学会“横”着走——《绝对挑战》幕后故事

行驶在职场的十字路口．我们经常会迷失方向，甚至不知道自己真正想干些什么。对以后的职业发展方向充满惶恐。     

些许感触在心头

这段日子，我整日忙碌，到头来，也不知道自己得到了些什么，猛地闲下来．思想又像在渴望什么，只觉得压抑得喘不过气来．好想和人去交流．希望内心的透明。     

物理教师应具备心理换位能力

常听到一些教师抱怨：“现在的学生真差，这么简单的问题也不会”、“不知道他们是怎么学的?”、“不知道他们整天忙些什么?”……其实，教师在教学过程中就应该考虑学生如何学，怎么想，他们的疑难会是什么?他们到底喜欢什么等问题，而不能自己成了老师便忘了自己也曾是学生的事实．只有这样，才能使师生在     

洞悉学生的心灵

正"现在的学生越来越难教了!""现在的学生根本就是不学无术。""现在的学生脑子里都不知道在想些什么。"每每听到这些话,我都有无限的感慨:学生难教吗?学生不学无术吗?到底是学生的问题还是我们自己的问题?我觉得关键在于"学生的脑子里到底在想些什么"。作为一名教师,你必须知道学生的脑子里在想些什么。苏霍姆林斯基说:"教育,首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及     

魅力风云榜

我是一个思维混乱的女孩,有时自己也不知道自己到底在想些什么,。我从小学开始就一直很内向,不爱说话不爱笑。初中时。因为种种机缘和巧合．我同我所暗恋的一个男生有了一段感情。他性格开朗外向。我是他教会我上网聊天的。这段感情还让我的性格有了一些改变,有什么不开心的事情,我不会再放在心上,要么就遗忘,     

小读者的诗

不知道小鸟的思想是什么 是让自己再长大一些 还是让自己飞得更高一点 不知道大树的思想是什么 是让自己长高一点 还是让自己变绿一点 不知道花儿的思想是什么 是让自己更红一点 还是让自己的寿命长一点 但是我知道我的思想 是想让自己快快长大 是想让自己快快成才     

劳动真快乐

动物幼儿园正在举行"我为园所出点力"活动,小乌龟也想参加,但是不知道自己该做些什么,于是决定去其他班看看哥哥姐姐们是怎么做的.     

爱玩的Pals看过来

不知道为什么,巴哥最近总觉得自己老了,看什么都不顺眼,做什么都没有兴趣。想想自己的年少时光,什么都是美好的。于是巴哥忽然想到了一个问题,今天的你们究竟喜欢些什么呢?又究竟玩些什么呢?街舞?哈韩?还是网络游戏、魔幻小说或者是日本漫画?或者还有一些巴哥都没有听说过的好玩的有趣的事情和东西?这一切的一切巴哥都好想知道,因为变老的滋味可真不好受呀。那么巴哥的好朋友们,本期的无忌论坛我们就来说说你们喜欢的和正在玩的东西吧。     

尽量引导学生质疑

质疑问难是探求知识、发现问题的开始。孔子之所以能够成为一个大教育家 ,得益于他“每事问”。爱因斯坦说 :“提出一个问题比解决一个问题更重要。”激发学生的好奇心与求知欲 ,让学生敢于提出问题 ,善于提出问题 ,是培养学生创新意识的前提。　　一、能够让学生问的尽量让学生自己问　　例如 ,学习“认识一位小数”时 ,可以让学生自己说说想知道些什么。有的学生想知道什么是小数 ;有的想知道小数有什么用 ;有的想知道小数怎么读、怎么写 ;有的想知道小数怎么运算 ;有的想知道小数怎么比较大小 ;有的想知道小数与其它数有什么关系……教师…     

病中的故事

好多天了,脑子里还是毫无头绪.我不知道自己在想些什么.总觉得应该有很多浪漫的往事,可以让我絮叨出一串优美的文字来.大概是思维短路的缘故吧,我竟忘记了很多本应记住的东西,让我不知道自己是谁,身在何处,现在又是何年何月?……     

