我们对《临床检验学》实验课教学工作的体会

《临床检验学》是医学检验专业的一门主要课程，是医学检验的最常用部分，同时又是一门综合性很强的应用科学。因此，为培养合格的从事临床医学检验技术工作的检验医师，搞好实验课的教学，具有程重要的作用。我们的具体措施是。     

加强实践教学 培养实用型人才

医学检验是一门实践性根强的学科，除要求学生掌握基本理论知识外，还要求学生有扎实的基本功．熟练的操作技能。因此，医学检验系在校院领导下，十分重视实践教学，使学生能胜任临床检验工作，并通过实践教学使学生认识问题能力、分析总结问题能力、科研能力得到锻炼．     

微生物检验技术表演赛的体会

微生物检验是一门实践性和应用性很强的课程。因此，在实验课教学中，把握住基本功训练是整个教学的重要一环。为了培养出具备较好操作技能、适应基层工作需要的实用型人才．我们结合检验专业的教学特点，在94级检验士微生物检验总论教学中．组织了一次技术操作表演赛，从而促进了基本功的训练。     

提高《血液学检验》的教学质量初探

《血液学检验》是医学检验专业的主干课程之一．是一门操作技能及实验性较强的课程。教学质量的好坏．对学生今后的工作质量有直接的影响。因此，怎样抓好该学科的理论与实验教学，提高课堂教学质量，培养合格的检验人才，我们进行了多方面的尝试与探索，教学三年来，质量逐年提高，毕业学生受到用人单位欢迎。     

《临床检验学》教学方法探索

临床检验学是一门综合性很强的应用学科，也是医学检验中最常用的部份。近几年来，我们对临床检验教学作了一些探索。     

不同层次临床检验教学模式探讨

随着改革开放的深入开展和科学技术的进步．社会主义建设迫切需要更多的不同层次的高级检验专业人员。为适应社会的需要，我系先后设置了统招本、专科及成人本、专科。面对不同层次、不同生源、不同培养目标．临床检验作为检验专业的一门主干课，如何根据这些特点进行教学．保证教学质量以达到最佳教学效果，     

教书育人的点滴体会

我院检验系成立于2986年，当时新成立的临床检验教研窒仅有1名教辅，3名教师(附院临检科的副主任检验师1名．主管检验师2名)。他们虽然在临床检验工作中已有一定的经验．但搞教学却是从零开始。由于临床检验是一门综合性很强的应用性学科．是医学检验中最常用的部分．怎样实施好教学，做好教书育人．是摆在我们面前的新课题．也是一个艰巨的任务．同志们不怕困难、决心为国家为人民培养出德才兼备的优秀高级检验人才而奋斗。通过这几年的教学及教书育人．我们有以下几点体会。     

论本科《临床微生物学及检验》的教学环节

《临床微生物学及检验》是高等医学检验专业必备的专业课之一。如何教好这门功课．完成国家教委规定的培养目标．为祖国培养出台格的检验医师，以适应飞速发展的医学检验事业的需要，是摆在我们面前的一项十分重要的任务。十年的教学实践，使我深刻认识到搞好基础理论和基本实验技术教学是贯穿教学全过程的物质基础，理论教学与临床实践相结合是培养台格专业人材的不可缺少的环节，加强本专业外语教学是提高教学质量的重要内容。     

改革教学方法 培养应用型人才

《寄生虫检验学》是医学检验专业的主干课，在本门课的教学实践中，我们面向社会，结合本省寄生虫病及医院寄生虫检查的实际状况，优化理论及实验课内容，通过理论教学和实验操作紧密结合的教学手段．对90级、91级、92级、93级检验本科的《寄生虫检验学》课程的教学进行改革．加强实用技术的教育．注重培养学生获取知识及应用知识的能力，     

医学检验专业卫生理化检验课程体系建设

卫生理化检验是医学检验、预防医学、生物技术和生物科学等专业的一门专业课程。笔者结合几年的教学实践，对医学检验专业卫生理化检验课程体系建设，从教学内容、课程设置、教学方式、考核评价等四个方面进行了探讨。     

