高职院校体育教学对学生个性的培养分析

随着近几年高职院校的迅速发展,越来越多的学生走入了大学校园,圆了自己的大学梦,但也伴随而来一些学生的个性、身体素质、教育水平存在差异的问题。提倡学生发展个性,是提高高职院校体育教学很重要的一个方面,个性化的发展模式是按高职院校的客观实际制定提出的,在一定程度上可以关注学生的个性发展,同时还能培养学生对体育的兴趣爱好,推动体育教学的发展和进步,促进学生德智体美全面发展,这是现在高职院校教育改革的一个先进思想。     

如何发展高职院校学生体育课学个性

在高职院校体育教学中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高高职院校体育教学质量重要方面.     

浅议高职院校营造促进学生个性发展的体育课堂

21世纪是素质教育大飞跃、大发展的时代,高职院校围绕促进学生的个性发展开展体育教学,对于培养大学生健康快乐、自强不息、身心全面发展和就业创业具有重大意义。笔者按照促进学生个性发展的体育教学理念,对营造生动活泼的体育教学课堂进行了积极的尝试与实践。     

高职院校体育教学改革与学生个性发展初探

本文通过文献资料法和专家访问法,论述了高职院校体育教学改革现状,阐述了高职院校体育教学改革突出学生个性发展重要性的具体措施。     

浅析体育教学如何培养学生的个性

随着我国素质教育的逐步推进,全面发展学生个性成为体育教学的重要目标。由于受到传统教学思想的影响,当前体育教学内容单调,教学模式单一,偏重学生体育技能训练,忽视了学生之间的差异性,在一定程度上限制了学生个性的发展,导致学生缺乏学习兴趣和创新能力。因此,在体育教学中教师要转变思想,分类施教,创造一个轻松愉悦的体育环境,培养出身心健康,有个性的现代学生。     

借助体育教学发展高职学生个性的探讨

高职学生个性的良性发展,关系到学生终生的身心健康,对学生全面发展具有重要影响.因此,应结合高职体育教学实际,从两者之间关系着手,在发展学生个性意识、创新教学方式以及推行模拟学分制等方面进行探讨,以期为借助体育教学发展学生个性,通过个性发展,为促进体育教学提供参考.     

在高职体育教学中如何发展学生个性

本文采用文献资料和观察等研究方法,探讨了个性的特征,发展个性的必要性和优势以及如何在高职体育教学中发展个性.     

对体育教学培养学生个性的探讨

体育作为素质教育的主要内容和重要手段，在全面推进素质教育深化教育改革的大潮中具有责无旁贷的责任，特别是学校体育运动在培养发展青少年个性方面起着独特的，其它教育形式难以起到的作用，更应充分发挥学校体育的特点，改变原有的教学模式，深化体育教学改革，提高教学质量，本主要以怎样培养学生个性等方面探讨体育教学改革之路。     

体育教学中如何培养学生个性

本文探讨了在体育教学中如何发展学生个性,主要从开发学生喜欢的项目,激发学生的体育兴趣;调动学生在体育活动中的主体性;因材施教,尊重学生的个性差异;培养学生的意志品质,确保个性的形成四方面落实学生在体育教学中的个性发展。     

浅谈体育教学中对学生个性的培养

体育教学可为学生自己开辟一个广阔的空间。他们可以尽情游戏、运动和竞赛。他们直接参与活动,其思维活动与机体活动紧密结合。因而个性也就在其中得到充分展示与发展。     

浅谈体育教学中对学生个性的培养

体育教学可为学生自己开辟一个广阔的空间。他们可以尽情游戏、运动和竞赛。他们直接参与活动,其思维活动与机体活动紧密结合。因而个性也就在其中得到充分展示与发展。     

论通过体育教学培养学生个性

体育教学可培养学生的良好性格,克服其性格弱点,也可培养其坚强的意志品质;有利于学生体育能力的形成。体育教学过程中,教师应按性格类别组合学习小组,营造一个良好的体育运动环境,加强训练学生的心理,努力发展学生的自我意识,培养学生的个性。     

体育教学促进高职院校学生健全人格培养的研究

高职院校是培养学生健全人格的基地。在相当长的时间里,各大高职院校在体育教学上的培养方向是强身健体。但是在发生了许多青少年由于人格不健全而引起许多悲剧之后,让高职教育工作者不得不进行重新思考。高职体育教学在提升学生身体素质的时候也承担着对学生性格以及思想上的缺陷与不足进行改变的重要责任,应在精神上与思想上关心青少年学生的成长,从而让他们去适应未来社会的激烈竞争。针对体育教学促进高职院校学生健全人格培养进行分析与探讨,并进行相关的总结,同时也提出一些建设性建议,以供大家在今后的工作与学习中进行参考。     

在高职体育教学中发展学生的个性

随着社会文明的不断发展,体育课的功能也发生了根本性变化,即由单纯的生物观转向了生物、身心、社会化的多维观。在体育教学过程中已不是单纯的向学生传授一些体育知识、技术和技能,还需要教育学生调整好身、心、群之间的关系,达到身心健康的目的。     

浅析新形势下高职院校体育教学对学生职业发展的重要性

伴随着社会经济发展速度的加快,教育改革的深入,社会市场中人才的竞争也越来越激烈。在这种形势下,高职院校中体育课程也得到了相应的深化,在高职院校体育教学过程中,增强学生健康以及健身教育,不仅能够使学生坚强意志得到锻炼,增强学生自身的体质,同时还能使学生精神面貌得到相应的改变,有利于学生拼搏向上以及爱国热情等各种精神的激发。本文基于多年工作经验的总结与积累,就新形势下高职院校体育教学对学生职业发展的重要性进行研究和分析,并在基础上提出相关的教学策略,望通过本文内容的阐述,可加强高职院校领导、教师以及学生对于体育教学重要性的认识,继而使体育教学能够得到重视。     

新课标下体育教学对学生个性的培养

青少年个性品质发展的现状及不良的缺陷;体育教学中良好的教学方法对学生个性形成的作用及课堂教学中的具体实施策略。     

体育教学中学生个性的培养与发展

本根据个性在现代社会发展中的地位与作用，结合体育教学的特点，提出了全面发展学生的个性是学校体育教育的重要目标之一，阐述了在深化学校体育改革中，为提高教学质量，必须重视培养和发展学生的个性，正确处理好体育教学中发展学生个性的矛盾，促使社会需求和学生个性全面、和谐地发展。     

体育教学中学生个性的培养

在《全日制高级中学体育教学大纲》中“发展学生个性”被摆在体育教学的重要议程上，成为重要的内容，这无疑对体育教学提出了新的要求。因此，为了更好地完成体育教学任务，必须重视发展学生的个性。那么，如何在体育教学中发展学生的个性，处理好体育教学中发展学生个性与教学的矛盾，     

对高职院校体育教学加强学生体育创新能力培养的研究

高职大学生因其职业教学的特点,要求其在未来的工作岗位上要具有较强的创新能力。在高职体育教学中融入体育创新能力的培养内容,是教学理念的一种新认识、新尝试、新方向,也是现在现代职业教育对人才培养提出的必然要求。所以高职院校体育老师应当在体育教学过程中加强学生体育创新能力方面的培养。     

论高职院校学生体育素质的培养

从素质教育的角度出发,分析了高职院校体育素质的专业性特点,提出了高职院校学生体育素质教育的基本内容与要求,最后对体育素质培养的方法进行了探讨,旨在为我国高职院校学生体育素质培养提供参考资料。