病中的故事

好多天了，脑子里还是毫无头绪。我不知道自己在想些什么。总觉得应该有很多浪漫的往事，可以让我絮叨出一串优美的字来。大概是思维短路的缘故吧。我竞忘记了很多本应记住的东西，让我不知道自己是谁，身在何处，现在又是何年何月？     

定位决定成败

不知道为什么，突然很想和大家说些什么……距离上次高考已经过去将近4个月了，高三的生活也已经开始3个月了，不知道大家现在有没有全身心投入到高三的生活中，不知道大家是否根据成绩以及信心给自己的现在和未来定位。     

叛逆和不羁之后都是平静——王婧访谈

新作文:这是你第一次参加放胆作文大赛吗?王婧:第二次了。虽然我知道自己在初三的末尾,可还是会固执地为这次比赛写些什么。不会尝试就无法知道自己能否成功,我只知道自己如果不写肯定会失落。而写了没有选上或许也就不会如此了。归根到底,我只是想给自己一次机会而已,没什么压     

聋生课堂提问能力的冷思考

前几日,我借班上第七册的<小猫钓鱼>.本来是准备以学生自己提出问题作为新课导入.我问:"你们看到<小猫钓鱼>这个题目,你们想知道些什么呢?"结果没有一个学生说,他(她)想知道什么.     

你为生存做些什么,我不关心

你为生存做些什么，我不关心；我想知道，你的渴求，你是否敢于梦想那内心的渴望。你的年龄有多大，我不关心；我想知道，为了爱，为了梦，为了生机勃勃的奇遇，你是否愿意像傻瓜一样冒险。我不关心，是什么行星使你的月亮位于方照，我想知道，你是否已触及自己悲哀的中心，是否因生活的种种背叛而心胸开阔，抑或因为害怕更多的痛苦而变得消沉和封闭!我想知道，你是否能面对痛苦——我的或者你自己的，用不着去掩饰，使其消退或使其凝固。我想知道，你是否能安享快乐——我的或者你自己的，你是否能充满野性地舞蹈，让狂喜注满你的指尖和足…     

浅谈初高中语文教学之间的裂痕

张志公先生曾指出：“小学不知道幼儿园干了些什么,初中不知道小学干了些什么,高中不知道初中干了些什么;反过来说,幼儿园不知道小学要干什么,要求幼儿园作好什么准备,小学不知道初中要干些什么,要求小学作好什么准备,初中不知道高中要干什么,要求初中作好什么准备,这种‘铁路警察,各管一段’的情况是不能许可的。”     

珍藏心底

其实,我也不知道自己想写些什么,只是心里突然有种想要倾诉的念头,却不知该从何说起。日子一天天过去,有很多曾经的东西在渐渐从记忆中退却,消散,再也无法挽回……     

你为生存做些什么,我不关心

你为生存做些什么,我不关心我想知道,你的渴求,你是否敢于梦想那内心的渴望你的年龄有多大,我不关心我想知道,为了爱,为了梦,为了生机勃勃的奇遇你是否愿意像傻瓜一样冒险我不关心,是什么行星使你的月亮位于方照     

浅谈初高中语文教学之间的裂痕

张志公先生曾指出:"小学不知道幼儿园干了些什么,初中不知道小学干了些什么,高中不知道初中干了些什么;反过来说,幼儿园不知道小学要干什么,要求幼儿园作好什么准备,小学不知道初中要干些什么,要求小学作好什么准备,初中不知道高中要干什么,要求初中作好什么准备,这种‘铁路警察,各管一段'的情况是不能许可的."     

致天堂的奶奶

不知道自己今天为什么要到这里来。我记不起原来有这一条短短的、陡峭的车道,也想不起当我决定要来这里的时候,心里想了些什么。离杂草丛生的小道几码远的地方有一块空地,我把车子停在了那里。我马上意识到自己要做的不只是默默地坐在你身旁。我知道我们有很多话要倾诉,当然大部分都是由我来说,但如果你有什么要补充的话,我会在心里静静地听你说的。