浅谈实习生的管理

医学生的毕业实习是整个医学教育的一个重要组成部分，是从理论学习过渡到临床工作的重要环节。临床实习的质量，直接关系到医学生今后能否成为一名合格的医务工作，并且对实习生的管理也是提高实习质量的关键。笔就实习生的管理工作，谈以下几点。     

对临床实习生加强管理的策略

石河子市人民医院是石河子大学医学院第三附属医院，是农八师石河子市急救中心。为北京大学第一医院协作医院，重庆医科大学附属第一医院指导医院，是一所拥有500张床位的综合性医院。承担着石河子大学医学院每年4000多学时的教学任务，接受医学院各种专业实习生平均近200人的教学医院，是医学生的实习基地之一。     

加强医院实习生实习档案管理的探讨

<正>医学生以及与医学关系密切的非医学专业学生共同构成了医院实习生的队伍,这些实习生在医院实习过程中形成的实习档案是反映其医风医德、专业素质、业务能力、劳动表现的真实、完整、准确的记录,主要是指实习生进入医院实习期间所形成的各种文件材料,包括实习指南、实习生基本情况调查表、实习科室轮转表、实习考核成绩、实习过程中各种奖惩材料、实习鉴定等基本内容。有关单位通过     

公共事业管理专业实习生实习现状与对策

我院是一所集医教研为—体的高等院校附属医院,每年接受约400名不同专业、层次的学生来院实习。从2005年起,开始接收公共事业管理专业的大专和本科生到各职能部门实习。通过近几年对公共事业管理专业学生的带教工作,发现许多问题需要解决和规范。     

浅谈临床护理实习生管理

临床实习是护理教育全过程中一个至关重要的阶段,是护士理论知识与实践相结合的重要途径,通过加强对实习工作的安排,重点对带教老师管理和要求,实习前的岗前培训,实习生进行严格的管理和考评,按目标完成实习带教工作,使护生掌握过硬的本领,使教学质量得到提高。     

护理实习生管理体会

实习生在医院实习,是复习课堂内理论的好机会,是实现基础理论向临床实践过渡的中间环节。因此加强对实习生的管理,有效提高教学质量,培养合格、优秀的护理人才至关重要。     

我院实习生规范化管理的体会

临床实习作为医学院校后期教学工作的重要组成部分,是理论与实践融会贯通的重要途径,是培养实用型临床医学人才的必要手段.我院是广西壮族自治区卫生厅直属的、集医疗、教学、科研、预防、保健、康复、急救为一体的大型综合性三级甲等医院,同时也是国家级爱婴医院、A级临床教学医院、全国首批"明明白白看病,百姓放心医院".多年来我院一直与桂林医学院联合进行本科生授课和临床教学,建立了12个临床教研室,投资9万元建立了多媒体教室,有180多人被聘为兼职教授、副教授和讲师,与此同时,每年还接收其它医院的进修生70名,以及接收区内多所医学院校的实习生220名,接受临床见习生1300多人次.我院因教学工作管理规范、临床教学水平、质量不断提高,连续2年(2000～2001)被桂林市卫生局评为"实习生工作先进单位",是区教育厅、卫生厅认可的A级教学医院.现结合我院对实习生管理及培养的实践,谈点自己的体会.     

做好实习生工作的体会

毕业实习是医学生在校教育的最后环节．是医学生走上工作岗位前至关重要的实践训练阶段，是把医学生培养成医师的必由之路。因此，这一阶段成绩的好坏，能否完成实习计划．直接关系到能否培养医学生专业工作的业务素质和良好的医德医风．启动其职业热情，影响着医科毕业生的质量。     

探讨医院护理实习生的管理与对策

目的:探究医院护理实习生的有效管理方案以及相应的对策.方法:选取2013年1月至2016年12月在该院学习的护理实习生100例为研究对象,随机均分为实验组与对照组各50例,对照组选取常规护理教学模式,实验组采用改进的护理教学方案,实习期结束采用理论考核和技能操作考核结合的方式对护生实习期的学习情况进行考核.采用自拟的调查问卷收集带教老师对护生学习情况的评价,主要包括学习能力、沟通能力、工作能力等方面.结果:实验组护生理论考核分数即技能操作考核分数均显著高于对照组(P＜0.05).实验组带教老师在学习能力、沟通能力、工作能力三方面对护生的评价得分与对照组相比均显著提升(P＜0.05).结论:护理实习生在临床工作中经验不足,相关法律和安全意识淡薄,采用改良的护理教学方案可提高护生的理论知识水平和实践技能操作水平,提升沟通、学习和工作能力,改善了护理实习生的整体素质.     

