山西省人社厅: 统筹发挥人社部门职能作用 优化技工教育发展环境

"十二五"以来,山西省各级人社部门认真贯彻国家加快发展现代职业教育的总体要求,按照《山西省人民政府关于贯彻落实<国务院关于加快发展现代职业教育的决定>的实施意见》《人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》文件要求,统筹发挥人社部门职能作用,持续优化技工院校发展环境,推动山西技工教育发展.归纳起来主要体现在四个方面.     

工学一体对接产业 大力发展技工教育

<正>2022年5月新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确将技工教育纳入中等职业学校教育范畴,并提出大力发展技工教育,全面提高产业工人素质。技工院校是现代职业教育的重要组成部分,承担着学校教育和职业技能培训双重职责,在培养技能人才、构建技能型社会和服务实体经济发展过程中扮演着重要角色。近年来,湖北省人社部门认真贯彻落实国家加快发展现代职业教育的总体要求,     

新时期的职业教育任务光荣而艰巨

参加2013年全国骨干技工院校校长高级研修活动，认真聆听了技工教育主管领导、专家学者以及几位院校长的讲座，我很受启发，开拓了工作思路，进一步增强了做好职业教育工作的责任感、光荣感，进一步树立了做好职业教育工作的信心。     

积极参与"一带一路"战略在国际合作中对接世界先进标准

技工院校是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是支撑中国制造大规模走出去的重要力量.推动技工院校国际交流合作,已成为技工教育改革创新的重要课题. 一、技工院校国际交流合作的必要性和紧迫性 首先,国际交流合作是加快发展现代职业教育的重要内容.国务院关于加快发展现代职业教育的决定明确,要加强国际交流与合作,实施中外职业院校合作办学项目,探索和规范职业院校到国外办学,推动与中国企业和产品"走出去"相配套的职业教育发展模式,注重培养符合中国企业海外生产经营需求的本土化人才.     

加强职业教育培训培养亿万高素质劳动者

今年6月，国务院召开全国职业教育工作会议，习近平总书记作出重要批示，李克强总理发表重要讲话。会前，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》。人力资源社会保障部门是政府人才工作的综合管理部门，也是职业培训和技工教育的主管部门，在推进现代职业教育发展中负有重要职责。我们要认真学习贯彻习近平总书记重要批示精神，全力以赴做好职业教育培训工作。     

浅谈课余体育锻炼对技校学生健康的促进作用

从十一届全国人大五次会议上,政府所做出的工作报告指出"要大力发展职业教育",到近期国务院下发《关于加快发展现代职业教育的决定》,都说明国家十分重视技工人才的培养.然而,技工院校有不少同学沉迷于网络,养成了一些不良的生活习惯.     

对技工教育的重新思考

参加2015年第二期全国骨干技工院校校长高级研修活动,笔者启发很大. 一、三点感受 1.对校长在学校建设发展中的角色理解更加深刻 从刘春博士《互联网+时代下的一体化教学资源的开发与应用》到姚珺博士《政策解读:中国制造2025》、张中洲教授的《中国制造2025对技工教育的影响》和赵志群博士《现代职业教育体系及其课程建设》等专题报告,精辟的论述,先进的职业教育、教学、管理的理念,都在教育引导着我们,促使我们反思而奋力前行.同时,使我们进一步认识到提高职业教育在国民教育体系中工作的重要性.     

技工教育东风劲吹技师学院大有可为

适时而生,借势而长.2016年成功获得河南省人民政府批准设置的许昌技师学院,在国家大力发展现代职业教育的浪潮中,精英聚首并肩绘蓝图,奋力拼搏携手谱华章. 聚焦,服务区域谋发展 党的十八大明确将大力发展职业教育上升为国家战略,如何为地方产业升级提供更多人才支持,已成为全国技工院校义不容辞的责任.许昌技师学院作为建校60年的老牌技工院校,学院领导班子肩负重任,团结奋进,认真研读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《人力资源和社会保障事业发展"十三五"规划纲要》等文件,明确提出牢固确立人才培养在学院教育工作中的中心地位,着力培养信念坚定、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质高技能专门人才和拔尖创新人才.     

强化融入大局意识着力增强服务产业发展的使命感

2016年7月25日到29日,有幸参加了人社部组织的全国骨干技工院校校长高级研修活动.研修期间,我们聆听了人社部职业能力建设司司长张立新、中国就业促进会副会长陈宇、全国人大常委会教科文卫委员会领导、工业和信息化部相关司局同志、兄弟技工院校负责人以及技工教育课改专家的讲座.5天的研修活动,日程安排紧凑,内容丰富信息量大,我专心听讲,认真作笔记,坚持每天晚上整理当天所学内容,梳理自己的心得体会.活动期间,我和多位领导、专家、兄弟院校校长就学校管理、教育教学质量、德育工作等进行了深入的探讨,受益匪浅,学到了新知识,感悟了新方法,思考了新问题.作为培养高技能人才为主要目标的技工院校,应当积极为地方产业发展提供人才支持和智力支撑,结合龙岩技师学院办学实际,总结几天来的学习体会,现以龙岩技师学院为例对技工院校服务地方产业发展的思考整理如下.     

职业能力建设司相关负责同志就推进技工院校改革创新答记者问

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)要求,作为全国技工院校综合管理部门,2014年12月底,人力资源社会保障部印发了《关于推进技工教育改革创新的若干意见》(人社部发[2014]96号,以下简称《若干意见》)。为了进一步了解技工院校     

适应新形势、新要求,加快职业教育发展

笔者有幸参加了人社部职业能力建设司举办的"2015年第二期全国骨干技工院校校长高级研修活动".学习期间,结合自身工作,对新形势下如何发展职业教育进行了一些思考. 一、正确处理普通教育和职业教育两者的关系 一是要增强职业教育的竞争力,进一步加强和完善职业教育自身的改革,使之更适应于社会和个人的需要,培养出符合市场需求的、懂管理、善经营、动手能力强的高素质复合型人才.     

