培养学生“爱三峡、爱家乡、爱祖国”的品质。积极创建“绿色学校”,成立环境教育指导小组创建绿色学校是我校进行环境教育的重要载体,于1997年开始进行创建工作。为了实现这一目标,学校的校职代会通过了《学生环境教育发展纲要…     

开展环境教育 提高学生素质

怎样把环境教育落到实处,把校园变成绿色文明的教育阵地,使二者和谐地统一起来?联盟小学对此做了很多有益地探索,并取得了丰硕成果。首先,将环境教育列入教学主渠道。学校要求全体教师树立环保观念,在所教科目中渗透环境教育。学校每年组织的优质课评比,都把环保教育渗透作为评     

开展互动式环境教育 提高环境教育效果

互动式环境教育不仅在环境教育中可行,而且教育效果明显优于传统的教育模式。互动式环境教育对我们环境教育工作者的业务素质提出了更高的要求,不仅要求精通环境教育业务,而且要更新教育观念。我们要积极广泛探索现代化的环境教育新模式,以推进我国环境教育事业的发展。     

加强环境教育 提高学生素质

我们学校是湖南省重点中学,校舍整齐,规划合理,环境幽雅,四季如春,景色宜人,被誉为"环保学校"。学校被评为"湖南省环保教育先进单位",原校长印丽艺同志（已退休）被评为"全国环保教育先进工作者"。学校所在的郴州素有"世界有色金属博物馆"之称。但是,掠夺性的开采破坏了周边的生态环境。1985年,郴州地区洪水泛滥成灾,柿竹园矿区的尾砂坝崩塌,以致下游的万亩稻田变成不毛之地。郴州桥口产竹区,素以品种齐、数量多而著称,由于生态平衡遭到破坏,导致大片竹林遭虫毁。流经我校门前的郴江,过去清澈透亮,绿波荡漾,而今水变黑了,…     

发挥环境教育优势提高学生素质

开展环境教育可促进学生素质全面提高 ,有利于培养学生的社会责任感 ,养成良好的环境伦理道德 ,有利于培养学生的创新精神和实践能力。观念是行动的先导 ,人只有具有了相应的观念 ,才会有相应的行动。在中小学进行环境教育就是要让中小学生尽早接受可持续发展的观念 ,提高学生素质。实践证明开展环境教育为中小学教育注入了新的、极具活力的教学内容 ,使之更具有现代色彩。在环境教育中培养学生的环境道德我们在全区范围内广泛开展创建绿色学校的活动 ,创建活动所关注的不仅仅是评比的结果 ,更重要的是创建的过程、评比的过程。在创建过程中…     

开展自然教育,提高环境教育水平

<正>我国的"自然教育"近年来呈风声水起之势,鼓励学生走进自然,实现与自然的有效联结,有助于提高"环境教育"的水平。"自然教育"的理念出现在100多年前,但从未被正式定义[1]。国内"自然教育"的发展受到了环境教育和可持续教育的影响,但又与传统意义上的环境教育或户外教育有所区别。学校的"自     

开展中小学环境教育有利于提高教学质量

加强环境教育能否提高教学质量？很多学校经过实践证明,加强中小学环境教育,不仅不影响学习,反而有利于提高学校管理以及教学质量和升学率。     

切实抓好环境教育，提高学生素质

切实抓好环境教育，提高学生素质上海市延安中学我校是所市重点中学，１９９１年被授予“上海市环境教育特色学校”光荣称号”。从那时以来，在区教育局领导下，在市、区环保局和少科站的指导、帮助下．环境教育在原有基础上，不断地取得了新进展，它已成为我校教育和教学...     

芏大学生中开展环境伦理教育课程研究

从环境伦理教育的价值出发,论述高校在大学生中开展环境伦理教育的重要性和现实意义,结合贵州大学人才培养目标,探讨如何在大学生中开展环境伦理教育,并有针对性地设计出相关的教育途径。     

建设环境友好型社会需要青年大学生环境素质的提高

现阶段,科学发展观已成为统领我国经济社会发展的基本纲领和原则.要树立和落实科学发展观,就要全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求.我们要把环境保护摆在十分重要的地位,让全社会都来保护环境,促进人与自然和谐发展.     