社区实习管理的探讨

笔者几年来在社区实习管理不断探讨、不断改进和不断完善的过程中，深深体会到社区实习管理依靠当地三级行政管理的优越性和重要性。最终目的是通过实习促进社校之间的教学相长，使学生有所收获。     

中专生素质教育浅探

1中专生素质教育的重要性 　　当代科技发展的速度很快，学科间的相互渗透，尤其是自然科学和人文科学的渗透越来越明显，这就促使我们就如何培养适应现代发展需求的人才进行思考，而加强素质教育正是实现这个目标的必要途径。作为中专生的素质教育，就是不仅要求学生学会做事，还要学会如何做人，既要有精深的专业知识，又要有心理学、社会学、伦理学等人文科学知识。通过素质教育建构合理的智能结构，培养满足市场需求的人才。……     

临床教学秘书工作的实践与探讨

论述了在临床教学秘书工作中的一些体会。不仅要更新教学观念,明确工作职责,增强管理能力,吃苦耐劳,同时,还要有创新意识和综合素质,才能将秘书工作做好。     

关于中专生“上网成瘾”现象的探讨

今年2月份,笔者对平顶山几所职业中专学校学生上因特网的状况从五个方面进行了问卷调查,调查情况如下:(1)约95%的学生上过网;(2)约85%的学生上网是进行聊天或玩网络游戏;(3)上网查阅与学习有关资料的仅占4%;(4)约10%的学生浏览过黄色网页;(5)80%的学生在网吧上网,而在家上网的仅占3%,更有甚者几天几夜不眠不休地上网聊天,这种情形不能不让人惊叹现在的孩子怎么了。1引起这种情况的原因1.1学生自身的原因1.1.1融入社会的需要。城市中的人群往往生活在钢筋水泥所筑成的“碉堡”之中,邻里之间很少往来,这样一来,孩子自然而然地也禁锢在一个狭小…     

试行学分制与教学管理制度改革的探索

中等职业学校实行学分制,是深化职业教育教学改革,推行弹性学制,进行教育教学制度创新的重要举措。那么中等职业学校是否有条件实行学分制?如何实施?实施学分制对职业教育会产生怎样的效应?我校自2000年开始全面实行教学改革,推行模块化教学。同时根据教育部关于在职业学校中进行学分制试点工作的意见和省教育厅、宜昌市教育局关于试行学分制,并确定我校为学分制试点学校的决定,为了探讨适应市场的办学机制,提高教育教学质量和办学效益,学校决定从2001年9月起在全校各年级中全面试行学分制,现将我们的做法和体会汇报如下。1试行学分制推行模…     

加强成人医学生人文素质教育的对策探究

现代医学科学的发展,对成人医学教育提出了新的更高的要求,医务人员思维结构中的“知识”要素的调整迫在眉睫,改变成人医学教学中存在的重自然科学轻人文素质的现状,成为教学改革的一个重要课题。为此,需要从教育教学的诸多方面寻找对策。     

妇产科实践性教学改革初探

高职高专教育人才培养模式的基本特性是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,实践性教学的主要目的是培养学生的技术应用能力。遵循这一原则,我们在妇产科实践性教学方面做了一些改革并获得了较好的效果。1加大实践性教学的比重我们在教学计划中将实践性教学所占比例由25.0%提高到37.9%。2突出理论教学中的“实践性情境”在理论教学中以录像的形式展现实践内容,例如在“孕期检查”一节中,有关骨盆测量、胎位检查等实践性较强的内容以录像展现,使学生身临其境,既饱“眼福”,又“心领神会”。3合理安排实践教学过去我们的实践教学主要以临…     

有关学生自我管理的实践与思考

自我管理是一种开放式管理方法,在学生中进行自我管理,就是学生在教师指导下自己制定目标,自己设计方案,自己管理自己。它包含2层含义:一是在群体学生中让学生管理学生,二是让个体学生自己管理自己。学生的自我管理,既符合大学生的心理特点,也符合社会发展对人才的客观要求。在班级管理中如何形成学生的自我管理、自我教育、自我服务、自我考核的管理格局,培养学生个性中的责任感和自主、自律精神,使学生逐步形成符合于环境的行动准则来正确支配自己的行动。结合2年来的班主任工作实践,围绕如何培养学生自我管理,笔者谈一点粗浅的认识和体会…     

“二三”分流五年制护理高职教育的实践与探索

目前我国护理人才培养仍以中等护理职业教育为主，部分为高等护理职业教育，但中等与高等护理职业教育相互独立、自成体系。如何构建一套系统、科学的中等与高等护理职业教育相互沟通与衔接的护理人才培养模式，以适应社会和医疗卫生事业发展的需要，是当前我国护理职业教育需要探讨的重要课题。我校自１９９７年开始，经省政府批准试办“二三”分流五年制护理高职教育，即招收初中毕业生，前２年完成中专护理专业理论课教学，并于二年级期末按４：１的比例从中专护理专业学生中择优选拔分流出护理高职班学生５０名，继续完成后３年的护理高…     

卫生职业实习生生活调查与管理探析

对湖南环境生物职院医学部2004年度878名实习生的后勤生活现状进行了调查,分析了存在的问题与弊端;对16个实习基地810名实习生进行了后勤生活需求心理问卷调查;就实习生后勤生活管理问题听取了实习医院、卫生行政部门、学生和家长、学校和社会人员等各方面的意见。提出了多渠道安排实习生后勤生活,多方面为实习医院办益事,多方式进行实习生管理和多措施提高实习管理质量等建议。