浅谈医学院校临床教学档案管理

随着我国高等教育事业的发展和教育教学改革的深化,医学院校临床教学档案管理的重要性也逐渐显现出来。医学院校临床教学档案是指临床教师在从事教学管理和教学实践活动中直接形成的,具有保存价值的文字、图表、音像、电子载体材料等不同形式的历史记录。它能完整、准确、真实地反映临床教学管理的全过程,直接为教学活动服务,是教学工作的重要组成部分,是医学院校进行教学改革、提高教学质量的可靠依据,也是进行教学科研的必要条件,更是医学院校进行教学评估工作的基础和依据。本文就医学院校临床教学档案管理工作中存在的问题作一剖析,并提出相应的解决措施。     

加强教学管理与创新提升临床教学质量--综合性大学附属医院提高临床教学质量的实践与思考

临床教学工作是综合性大学附属医院的重要职能。加强教学管理和创新，不断提升临床教学质量是医院管理工作的一项重要内容，也是培养高素质医学人才的重要环节。该院在临床教学中，从组织管理、教师选拔、教学投入、手段创新等方面进行了初步的探索和研究。如何打遣可持续发展的教学团队，改善教学条件，创新教学理念和方法，建立科学合理的教学评估体系和督导制度等问题，需要在今后的改革中进一步研究。     

加强教学管理、提高临床教学质量

临床实习是医学生理论联系实践、训练各种基本操作技能、培养临床思维和职业道德品质,为毕业后从事临床工作打基础的关键阶段,故在实习过程中应加强教学管理,使实习工作科学化、规范化、程序化.     

内科临床护理教学工作管理初探

临床护理教学是护理教学的重要组成部分，也是护理专业学生能力培养的重要阶段。加强临床护理教学的管理，是保证教学质量的重要途径。因此，如何提高临床护理教学质量，是临床护理教学管理工作最基本、也是最主要的任务。为此，我们在护理教学实践中特别注意加强教学管理经验的积累。几年来，通过严格的教学管理，使内科护理教学质量有了较大提高。并被学校评为校建设课程。     

加强临床教学管理 提高临床教学质量

建立三级教学管理机构即主管教学副院长-教学科-各教研室主任负责制,是提高临床教学质量的机构保障。加强师资队伍建设,是提高临床教学质量的人员保障。加强课堂教学管理,是提高临床教学质量的关键。以评促教,是提高临床教学质量的重要环节。     

强化临床实习教学管理,提高临床教学质量

临床实习是培养医学人才的重要途径。为了提高临床教学质量,我院针对临床实习教学工作的薄弱环节和存在的问题,转变教学管理理念,强化教学管理,提高师资队伍整体素质,使临床医学教学工作取得了可喜的进步。     

增强教学意识 规范教学管理 全面提高临床教学质量

<正> 安徽省立医院具有百年悠久历史,是一所设备先进、专科齐全、技术力量雄厚,集医、教、研、预防、保健、康复为一体的大型综合性医院。我院同时是安徽医科大学医学二系,长期以来一直承担安徽医科大学临床医学专业本科、口腔专业本科、预防专业本科学生的临床教学工作。经过长时间的探索和实践,     

规范临床教学管理 提高临床教学质量

临床教学包括临床学科的理论教学、临床见习和毕业实习三个部分。它是医学教育的一个极其重要的环节，能巩固已学的理论知识，加强临床技能的培养，为培养合格的临床医生打下坚实的基础。因此，规范临床教学管理，提高临床教学质量，对于培养高质量的医学专门人才，具有十分重要的意义。我校在规范临床教学管理，提高临床教学质量方面做了如下改革偿试。     

加强临床教学管理，提高临床教学质量

为了圆满完成教学任务，提高临床教学质量，近年来不断采取各种措施。加强临床教学管理工作，通过这些努力，大大增强了全院教职工的教学意识，提高了广大教师教学积极性，规范了教学过程各环节，有效地提高了教学质量。     

浅论评估对临床教学工作的促进作用

在国家教育部2006年本科教学工作水平评估中，我院作为新疆医科大学临床医学院积极参与其中。通过本次评建工作进一步提高了全院职工的教学意识，提高了教师的教学水平，使我院教学管理工作更加科学、规范化。本文从管理机构建设、师资队伍建设、教学设施建设、教学规章制度健全、教学质量管理监控、教师的教学意识六方面论述了本科教学评估对临床教学工作的促进作用。[第一段]     