医疗专业实验诊断学课的设计和组织实施

纵览有关医学检验杂志．关于怎样设计和组织实施医疗专业的实验诊断学．探讨和研究得很少，甚至忽视了这一点。长期以来，临床检验教学人员，都担负着医疗专业实验诊断学的教学任务，这门课学时又不步，这样一来，牵扯我们不少精力。那么，怎么样切切实实上好这门课，将关系到检验队伍的成长以及检验工作的地位、作用的提高及充分发挥。     

《临床检验基础》理论教学模式的探索与实践

临床检验基础是本院为检验系学生开没的第一门专业课程，它是一门高度综合性的应用科学，是临床检验和实验室医学的桥梁学科。随着生命科学的迅猛发展，各种高新技术向临床医学的广泛渗透为新时期临床检验教学和科研赋予了崭新的内容。在这种变革的背景下，以教师主动讲、学生被动听的传统教学模式已远远不能适应现代教育的需要。本文对2003年以来从事临床检验基础理论教学的经验总结如下。     

室间质评在《临床生化检验》实验教学中的应用

《临床生化检验》是高等医学检验专业的主干课程，既是一门理论性学科．又是一门应用性很强的实践性学科。如何提高医学检验专业的《临床生化检验》实验课的教学质量，评估学生的实验结果是教师和学生都十分关心的问题。为此在93级检验本科的《临床生化检验》实验教学中，我们运用电脑的Foxbase编写计算室间质评方法的程序，利用室间质评的结果进行学生实验质量评价的尝试。     

浅谈临床检验实验教学之心得

临床检验是一门以操作技能培训为主要目的的检验医学专业课程．加强学生基础技能训练．提高实验教学质量是实验教学的中心内容。而充分的实验准备，必不可少的预实验，规范的操作演示，正确的实验结果分析．则是实验教学不容忽视的问题。     

技能目标在《临床检验》实验教学中的作用

临床检验学是一门实践性很强的学科。其实验教学时数占本门课程总学时的50%以上。因此，在技能教学中把传统的目的教学转变为目标教学是提高临床检验教学质量的关键。     

怎样做好微生物学实验课的准备工作

微生物学检验技术是一门对实践要求很高的专业课，其内容多、准备工作繁琐。通过数期检验专业的教学工作，我们体会到，要保证实验课的教学质量，就必须在预实验上下功夫。     

临床生物化学检验综合性实验的开设与研究

临床生物化学检验是检验专业一门必修的课程，同时也是一门重要的应用性学科。实验教学是其重要的组成部分，它对于保证整体教学水平，提高教学质量有着重要的作用。但传统的实验教学方法过于注重知识传授，轻启发式和创新性的培养。现代医学检验学生，应既有实践动手能力，又应有创新意和科学思维和科研探究能力。为此，从1995级检验医学本科教学起，     

检验医学网络教学资源库的建设与应用

检验医学是指通过实验检测诊断疾病的基础理论和方法，它是一门重要的临床与基础医学间的桥梁学科，也是临床医学与实验医学研究都必须具备的一门独立学科。随着高校校园网络建设的发展，网络教学也越来越得到广泛的应用。网络教学极大地颠覆了传统教学的模式，提高了学生的自主性学习能力和独立思考能力，成为仅次于传统教学的一种重要教学方式。     

医学高专临床基础检验学实验教学改革与探讨

临床基础检验学是一门实践性很强的课程，其实验课又是非常重要的教学环节。笔者从实验教学内容、教学方法、教学手段和实验考核评价等方面，提出了一些行之有效的改革措施，对提高教学质量和培养高素质的医学检验技术人才大有裨益。     

高职院校微生物学检验实验教学的改革

微生物学检验是医学检验专业的一门主干专业课程,是一门实践性与技能性很强的学科,实践教学环节是实现培养目标的主体教学之一,是高等职业教育能否真正办出成效、办出特色的关键[1].