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水污染控制工程是环境工程专业的主干课程,本文探讨了其现状以及目前存在的主要问题,对于此门课程的授课方式及教学改革创新发展提出一些建议,目的为使环境工程专业的学生更加深刻的掌握此门课程的内容,加强学生的水污染控制实践技能训练,从而增强学生的就业竞争力。 相似文献
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作为培养学生工程实践能力的重要环节,水污染控制工程课程设计存在一些问题,有必要进行教学改革。我们结合多年的教学实践,从课程设计内容的确定、时间安排、教学方法的改进及考核标准的构建等方面提出了一系列改进措施,旨在提高教学质量。 相似文献
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水污染控制工程是环境工程专业的核心主干课程之一,在课程教与学的过程中贯彻OBE教学理念,提高学生学习质量,达到本专业毕业要求和培养目标的有力保障。教学过程中明确课程的学习目标,细化课程的授课措施和评价措施,体现了以学生产出为导向和质量持续改进的教学思想。 相似文献
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深化教学改革 加强教材建设 总被引:1,自引:0,他引:1
加强教材建设是面向21世纪教学改革工作的一个重要方面。教材建设不仅能够反映一个学校的师资阵容和教学质量,而且还能折射出一所学校的教改力度。毫无疑问,优秀教材建设是重点大学、重点学科优势的重要标志。如何结合学科建设加强教材建设?我校从以下几个方面做了 相似文献
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水污染控制工程作为高校环境工程专业的必修课程,包含了理论、实验和实习设计等教学模块,该课程的主要教学内容为水污染的基本原理、水污染治理技术及运用工程学原理解决水污染的相关问题等。在该课程各模块中融入思想政治教育的内容,是提高课程质量和完成教学思政目标的有效途径。本文深入挖掘水污染控制工程课程中所蕴含的思政元素,阐明在水污染控制工程课程中开展课程思政的必要性和可行性。通过教学案例分析具体讲解了“乡村振兴”战略思想融入课程思政教学设计的基本思路,探索了将思政元素融入水污染控制工程的课程中的有效途径,使课程教学更符合新时代育人的要求。 相似文献