加强心理健康教育，促进高校思想政治工作

马加爵事件为大学生心理健康教育敲响了警钟，高校思想政治工作也因此面临着极大的挑战。本文从心理健康教育和思想政治教育关系分析入手，就在高校思想政治工作中加强心理健康教育，促进高校心理健康教育和思想政治教育的结合作了讨论。     

大学生心理健康教育的基本原则

1 坚持心理健康教育与思想教育相结合 既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。学生政治思想教育与心理健康教育的区别是：一是心理健康教育是解决培养“四有”新人的基础层次问题；而政治思想教育是解决学生的政治方向、道德法制观念和行为与政治素质方面的高层次问题。二是心理健康教育是帮助学生同周围环境保持良好的适应关系；而政治思想教育则把学生当作社会关系中的一个社会角色，按照社会政治、道德和法制的要求规范个人行为。     

学生政治思想教育与心理健康教育关系的探讨

建设有中国特色的社会主义,必须依靠德才兼备的各类人才。在人才的培养过程中,学校必须加强政治思想教育,使学生健康地成长,成为适应社会主义事业需要的合格人才。“健康”不仅指身体和思想健康,还应有心理健康;“合格”不仅是德、智、体的合格,还应包括心理素质的合格。在新形势下,只有处理好学生政治思想教育与心理健康教育的关系,才能为学生的全面发展奠定良好的基础。第一,学生政治思想教育与心理健康教育的联系和区别。(1)学生政治思想教育与心理健康教育是紧密联系的。首先,学生政治思想教育与心理健康教育的总目标是一致…     

浅谈大学生心理健康教育

正确分析大学生心理健康状况,充分认识心理健康教育在大学生思想政治教育中的重要作用,掌握大学生心理健康教育的途径与方法,从而促进大学生整体心理素质的提高以及个性全面和谐发展。     

浅析高校思想政治教育工作中的心理健康教育

当代社会发展变化对大学生的思想、心理产生了巨大的影响,给高校思想政治教育工作带来机遇的同时也带来挑战。高校思想政治教育工作中加强心理健康教育,在实践中能够提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性。     

军队医学院校心理健康教育模式初探

军队医学院校学员的心理健康已经成为日益关注的话题，心理健康教育也成为军队院校教育的重要组成部分。改变过于重视心理治疗技术、强调心理疾病普遍性的心理健康教育现状，加强学员的意志、自我意识和人际关系教育，遵循人本主义思想，实施符合客观规律的教学方法，形成具有军队医学院校特色的心理健康教育模式，为部队培养政治合格、医学技术过硬的人才。     

浅谈医学生心理健康教育

在医学生的素质教育中,心理素质处于基础地位.必须把心理健康教育和思想政治教育有机地结合起来,使其相辅相成,以提高二者的教育作用.要遵循理论联系实际、知识传授和心理训练相结合,心理健康教育与人生观、世界观、择业观教育相结合的原则设计心理健康教育课程,广泛开展心理咨询,并辅以丰富多彩的第二课堂活动,努力提高大学生的心理健康水平.     

医学院校大学生心理健康教育课程思政教学设计与实践研究

课程思政是将知识讲授与价值教育结合起来的一种课程观,其目的是将思想政治教育融入除思政课以外的所有课程及整个教学环节中的一种教育理念。本文立足于医学院校心理健康教育课程的实施现状,从医学院校大学生心理健康教育课程的教学内容、教学方法、考核方式等维度探析医学院校大学生心理健康教育实施课程思政的路径,挖掘、凝练心理健康教育中蕴含的思政元素,将医学院校大学生心理健康教育内容和思想政治教育内容有机融合,为医学院校课程思政的教学实践研究提供借鉴。     

心理健康教育在职工思想政治工作中的重要性

传统的思想政治工作只注重培养职工思想道德素质和科学文化素质，而对于在教学、科研、医疗等方面，从人的心理角度进行人心人脑的教育重视不够。随着高校教育改革的不断深入发展，在新形势下提出把心理健康教育引入职工思想政治工作中，使职工正确处理个人与社会、个人与单位及个人在生活中出现的问题与挫折，并且很好地调适自己、适应社会，具有重要的作用。     

内地西藏班大学生思想政治教育方法初探

举办内地西藏班是我国一项特殊的民族教育政策,必须高度重视内地西藏班大学生的思想政治教育。思想政治教育工作者应增强西藏大学生的文化适应能力,确保其心理健康,开展以情感为基础、以法纪为抓手、以文化为推手的多层次多维度的思想政治教育活动,确保思想政治教育取得良好效果。     

