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1.
黄秋娜 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(2):123-125
我国法学教育的职业化趋向要求重视培养学生的法律职业技能,比如解决问题、法律分析与推理、事实调查、谈判、辩论、文书制作等基本技能,通过角色扮演、翔实的案例材料分析与模拟、更为严格的实习与常态化的法律咨询活动是培养学生法律职业技能较为现实的新途径。 相似文献
2.
法律是以法律思维为基本取向的、带有大众化意向的以法律理论为基础的实践活动。法律思维既要保持其独立的模式,又在一定程度上与大众意识相关联。关涉到法律教育,要形成三种层次的法律人:首先,具备精深法律理论的学者;其次,具备专门法律思维的法官、检察官、律师等;最后,具备法律思维的大众化意向的法律中间人。 相似文献
3.
法学教育具有职业培训性和学术研究性的双重特点,因此法学教学必须兼顾这两个特点,既要注意对学生法学理论素养的培养,又要注意对学生实践能力的培养。同时,随着法学教学方式的改进,通行的考试方式也应随之改革。 相似文献
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5.
王冰路 《广东技术师范学院学报》2011,32(1):61-64,139
提高法律职业技能培养水平,必须更新观念、提高认识,提高教师实践教学水平,建立科学的训练模式,科学设置课程,完善相关制度和保障机制,充分发挥法律实务部门作用,加强实训场所及相关软硬件设施建设。 相似文献
6.
宁毅 《中国科教创新导刊》2012,(22):39-40
现代教育体制改革要求以培养学生职业技能为主要方向.随着现代科技的发展,图形图像处理技术也日益更新.因此,怎样在职业技能培养基础上,在满足社会发展需求基础上进行《图形图像处理》课程的教学改革也成为了一个重要问题.本文针对这一问题,提出了一些措施方法以促进《图形图形处理》课程的教学改革. 相似文献
7.
论法律职业技能的培养 总被引:9,自引:0,他引:9
王冰路 《中国职业技术教育》2002,(14):35-37
法律职业教育作为职业教育的一种,应以培养学生的职业技能为本位虽早已是人们的共识;然而,长期以来,由于在法律教育实践中对职业技能的培养一直未引起人们足够的重视,以致高等甚至中等法律职业教育实际上都办成了法学本科教育的压缩型,所培养的学生不能很好地适应社会对各类技术型、应用型法律人才的需求,成为当前法律职业教育中迫切需要解决的重要问题之一. 相似文献
8.
本文从高职教育的核心目标出发,论述了建立职业技能培养标准体系的重要意义。根据国内外先进的职教理念以及当前高职教育、教学改革的需要,说明了职业岗位核心技能的培养是实现高职教育培养目标。完成高职毕业生顺利就业和可持续发展的基础。对高职院校如何应用职业技能标准体系进行课程设置和教学实施提出了初步设想。 相似文献
9.
汪滢 《中国校外教育(理论)》2010,(7)
法律职业技能训练,不仅仅是法律科学本身以及法律职业教育本身的要求,同时也是素质教育的基本要求.在法律职业技能中,处于核心地位的是专业技能.高职法学教育中必须以法律职业技能训练为核心对课程进行科学的设计. 相似文献
10.
当前《械制图与测绘》课程存在教学效果不够理想,学生实际运用能力不强等问题。以职业技能竞赛推动教学改革是提高《机械制图及测绘》课程教学质量的有效途径。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
如何培养学生的法律职业能力和实践能力是法律人才培养要解决的重点问题。知识产权法课程改革以培养和训练学生的法律职业能力为主要目标,围绕这一目标,对知识产权法实践教学改革提出完善的建议。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2015,(6):86-88
近年来,我国法学专业就业率和专业对口率相对较低,其中重要的原因之一是在现行的法学教育模式下缺乏对学生法律职业能力的培养。本文在对法律职业能力进行界定的基础上,提出了以法律职业能力培养为导向的经济法"第一课堂"的教学改革,如:以学生为主导的教学内容上的革新,如何运用案例教学法和模拟法庭等教学方法培养学生的法律实践能力等;另外构建了以法律职业能力培养为导向的经济法"第二课堂",如建立学科交叉培养机制,参加法律援助活动,建立经济法本科教学的实践基地等。 相似文献
14.
时瑾 《兰州教育学院学报》2011,27(3):105-106
近年来,我国铁路领域的发展重点已经由普速铁路为主进入到高速铁路为主的时代。在这一新形势下,线路设计中各种新问题和新理念不断涌现,使得现有铁路线路设计课程内容已难以完全适应高速铁路发展的现实需求。为培养合格的新世纪铁路总体规划设计工程师,迫切需要对铁路线路设计课程进行教学改革。本文将从教学内容、教学方法、教材建设等方面提出具体的改革措施。 相似文献
15.
郭春芳 《中国教育技术装备》2012,(36):139-140
化学检验实训是高职化工类专业分析检验方向的一门专业核心实践课程。通过分析总结近几年来学校对该门课程进行教学改革所取得的效果及存在的问题,以期对其他高职院校同类课程的教学改革起到一定的借鉴意义。 相似文献
16.
工程训练课程是实践类课程,传统的授课存在内容较单一、学生实习的兴趣不足,学生的主动性、创造性被忽略等问题。以作者多年的一线教学经验,从课程中教学内容、教学手段、翻转课堂以及教学氛围方面,探讨了教改过程中收获的经验,以期对其他课程的教学改革提供参考。 相似文献
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我国法学本科课程教学,一直沿袭成文法国家传统的讲授法教学模式,然而这种教学方法的特点并不符合培养“知识、能力、素质”兼备的应用型人才的教育理念.因此,课程教学中,教师应根据课程教学目的、教学内容等因素,改革教学方法,以实现应用型人才培养的教学目的,培养学生综合运用法学专业知识能力. 相似文献
19.
法学教育内容的界定与法学教育改革 总被引:1,自引:0,他引:1
胡吕银 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(5):82-84
法学教育内容不仅影响甚至决定着法学教育目标的实现及实现程度。因此,清晰地界定法学教育内容,并围绕这一内容改革现行法学教育十分必要。法学教育的内容包括法律技能的培育和法律人格的塑造。为此,必须从法学教师队伍建设、课程设置、教学方法等方面改革法学教育。 相似文献
20.
熊敏瑞 《湖北成人教育学院学报》2005,11(6):78-79
在法学专业中,已形成了一个以民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法为主干的诉讼法类课程,在教学过程中不应无视其联系,应将他们作为一个整体来进行研究,这样的整体研究方法会对诉讼法类课程的教学提出一系列新的要求,这将有助于法学人才的培养。 相似文献