工程管理专业本科课程体系优化

本文明确了课程体系优化的内涵,阐述了我国工程管理专业本科课程体系优化的重要性,指出我国工程管理专业本科课程体系优化应注意的主要问题,并提出了我国工程管理专业本科课程体系优化方案。     

国内外土木工程专业本科课程体系的比较研究

选取美国伊利诺伊大学、英国伦敦帝国理工学院和同济大学三所土木工程专业名校为调研对象，从培养目标、课程设置、总学分要求、课程结构、专业类课程构成、实践环节、核心课程设置等多方面，与北京交通大学土木工程专业课程体系进行对比研究。研究表明，三所高校土木工程专业课程体系建设各具优势和特点。与三所高校相比，北京交通大学土木工程专业课程体系存在总学分偏多、人文社科通识类课程学分偏多、工程实践学分偏少等问题。应进一步明晰培养目标、适当降低总学分要求、精简课程规模、调整课程结构、加强专业核心课程建设、引入专业类课程实践折算学分、实现本科和研究生课程贯通等，以提升土木工程专业课程体系科学化水平。     

弗吉尼亚理工大学与哈尔滨工业大学交通类课程体系对比研究

随着国际化进程的加快,我国高校交通类专业有必要开展国际化教学,而建设一个交通类专业的国际化课程体系极为重要。为此,文章对哈尔滨工业大学与美国弗吉尼亚理工大学交通类本科生课程体系进行了研究,分别从学分分配、知识体系构成、教学内容和考试作业等方面进行了对比分析,在此基础上进行了哈尔滨工业大学交通类课程国际化探索。结果表明,哈尔滨工业大学交通类课程的国际化还应在课程体系的设置、教学理念、教学和考试方法等方面进行深化和提高。     

面向设计专业本科教学的产品设计风险课程体系研究

文章介绍了产品设计风险的内容及教学意义,分析了现有设计专业本科教学课程体系中产品设计风险知识点缺失所产生的影响,提出了建立产品设计风险课程体系的思路,包括该课程体系的知识架构、课程设置、教学要点和注意事项。     

省属院校土木工程专业硕士生课程体系构建及优化

以武汉工程大学土木工程专业硕士研究生专业课程体系为研究对象,开展构建及优化研究,建立了一套科学合理的土木工程专业课程结构体系,并提出了课程结构优化的思路,为土木工程专业硕士研究生课程结构创新创业教学改革提供参考。     

建环专业平台课程体系构建与实践

分析了建环专业教学改革的背景，介绍了课程体系的特点和进行的项目实践及教学改革的主要成果，总结了课程构建的经验和体会，并给出了教学改革持续发展的建议。     

中外资源勘查工程专业课程体系对比研究

通过对国内外大学资源勘查工程专业课程体系进行统计、分析和比较研究,发现国内外大学资源勘查工程专业在学制和学时分配、课程组织结构、教材选用和教学内容以及考试形式等方面有较大差异。     

国外土木工程专业本科课程体系在国内应用的可行性研究

国外高水平大学土木工程专业的课程体系有其相对的合理性。因国情不同等原因,将该课程体系“全盘引入”国内不可行。国内高校可借鉴它们好的方面,改进和完善国内高校现有的课程体系。本文给出了相应的建议。     

混凝土及砌体结构课程体系改革探索与实践

本从专业课程体系的改革与实践方面介绍了混凝土及砌体结构课程体系改革探索与实践的方法,强调了课程体系的优化及现代化教学手段建设的意义。     

工程造价计价课程体系建设研究

根据学生就业前景,立足学校实际,对工程管理专业计价课程体系进行改革与实践。从人才培养计划的调整、教学大纲的修订、现代化教育手段的应用以及毕业设计的创新等方面提出了工程造价计价课程体系建设的具体实施方案。通过改革提高了教学质量,增强了学生的竞争力。     

中国、美国和欧洲高校土木工程教学课程设置对比分析

文章旨在对比中国、美国及欧洲排名前列的土木工程专业高校在本科教学课程设置中的差异,统计了2014-2015年网络上公开的中国、美国和欧洲共26所排名前列的土木工程专业高校的教学计划和课程设置情况,进行了总学时数、课程结构、通识课程以及实践教学四个方面的对比分析。通过数据分析发现,中国各高校提倡文理结合的通才教育,美国各高校则相对注重通识教育课程的教学,而欧洲各高校比较重视本科阶段的专业课程教学。关于实践教学环节,中国高校主要是安排学生进行实习和课程实验,而美国和欧洲高校往往倾向于采用更加紧密的学校与企业合作办学的形式。     

中日地质工程专业课程体系比较研究

文中对上海同济大学与日本信州大学地质工程专业课程体系进行了比较研究,从人才培养目标、学分、课程设置、实践教学环节等方面分析了两所高校在地质工程专业人才培养方向上的异同点。比较结果表明,同济大学地质工程专业在课程设置上侧重于培养学生作为工程师的素质,而日本信州大学的专业课程设置则强调掌握地质学的基础知识和基本原理。中日两所高校在专业课程设置上侧重点的不同,归根结底是由中日两国所处的发展阶段不同,即两国的基本国情所决定的。     

应用型工程造价专业课程体系设置研究

针对地方普通高校应用型本科教育的定位,培养适应市场需求的应用型人才是工程造价专业课程体系改革的主要目标。针对此目标,工程造价专业必须整合课程体系,强化实践教学,积极探索新知识和新技能,为应用型人才培养做出贡献。     

工程管理专业BIM教学课程体系改革——以中国地质大学(武汉)为例

基于当前工程行业BIM人才供需矛盾，高校工程管理专业人才培养模式滞后于行业发展的现状，探讨中国地质大学（武汉）工程管理专业BIM教学课程体系改革。采用将实践融入理论的混合式教学方法，在学校现有工程管理课程教学体系下明确课程的改革目标，按照开发BIM实践教学课程、建设BIM实践教学平台、建立学生课外学习机制和教师知识与技能培训制度、建立BIM工作室的"四步走"实施方案，以校企合作为主要源动力，制定相应环节课程改革的主要内容，以期对同类高校工程管理专业BIM教学课程体系改革提供有理论和实践指导意义的思路和方法。     

大工程观理念下的工程管理专业课程改革

大工程观将工程的科学属性、技术属性、实践属性等融为一体,是更加注重工程活动系统性、综合性、完整性和可持续性的一种理念。文中首先在大工程观理念的基础上分析了中国工程管理专业课程设置中存在的两大问题:忽视工程实践能力的培养和课程时间安排不均衡,然后分别从教学内容设置和课程时间安排上提出了大工程观理念下的工程管理专业课程改革建议。     

工程管理专业课程体系的分析探讨

指出工程管理专业是一门有较强综合性和较大专业覆盖范围的学科,围绕工程管理专业课程体系,分析了目前工程管理专业中课程设置和实践教学的现状及存在的问题,提出了工程管理专业课程体系整体构建的思路及建议,以优化工程管理专业课程体系。     

工程管理实践教学体系建设研究

针对工程管理专业实践性课程教学中存在的问题,提出对该专业的实践教学体系进行重新建设,通过对原有实践性环节进行重新整合优化、开设以工程实践过程为导向的专业综合实训系列实践课程、强化毕业设计管理,从而构建一个以能力培养为主线的分阶段、多模块、相对独立又相互衔接的实践性教学体系.     

木材学国家精品课程的建设与实践

基于"木材学"这门特色课程的教学理念和存在的一些问题,提出了关于教材理论课程规划建设、教师团队建设、教材建设、实践教学建设等方面的建设方法和意见,以提高教学质量。