案例教学法在医学影像学教学中的应用

案例教学法利于提高教学效果和培养医学生专业能力。本文探讨了案例教学法在医学影像学教学中的应用与实践。阐述了案例教学法的实施过程,并总结了案例教学法在医学影像学教学实施过程中的优势与体会。     

案例教学法在计算机教学中的应用

案例教学是计算机教学中普遍适用的方法,通过案例引入,学生分析,动手操作,最终达到最佳的教学目的。通过兴趣性、故事性、知识性,达到学生学以致用的最终目的。     

案例教学法在电机与拖动教学中的应用研究

针对自动化专业电机与拖动专业课课堂教学中的常规教学法,提出了"案例式"教学法。相对于常规教学法中学生被动地接受教师传授的知识的缺点,"案例式"教学法能让学生主动接受教师所传授的知识,激发学生学习的积极性,同时能提高学生课堂听课效率。     

案例教学法在PhotoShop软件教学中的应用研究

案例教学法是一种与实践相结合的新型教学方法,通过对实际案例的分析,学习相关知识与操作,以达到教学目的。在PhotoShop教学中,采用案例教学法能大大提高教学效率和教学质量。本文通过对案例教学法的简要论述,重点讲解其在PhotoShop教学中的应用,对Pho原toShop教学具有实践指导意义。     

案例教学法在高职计算机课程网络教学中的应用

案例教学法是一种运用案例进行教学的方法,它在培养学生创造性思维和分析、解决问题的能力等方面具有不可替代的优势,被广泛地应用于教学实践中。文章作者结合具体教学实践,就高职院校计算机网络课程采用案例教学法开展教学活动进行了探讨。     

浅谈案例教学法在线性代数中的应用

线性代数是大学的一门基础课,是许多专业的必备知识,是学生后续学习的保障.然而,线性代数的高度抽象性以及独立院校学生底子薄,学习主动性不足等因素,导致出现学生学习线性代数的兴趣不高,学起来比较吃力等现象.为了解决这些问题,本文采用简单易懂,有趣实用的案例教学法,突出线性代数的实用性及有趣性.以此来排除学生对线性代数的恐惧...     

探究式教学法在高等数学教学中的应用

随着社会的进步科学教育事业的发展,高等教育取得了显著的成果,高等数学教学在高等教育发展当中起到了极其重要的作用。但是,在当今的高等数学教学中仍在采用单一的教学模式,注重理论讲解,忽视了学生是学习主体,更忽视了对学生实际操作能力的培养,这与高等学校培养技术应用型人才这一目标相离甚远。对此,本文提出了一种新的教学法,即探究式教学法,这种教学方法在高等数学教学中,主要是以培养高校学生自主学习数学的一种新的学习方式,它是以学生为学习主体,通过探讨、研究和探究的一种数学课堂的教学模式,探究简单地说就是探讨和研究,探讨也就是探求学问,研究也就是研讨问题的根源,寻找解决问题的答案。在整个高等数学课堂探究式模式教学中,数学教师是课堂教学的组织者。     

案例教学法在SDH设备故障处理中的应用

结合案例教学法的典型过程从“陈述、信息、研讨、决定、辩论、检查推广”六个阶段,结合具体案例,重点探讨了在SDH设备出现故障时,故障定位和处理的过程,并总结了故障定位的一般方法.     

案例教学法在高职计算机课程网络教学中的运用分析

在传统的高职院校计算机课程网络教学中,存在着许多制约其教学效果提高的问题,本文就案例教学法在高职院校计算机课程网络教学中的运用进行具体分析,希望能够以此推动我国高职院校计算机课程网络教学的相关发展.     