临床教学质量管理的思考

临床教学质量管理的好与坏，直接关系到医学生临床实习质量的优劣。为此，根据临床教学的特性，研究和探讨临床实习阶段教学管理的特点和规律，提出“六性原则”，完善和提高临床教学质量的管理与监控。     

加强临床教学管理提高临床教学质量

提高临床教学质量是非直属附属医院的重要任务。本文从加大教学科研投入、健全教学管理机制、加强临床教师培养等方面，就加强教学管理、提高临床教学质量进行了初步探索和实践。     

提高临床教学质量的途径

本文针对实践教学观念、实践教学质量、实践教学手段和方法三方面的现状，提出了提高临床教学质量的有效策略。     

强化临床教学管理 提高教学质量

发展中医药事业,人才是关键,要培养医德医风好,基础知识扎实,临床能力强的实用型人才,后期临床教学是个重要环节。我校临床医学院为提高后期临床教学质量,在不断强化全院教学意识的同时,积极加大教学管理力度,始终坚持和强调“医教研一体化”原则,使临床教学工作取得了长足进展,现将我们近年来在临床教学管理上的一些做法总结出来,以就教于同道。 一、教学管理规范化 经过长期的探索与实践,在临床教学过程中已形成了一套有效的管理方式,医院设有副院长分管教学工作,对职能科室工作进行具体指导,帮助解决教学工作的实际问题;职能管理部门教育科有专人负责后期临床教学管理;带教科室有科主任分管教学,教学秘书具体负责安排落实管理实习学生工作,严格实习生组织纪律;重视学生临床能力的培养;建立了各项教学规章制度,并于1991年颁发了《教学工作管理办法》,有效地保证了后期临床教学工作的顺利完成。随着     

从普通高校教育评估看教学档案管理

为适应市场经济形势对人才的需求,所培养的学生既能适应当前的需要,又能适应长远的需要。教育部从1995年着手对办本科教育历史不长的普通高等学校实施本科教学工作合格评价,教育评估的目的在于重点检查被检高校教育教学质量和整体运行情况,督促各级职能部门加大对高等学校的投入,推动高校深化改革,真正达到“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的目的。从2000年开始,又对连续扩招两年的各高校的教育教学质量情况进行了全面系统检查,     

加强教学管理与创新提升临床教学

本文针对临床医学教学现状,结合本院教学工作体会,重点分析如何结合我院工作特点,在师资培养、教学体系建设、提高教学质量、加大教学投人等方面的实践与探索.提出了新形式下医学教学的工作思路和体会.     

论中等卫生学校教学档案管理

中等卫生学校的教学档案，是学校在进行教学管理、学籍管理、教学研究等教学活动中形成的，它是具有考查利用价值的文件材料，是衡量一所学校教学工作水平和质量的标志，在教学评估、教学科研、教学质量分析、教学管理等方面都具有重要作用。现结合泰安卫生学校实际，就中等卫校教学档案的特点、内容与管理略加讨论。１中等卫校教学档案的特点１．１产生时间的特殊性教学档案的形成，主要有３种情况：（１）一般年度。如教学管理部门形成的教学工作规则章程，学生的奖励、处分等材料，是按一般年度形成的。（２）教学年度。每年９月１日到下…     

规范临床教学管理制度提高教学质量

目的 规范临床教学管理制度,提高教学质量,为医疗事业的发展,培养高素质的医学人才.方法 分析影响临床教学质量的主要因素,进一步完善教学管理制度,加强临床师资队伍的建设,规范临床教学内容,开展多种形式的教学活动.结果 规范的临床教学管理制度,加强教学管理,临床带教教师素质及学生对教学满意度大大提高.结论 针对影响临床教学质量的主要因素,完善教学管理制度及规范临床教学内容,加强临床师资队伍的建设,开展多种形式的教学活动是提高教学质量的关键.     

提高临床教学质量的途径

本文针对实践教学观念、实践教学质量、实践教学手段和方法三方面的现状,提出了提高临床教学质量的有效策略。     

加强教学管理与创新 提升临床教学质量

本文针对临床医学教学现状,结合本院教学工作体会,重点分析如何结合我院工作特点,在师资培养、教学体系建设、提高教学质量、加大教学投入等方面的实践与探索。提出了新形式下医学教学的工作思路和体会。