厂校挂钩开展环境教育

目前,社会上中、小学校开展环境教育正逐步受到人们关注,但是工矿企业子弟学校的环境教育,却容易被人们所忽视。事实上,环境教育在工矿企业,尤其是在重点污染源企业,更应得到人们的重视和关注,不能让学生对污染现状熟视无睹,而要通过这些学生去影响厂矿全体职工,激发起职工保护环境的责任感、使命感和紧迫感。在这方面,我们湘潭钢铁公司做了如下的努力。     

加强环境教育 提高环境意识：青岛市开展素质教育的重要一环

青岛市的环境教育工作,早在 1985年举办的青岛市首届师范学校环保夏令营就揭开了青岛市环境教育工作的序幕。以师范学校师生为主要对象的环保夏令营连续开展了几年,并陆续开展了环保知识竞赛、环保征文比赛、环保儿童画比赛等多种形式的环境教育活动。进入 90年代,部分学校开展了环境教育试点,环境教育由单纯依靠宣传活动发展到课堂渗透式教学。“红领巾环保宣传站”、“环保小卫士大队”、“环保小记者团”等纷纷成立;莱西月湖小学、鞍山路小学等一批学校纷纷挂起了环保试点学校的牌子;师范学校将环保课列入必修课,每周以固定课时传…     

开展环境教育 提高学生环境意识——山东省淄博市张店区莲池学校环境教育工作纪实

环保教育是莲池学校常抓不懈的一项工作,逐渐形成了学校的一项特色活动。通过一系列环保生态教育活动的开展,进一步提高了队员们的环保意识,增强了队员们的责任心,丰富了队员们的课余生活,收到了良好的效果。活动中渗透德育学校把环保教育和开展活动有机结合起来,制定课题"在环保教育活动中渗透德育",通过环保教育对学生进行思想品德教育,以"把绿色写满二十一世纪"为主题     

环境教育探究大学生

现在的大学生是跨世纪的一代,担负着社会主义革命和建设的重任.他们的环境意识如何,对我国社会主义物质文明建设和精神文明建设会产生深刻影响.不难看出,在高校开展环境教育,增强大学生的环境意识,对促进杜会主义物质文明和精神文明建设具有重要的战略意义.     

开展环境教育 推进素质教育全面开展

我校近三年来从发挥学校优势入手，把开展环境教育作为教育面向现代化、面向世界、面向周世纪，全面推进素质教育，创办学校特色的研究课题，进行了有益的探索。我们从培养学生环境意识和环保觉悟入手，通过把环保教育与贯彻小学生守则、深化小学生日常行为规范，学习《新三字经》、《社会公德四字歌》等学校思想品德教育工作有机结合起来，培养学生树立保护环境的光荣感、责任感和道德观念。通过课堂学科教学的环境科学知识的渗透，丰富多采的少先队活动和形式多样的课外活动，使学生懂得一定的环境知识，培养学生爱护环境、造福人类的良好…     

台湾高中这样开展环境教育

<正>对升学压力较大的高中生,环境教育有哪些施力点?塑造一种开放自助的校园学习氛围,以及让学生在课程中参与校园的经营,并对校园环境做深入研究,这是台湾许多中学的体会。光华女中:校园改造工程即是环保课程台南市光华女中是一所成立于1929年的老学校。1991年,学校开始了校园改造。当年,恰逢台湾"绿校园"计划的几位教授来学校初审,他们说,这所学校缺乏绿建筑的概念。这句话后来成为光华女中奋发的力量。"从那时起我们就认识到了时代     

郑州开展多层次环境教育

正郑州市环保局以多种渠道和形式开展专项环境教育活动,传播环保知识,倡导节约、环保、低碳、生态的环保生活理念和生活方式,推动环境保护知识进学校、进社区、进企业。环境教育的稳固开展是推进生态文明建设的基础所在。随着形势发展,环境教育工作创新理念、内容、体裁、形式、方法、手段,增强针对性和实效性已是势在必行。近年来,郑州市环境教育工作立足于创新教育形式,呼吁公众参与,逐步建立起     

加强优秀传统文化教育对提高大学生人文素质的作用

中华民族优秀传统文化是具有强大生命力的先进文化,是实现中国特色社会主义现代化的精神动力。加强优秀文化传统教育,对增强大学生民族自信心、自尊心和自豪感,激发爱国热情,提升思想道德水准,确立正确的人生价值目标等有着重要作用。通过整合教学内容、改进教学方法和手段、活动渗透、营造氛围、校园网络正确引导、开设选修课等措施,使学生理解和继承中华民族优秀传统文化,提高自身的人文素质。     

加强环境教育提高环境意识

作者认为环境意识可分为两大部份:环境思想体系和环境心理。环境思想体系在环境意识中居于首位,环境心理则是环境意识的低级阶段。提高环境意识对于保护和改善环境有以下几个方面的重要作用: 一、是保护和改善环境,防治污染和其它公害所必要的思想和心理条件。二、能使人们正确地认识经济发展与环境的关系,破除“重经济,轻环境”的思想。三、是不断完善和正确贯彻各项环境政