多媒体教学法与案例教学法在《概率论与数理统计》教学中的应用研究

理工科和经管类专业的公共基础科目之一是《概率论与数理统计》。此科目的运用范围极广,且采用的是理论结合实践的课程设置。案例教学法将知识点切入到实际的学习生活中,并通过对知识点的解读,将实际出现的问题进行数理化的解决。文章指出,多媒体教学法与案例教学法可以促使学生开放思维模式,诱导其正确的学习方式,对教师和学生都具有积极的意义。     

Excel在高校教学管理中的应用

本文介绍了在高等学校教学管理中利用Excel 2000提供的数据分析功能来统计学生考勤情况．利用其数据引用及函数功能进行课程考试成绩的计算、制表和等级评定等工作以及进行考试质量分析的方法。考试质量分析主要包括考试成绩中各分数段人数、最高分、最低分、平均分、及格率、标准差等参数的计算。     

思维导图在高等数学教学中的应用及方法探究

思维导图通过图文结合的方式,将高等数学知识点制成完整的结构图,以数学逻辑思维来梳理高等数学基础理论知识。文章主要从教学实践活动入手,发挥学生主体性,引导学生成为课堂活动的主体,按照自己的思维习惯和认知习惯,借助信息技术,构建多元化的思维导图。以此降低高等数学教学的难度,提升教学质量。     

案例教学法在现代控制理论课堂教学中的应用

在现代控制理论课堂教学中,对状态反馈极点配置的教学内容,理论性比较强,授课内容也比较空洞。如果单纯的采用常规教学方法,对学生吸引力不大,学生学习兴趣也不高,导致学习效率低下。针对此种现象,笔者将案例教学法引入课堂教学中,通过对典型二阶系统状态反馈极点配置问题的讲解,最后通过计算机仿真软件对结果验证说明,能够加深学生对课堂理论知识的理解,听课效率明显好于常规教学方法,值得在高校课堂上广泛推广。     

基于大案例一案到底教学法的研究与实践--以《单片机应用技术》课程教学为例

本文以《单片机应用技术》教学过程为应用背景,提出了大案例一案到底教学法的基本理念和内涵,阐述了典型案例的选取以及基于目标模式、任务分解到案例中的方法,并设计实施了单片机应用技术教学过程,取得了较满意的效果,通过实践表明,大案例一案到底教学法是一种培养应用型人才的良好方法。     

案例教学在移动通信课程中的应用与思考

本文从理论上分析了案例教学法的优势、设计和实施原理,结合移动通信课程的教学内容和教学目标,阐述了在移动通信课程中进行案例设计和案例教学实施的基本方法,给出了一个实际案例,并对实施效果进行了分析。     

计算机及数学软件在高校数学教学中的应用

经过多年的不断发展,计算机及数学软件已经成为一种十分重要的数学工具,深刻地影响着人们的生活、工作等方面。在教育方面,其效果与功能一直是教育界讨论的热点。文中着重探讨了计算机和数学软件在高校数学教学中的应用,以期对高校教育工作者有所帮助。     

高职“电工学”教学改革与研究

"电工学"是一门理论性和实践性都很强的课程,它是非电类专业的在电工学方面的重要专业基础课。本文结合作者多年的教学经验,从培养学生创造性、提高学生综合素质的角度出发,探索"电工学"课程教学过程中的具体模式,对教学指导思想、教学内容、教学方法和手段、实践教学体系等内容进行了讨论,最后给出了总结展望性的结论。     

高校数字化教学资源的建设与应用分析

信息化时代高等院校的教育、教学工作和数字化教学资源之间的联系更加紧密,各类院校都在积极建设自己的数字化教学平台。将其应用于日常的教学工作,可打破时空限制,提供优质而全面的教学资源,提高学生的自主性。文章主要研究数字化教学资源的建设方法,同时分析其在高等院校中的应用路径。     

PBL教学法在"电力电子技术"课程中的应用

项目式案例教学模式既能够提高学生自主学习的能力,也能培养学生的工程应用和创新能力。针对模式中的问题设置方法,提出将PBL（Problem-Based learning）教学法用于项目式教学的实施过程。首先给出了PBL教学法的问题设计方法,并提出了实施方案,最后在“电力电子技术”案例教学中进行实践。实践表明：项目式案例教学中应用PBL教学法可有效提高学习者的解决问题技能和高阶思维能力。