临床护理带教老师综合素质现状浅析

临床护理实习是护理教育的重要阶段,是学生理论联系实际,提高护理技能,培养护生职业情感,认识职业环境和适应护士角色的过程。而临床教学质量在一定程度上取决于临床教师质量。因此，临床带教老师应该具备较高的综合素质。     

也谈护理临床带教老师的素质

临床实习是护理教学工作的重要组成部分，通过实习，可以使护士实习生更深刻地理解护理工作的意义，明确将为之献身的事     

提高护理带教老师综合素质的对策

随着我国高等护理教育的改革和发展,大量的本科护生进入临床实习,如何在做好本职工作的同时,又能保证实习护生的带教质量,对护理带教老师提出了新的挑战。而带教老师的素质高低关系到带教质量的高低,因此提高带教老师的综合素质是培养高质量护理人才的重点。     

临床护理带教教师应该具备的素质

随着护理本科实习生规模的扩大、层次的提高,素质教育的问题也日显重要。素质不是与生俱来的,是通过后天的培养与训练而形成的^[1]。临床带教教师是教学中的生力军,其整体素质的高低直接影响着临床教学水平的高低,在培养出高质量的护理人才中起到举足轻重的作用。由于我国高等护理教育起步晚,发展快,形成教育相对滞后于临床、临床带教护士的总体素质相对滞后于学生的需要。因此,提高临床带教教师的综合素质是亟待解决的问题。     

护理临床教师素质对带教的影响

临床实习是护生理论联系实际的必须过程．为使学生把课堂所学的理论知识运用到临床实践中来，进一步培养锻炼的各项护理技术操作和独立工作能力，使学生通过实习，了解护理工作的意义，临床带教老师对学生的影响力是不可忽视的。     

护理临床教师素质对带教的影响

临床实习是护生理论联系实际的必须过程．为使学生把课堂所学的理论知识运用到临床实践中来，进一步培养锻炼的各项护理技术操作和独立工作能力，使学生通过实习，了解护理工作的意义，临床带教老师对学生的影响力是不可忽视的。     

临床带教老师素质浅谈

临床实习是医学院、校教育中的一个重要阶段。医学生通过临床实习，如何才能巩固医学理论知识、并与临床实践相结合，逐步成长为一名合格的医护人员?除了与其所学医学理论基础、学习方法等自身的素质相关外，还与临床医院的医疗水平、教学管理、带教老师素质等有非常重要的作用，尤其是临床带教老师素质的高低     

谈新形势下临床带教老师的素质要素

临床见习课的特殊性决定了临床带教老师角色的多重性：病人的医生;课程的设计者、执行者;学生的管理者和教育者;学校与医院的联络者。这对临床带教师资的素质提出了很高的要求。笔者结合自身体会,就新形势下临床见习带教老师应具备的素质进行简要讨论。 1 良好的职业道德思想 1.1 临床带教老师首先要热爱并忠诚医疗卫生事业和教育事业,既要具有一切以病人为中心的良好医德医风,高度的责任感和同情心;又要具有为人师表的师德风范,安教乐教,乐于为培养医疗卫生后备人才而献身。 1.2 热爱教育事业,热爱学生。临床带教老师应能把满腔…     

从整体护理谈临床带教

<正> 由于现代医学模式的转变,伴随着服务对象、范围、内容的变化,新的护理模式——整体护理在临床的实施和应用,对临床带教也提出了新的要求。1 实施整体护理,必须树立护生的新观念 现代疾病观对疾病的认识,也指出疾病不仅局限于身体器官的机能和组织的损害,还包括人体各器官、系统、人的心     

临床护理带教老师应具备的素质特征

临床带教老师应具有崇高的道德品质、丰富的理论知识和扎实的实践技能、稳定和心理素质、出色的沟通能力、缜密的理性思维、强烈的法律意识、超凡的教育能力和优秀的管理水平八个方面的素质。     

重视临床带教 提高实习护士的综合素质

临床实习是每位护士经历的学习阶段，护生的护理技术由生疏到灵活，干活由被动到主动，在这过程中，要经历许多磨练，才能逐渐成熟起来。因此做好临床带教工作，加强学生全面素质和临床综合能力的培养，是现代教育、教学思想的重要体现。     

临床护理带教老师培训后效果研究

因医院体制改革和军队医院编制调整,我院聘用制护理人员逐年增多,成为医院护理队伍的主体。聘用护士中有近55％的人员是在医院成长的护理实习生,为确保临床护理人员工作质量,我院实施了对带教老师能力素质培训的尝试,现总结培训前后效果,报告如下。     

浅谈临床带教老师的自身素质

临床实习是课堂教学的延续 ,是理论联系实际、综合培养和训练学生各种能力的重要环节 ,也是学生进入医生角色的过度。而带教老师的素质则直接影响实习的质量。下面结合我们多年来的临床带教工作经验 ,浅谈临床带教老师自身素质对提高学生实习质量的重要性。1　临床带教老师要具有良好的医德素养临床带教老师首先要热爱医疗卫生事业和教育事业 ,既要具有一切为病人服务的良好医德医风 ,视病人如亲人 ,处处对病人体贴、关心、爱护 ,又要具备为人师表的师德风范 ,乐于为培养医疗卫生后备人才而努力工作。只有这样 ,才能在当前社会经济条件下全…     

护理临床实习带教的探讨和体会

护理临床教学是培养合格护士必不可少的一环，也是非常重要的一环，因为护理学是动手实践较多的一门学科，大部分的护理工作必须通过临床实践才能掌握，因此临床实习质量的高低，直接关系到护理质量的优劣。随着医学模式的转变，以及人们法律意识的不断增强，人们对医疗服务质量的要求将越来越高，而医务人员的法律意识相对滞后。在这种新的形势下，临床护理教学与患者之间对医疗护理质量的要求产生了矛盾。甚至由于带教工作引起医疗纠纷。因此，在护理管理工作中，既要提高临床带教质量，又要保证患者满意，减少医疗纠纷是护理管理者不容忽视的重要问题。     

浅谈临床带教的一点体会

对于刚刚从卫校毕业走进医院实习的学生来说，在医院学习的每一天都很重要，因为这是她们理论联系实际，从书本到临床的开始。在这段时问内，带教老师的工作态度、临床经验、带教能力都将对学生的实习以及今后的工作产生非常大的影响。现将我在临床代教中的一点体会与大家共讨。     

针对护理本科生特点展开临床带教

我国的高等护理教育尚属起步阶段,本科护理教育体系还不是很完善,而临床护理教育更是一个薄弱环节.如何搞好临床护理教学,将护理本科生培养成新型的护理临床、教学和科研人才一直是现代护理教育工作者关注的热点.要做好护理本科生的临床带教工作必须根据她们的不同特点和临床带教的经验,不断改进临床护理带教的不足,探讨提高护理带教的新思路.本人在临床护理本科生带教过程中,总结了几点体会现报道如下.     

临床护理带教中存在的问题及对策

根据多年来护理临床带教工作实践，我们对带教过程中出现的问题和种种弊端进行了认真的分析与探讨，并提出针对性的措施，保证了带教质量的提高。     

带教老师素质的完善和提高在血站护理工作中的探讨

根据护理学的特点及带教老师所应当具备的一系列素质,结合血站实际带教工作及继教培训的开展,探讨护理带教老师自身素质完善和提高的方法及其在护理带教中培养高质量护理人才所起到的重要作用.