马克思主义哲学对医学教育的推动作用

马克思主义哲学作为高等医学教育的一个重要组成部分,是大学生接受理想信念和世界现、人生观、价值观教育的主渠道和主阵地,他所具有的独特的政治功能、伦理功能和认知功能,有助于培养时代所需的创新人才,是进行医学教育的唯一正确指导思想。     

高师地理学科的环境教育

党的十六大所提出的全面建设小康社会，是一个包括政治、经济、文化、环境乃至国民素质的综合概念。它特别要求国民具有健全的环境意识，良好的环境伦理道德和高尚的环境道德行为。作为担负着提高全体国民环境素质和培养中小学环境教育教师和地方环境建设服务三重使命的高师地理学科，面临着其环境教育的课程设置、教材建设和教师队伍建设等不可回避的课题，有必要进行深入探索。     

欧美德育教育对我国医学院校思想政治课教学的启示

通过对欧美高校德育教育理论及实践路径的探讨与分析,提出我国医学院校思想政治课教学应强化思想政治认识、加强德育教育与相关学科和专业课程的整合与配合,并在教学内容和形式、实践教学运行和保障机制、师资队伍建设诸方面进一步改革,以发挥思想政治课程的作用,促进医学生整体素质的提高。     

现代教育视阈下学校领导者的素质

学校领导者作为学校的＂舵手＂,其领导素养的高低无疑成为了素质教育能否顺利进行、教育改革能否成功的关键因素。随着现代教育的发展,要求学校领导者应不断提高自己的政治思想等各项素质,从而提高学校的办学质量,实现人才培养的目标。     

构建新时代大学生思想政治教育新体系的探讨

我国进入了高等教育大众化发展新阶段，国际国内形势、教育环境以及教育对象发生了深刻的变化，大学生思想政治素质的培养和提高面临着新的挑战。必须与时俱进，构建适应形势发展的新体系，切实加强和改进大学生思想政治教育工作。     

社区教育背景下的开放远程教育资源建设模式初探

开展社区教育,建设学习型社区是推进和谐社区建设的一个重要组成部分,也是一项系统的社会工程,它以提高社区的文明程度、市民的综合素质和满足居民精神文化生活的总体要求为目标,而远程教育是一种全新的教育方式,全新的教育理念,恰好与社区教育的特征相符合,使社区教育在新世纪有了新的特色。开放远程教育和社区教育是构筑终身教育体系和学习型社区的基础和载体,两者的联手与合作是构建终身教育体系和学习型社区的崭新途径。而资源建设问题是社区教育背景下开放教育的关键问题,也是难点问题。本文以社区远程教育资源的现状、内容及其特征入手,从功能定位、目标分析、资源建设等环节来探索社区教育背景下的开放教育资源建设问题,旨在使远程教育更好地融入社区教育的活动中,推动社区教育的发展,促进教学资源的建设与应用,具有较好的理论价值和现实意义。     

Characteristics of Chinese Medicine Education Under British Education System in New Zealand

With the globalisation of Chinese medicine (CM), the local CM education institutions were established in many other countries outside of China. These CM education institutions have formed a new mode in CM education after integrating with local culture, law and national conditions. This article takes New Zealand CM education institutions as an example to discuss the characteristics of CM education under the British education system, aiming to provide ideas on CM education in China and other countries.     

关于医学素质教育的思考

我国医学教育面对医学科学技术的发展和不断增长的社会卫生保健需求,将更加注重教育质量和人才素质的提高。但目前医学生还存在着医学人文素质和科学精神欠缺、知识结构欠合理、分析和解决问题的能力较差、思维缺少创造性及心理承受能力差等问题,与社会的要求有一定差距,为此如何进行医学素质教育就显得尤为重要。本文探讨了医学素质的概念及如何使医学素质教育落到实处,必须从教育观念、内容、方法等方面进行长期不懈的改革。     

“互联网+教育”信息化促进高等医学教育公平及均衡化

“互联网+教育”平台可赋能高等医学教育,对公共医学教育资源进行深度挖掘及创新性聚合后,可为传统医学教育方式注入新的活力,对原有教育生态进行改造升级,并与传统教育互相融合、互相补充、协调发展,对接线上线下教育资源,从而实现教育资源的公平、均衡发展。“互联网+教育”信息化是对传统常态教学的改革和超越,有望为我国高等医学教育实现公平化、均衡化探索出一条可行之道,对于提升教育效率,促进教育和谐等重大现实教育问题,具有深刻的价值及意义。     

大学英语素质教育与应试教育的辩证关系

近年来,有关"素质教育"和"应试教育"的争论渐趋激烈,本文论述了这两种教育的辩证关系,以及在大学英语教育中应该如何把握和协调这两种教育,应试教育是为了满足人们的生存竞争需要的教育,而素质教育则是全面发展受教育者综合素质的教育,两者并非完全截然对立。