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在大力推行素质教育,培养学生的创新意识的今天,社会上减轻学生课业负担的呼声此起彼伏,我们珠心算教师,怎样能使学生在轻松愉快的环境中,既能扎实地掌握珠心算基础知识、基本技能,又能使下一代更聪明?笔者认为有三点:一是培养学生创新意识;二是优化珠心算课堂教学结构;三是掌握珠心算教学特点。 相似文献
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珠心算教学源于珠算教学,且高于珠算教学的一种创新教学。我市振兴小学开展珠心算教学两年来的实践表明,珠心算是我国数学运算史上的新突破,这种教学培养了学生的综合能力,符合当前减轻学生负担,实施素质教育的需要。 相似文献
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在珠心算教学中,笔者对学生进行了创新意识以及实践能力培养的初步尝试,收到的效果较好,现总结如下。一、创设氛围心理学研究表明,要培养学生创新意识,首先要让 相似文献
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正我是一名从事珠心算教学的一线教师,以自己多年的教学实践,就珠心算在小学高段数学中的整合应用,谈几点体会:一、灵活运用算盘直观"教具"功能,解决抽象的数学问题在高年段数学教学中,抽象的数学知识多,要灵活运用珠心算在数学教学中的作用,学会、懂得并巧妙地在数学教学中引入珠心算方法,提高数学教学质量。教学中,我灵活运用珠心算知识,充分利用珠心算教学中很多内容较为"直观"呈现的长处,来弥补数学学习中 相似文献
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珠心算教学属于数学教学中的知识技能范畴,珠心算教学要与数学教学相融合,同样要引导学生经历学习知识技能的过程,让学生在感悟和理解的基础上,掌握知识技能,同时积累数学活动经验,感悟数学思想,发展数学思维。作为数学和珠心算教学的一线教师,我从事珠心算教学近十年的时间,下面我将从以下三个方面谈谈如何将珠心算和小学数学教学有机融合,让珠心算走进数学课堂。 相似文献
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数学课程标准的教育理念让我们树立"育人为本"的教育观,我们在教学中就应遵循教育规律,面向全体学生,全面提高学生素质。那么在"珠心算"教学中,是 相似文献
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珠心算教学原则是根据珠心算教学的目标和任务,针对珠心算教学这门课的自身特点,按教学规律和学生的年龄、心理特征而制定的珠心算教学工作的一般原理。它是师生在教学活动中应遵循的基本要求和准则。在近三十年来的珠心算教学实践中,广大珠心算教育工作者总结了许多宝贵的实践经验。为了更有利于开展珠心算教学,我们有必要将这些经验上升到教学论的理论高度,提出在教学过程中应遵循的教学原则。以下是笔者在二十年教学实践中概括的珠心算教学十大原则: 相似文献
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迁移是学习中的普遍现象,同时也在珠心算教学中起着至关重要的作用。本文以学习迁移理论为基础,梳理了珠心算学习中的迁移规律,探讨了影响珠心算学习迁移的重要因素,并结合珠心算教学实际,提出培养和提高学生学习迁移能力的策略,为广大珠心算教师教学工作提供理论支持。 相似文献