浅谈快乐工作法在技工院校的实施

随着职业教育的不断发展和现代职业教育体系的不断建设,传统的技工院校管理模式已逐渐显露出其弊端,快乐工作法将成为发展的新趋势.本文以马斯洛需求层次理论为基础,分析了实施快乐工作法的意义,并结合技工院校工作实际,论述了其实施的方法.     

坚定信心理清思路奋发有为推进技工院校改革发展

7月29日,2016年全国骨干技工院校校长高级研修活动在京结束.人社部副部长汤涛与参加研修活动的学员座谈交流时指出,要坚定信心、理清思路、奋发有为,推进技工院校改革发展. 座谈会上,来自河南、辽宁、江苏、安徽、浙江、云南、重庆等地的学员代表先后发言,介绍技工院校招生、校企合作、开展职业培训等方面的情况,汇报学习研修体会,对进一步推进技工院校改革发展提出意见建议.     

借鉴联盟院校先进经验加快技师学院创新发展

近年来,联盟院校贯彻国家加快发展现代职业教育的总体要求,推动技工院校改革发展,为经济社会发展提供了强有力的技能人才支撑,涌现出了一大批先进典型,为现代职业教育改革发展提供可借鉴、可复制的成功经验.根据会议安排,现将我院借鉴联盟院校先进经验,推动学校创新发展情况作一简要介绍.     

襄阳技师学院:湖北省技工院校一体化教师培训拉开序幕

湖北省紧缺技能人才振兴计划师资培训班日前在襄阳技师学院开班,拉开了湖北省技工院校一体化教师培训的序幕。为加快全省技工院校师资培训步伐,贯彻落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中"实行五年一周期的教师全员培训制度"的部署和《湖北省紧缺技能人才振     

把握形势 明确方向 全面推进技工院校改革转型

最近,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,召开新世纪以来第三次全国职业教育工作会议,习近平总书记作出重要批示,李克强总理发表重要讲话,刘延东、马凯两位副总理出席会议并讲话,充分体现了党中央、国务院对职业教育工作的高度重视。技工院校是职业教育的重要组成部分,各位校长对此非常关注,通过各种渠道学习职教会精神,了解最新政策措施,反映技工院校面临的困难和问题,提出促进技工院校改革发展的建议。由全国技工院校自发组织带有非官方和非营利性质的民间论坛,可以使部里及时了解大家面临的困难和问题,倾听大家的意见和建议,共同研讨技工院校在新形势下的发展思路和对策措施,同时,还能促进横向沟通交流,相互借鉴经验,增强技工院校凝聚力,好处多多,值得尝试,应予支持。这次是第一届,我衷心希望论坛取得成功,也希望论坛能够坚持办下去,办出特色、办出水平,共同促进技工教育事业科学发展。     

提高技工院校师资队伍整体素质方法探讨

目前技工院校师资队伍整体素质还不能完全适应现代职业教育的需要.本文提出,要造就一支与现代生产技术发展需求相适应的高素质、专业化的教师队伍,政府、学校、企业必须共同努力采取有效措施.只有从根本上改变技工院校师资队伍现状,提高教师综合素质,才能满足社会职业教育发展需要.     

院校建设既要做大,更要做好

笔者有幸参加了人社部在北京举办的"2015年第二期全国骨干技工院校校长高级研修活动",人社部职业能力建设司司长张立新从"正确认识职业能力建设工作在经济社会发展中的地位和作用、近年来职业能力建设工作取得的主要成果和基本经验、准确把握当前和今后一个时期职业能力建设工作面临的新形势、下一步职业能力建设工作打算"四个方面对我国职业能力建设工作进行了详细讲解.活动还聚焦了"互联网+"时代下的一体化教学改革,关注现代职业教育体系建设及其课程建设并详细解读了"中国制造2025"及其对技工教育的影响.     

技工院校"双证书"制度培养模式实践与研究

国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)在推进人才培养模式创新,提高人才培养质量方面明确提出:积极推进学历证书和职业资格证书"双证书"制度.长期以来,广东省技工院校为适应经济社会发展和产业结构转型升级对技能人才培养的新要求,创新人才培养模式,严格执行"双证书"制度.     

他山之石好攻玉——江苏省技工院校第一期赴奥地利师资研修班培训成果丰硕

我们都知道,职业教育要发展,师资队伍的建设是关键。目前,师资力量薄弱是制约我国职业教育发展的一个重要问题。要提高师资水平,必须在培训上下功夫。既要让职校教师加强自我学习,又要给教师提供机会走出去,学习先进的理念和经验。江苏省在这方面走在了前面。根据江苏省劳动和社会保障厅"江苏省技工教育千名师资培养领航计划"的要求,江苏省技工院校第一期赴奥地利师资研修班于2007年3月2日到6月14日,在维也纳应用科技大学进行了为期15周的学习研修。来自江苏8个城市的11位机电专业教师,在异国他乡的105天紧张学习中,感触很多,收获很大。为了让更多读者,尤其是职业教育的工作者分享江苏老师带回的有关奥地利职业教育的经验,本刊特编发这组江苏省赴奥研修老师的文章。从中我们不难看出这种跨出国门的研修学习,对开阔教师眼界,提高他们的教学水平有着非常有效的促进作用。