《化工原理》课程考试改革的探索

化工原理课程是化学工程相关专业的重要基础课程,针对目前学生考试的情况,教研室对化工原理课程的考试形式和内容进行了必要的改革,结果表明:考试改革提高了学生平时学习的积极性和主动性,提高了教学质量。同时更新了题库内容,革新了部分题型,使之适应新形势下的考试制度和学生情况,取得了良好的效果。     

化工原理课程改革探讨

化工原理课是化工系重要的技术基础课,它综合运用数学、物理、物理化学等基础知识来分析和解决化工生产过程中的工程问题,在培养化工技术人才中担负着由理及工、由基础到专业的过渡,是学生由理科型学习转向工科型学习的桥梁课。这门课程在培养学生工程观点,提高学生工程能力方面起着重要的作用。笔者在多年从事科研和开发新工艺、新设备的过程中也深深体会到提高工程观点和经济观念的重要性,故教好这门课程对学生学好其它专业课和将来工作具有举足轻重的作用。它也是化工类学生的看家课和核心课程。因而历来受到有关院校领导和师生的高度重视。但随着世界范围科学技术的不断进步和我国社会主义市场经济建设的发展,化工原理课程的教学内容已不太适应新形势的要求,该课程改革势在必行。     

化工制图课程考试方法改革的研究与实践

化工制图是化工专业必修的一门专业基础课,检查学生对此门功课学习和掌握的程度十分重要.此文从课程特点出发,结合自己的教学实践,提出了化工制图考试改革的具体思路与方法.在实际应用中效果良好.     

化工原理实验教学改革

化工原理实验课作为化工原理课程的一个重要教学环节,改进教学方法是加强实验课的一个重要环节,采用渐进式实验预习、计算机仿真教学和教学过程等几个方面来提高教学质量。     

化工--数字整合推动化工原理课程改革刍议

化工原理是化工、应用化学、生化、食品、制药、环境、轻化工、化工机械等专业的技术基础课，在面向21世纪的高等教育过程中如何进行改革，本提出并探讨了与数字(信息技术)整合，推动课程改革的设想。     

化工原理实验教学改革探讨

化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节,也是化工、制药等专业教学计划中的一门必修课。针对化工原理实验教学现状,分析了其中存在的问题,结合化工原理实验教学经验,提出了从实验前、实验中、试验后和实验教师队伍四个方面改革的有效途径和方法,从而使实验教学质量有了明显提高。     

化工原理实验教学的改革

分析了化工原理实验课程现状,改革实验预习过程、实验教学层次、实验过程和考核方式,提高化工原理实验课程教学质量。充分利用现有资源,提高学生的预习效果、课堂上实验参与度和动手能力,培养学生的安全意识、工程意识和创新能力。完成化工实验课程的人才培养目标,提升学有余力学生的综合、设计能力,为学生后续参加化工实验大赛或考研提供帮助。     

化工原理教学实践改革新探索

针对化工原理课程教学中存在的主要问题,通过选择指导优良教材,运用现代化教学手段以及强化实践环节等举措,综合评定学生学习情况以及实践操作情况,激发学生学习热情,培养创新思维。     

化工原理课程设计网络智能考试系统的开发

针对化工原理课程设计成绩评定中存在的问题,我们提出用考试的方法在课程设计中对学生进行考查。为此,我们自主开发了网络智能考试系统并建立了化工原理课程设计试题库。该系统能够更好地检查学生掌握知识的情况,有助于提高教学质量,也可应用于其他科目的考试之中。     

化工原理课程设计的深层改革探索

本文针对化工原理课程设计存在的时间紧、任务重、综合训练效果不理想、抄袭严重等问题,从提前进行设计动员、做好知识储备、计算机应用的有效实施方法、辅导答疑如何到位,以及设计成绩评定方法等方面进行改革探索,有效地提高了课程设计质量。     

适应素质教育改革大学物理考试方法

本文讨论了传统大学物理考试的弊端,对半开卷考试、多元化导学式考核及利用计算机的标准化考试方法进行了改革研究与实践,并采用统计技术对其结果进行了评价.     

考试中的素质教育--"一页开卷"考试方法的研究及实践

本运用管理学、心理学、教育学等基本原理，系统论述了在大学物理教学改革中试行的“一页开卷”考试新模式，顺应了客观规律的要求，对培养学生综合能力，提高学生整体素质，具有一定的现实意义。     

改革考试制度提高高校教学质量

教学质量是学校的立校之本。以新的考试理念,通过高校考试制度的改革,充分发挥考试的"指挥棒"作用,引导学生从"突击式"学习方式转变为"渐进式"学习方式,使他们更牢固的掌握基础知识和基本技能,提高他们的实际动手能力和解决实际问题的能力,从而提高教学质量,满足社会对人才素质的需求。     

工程教育专业认证视角下课程考试改革探讨

在工程认证背景下,科学的课程考试评价方式是人才培养目标顺利实现的保障.从考试评价方式、考试评价主体和考试评价标准考量,建立考核评价体系,并将其成功应用于物理化学的教学.     

食品理化检验实验教学改革探讨

为了提高食品理化检验实验课教学效果,使学生更好掌握食品理化检验基本操作技能及实际应用能力,对实验课教学内容、实验教学环节、教学方法等方面进行了探索与改革。     

包装印刷课程考试改革设想

文章在分析包装印刷课程考试存在问题的基础上,针对包装印刷课程考试提出了明确考试目的、丰富考试内容、多样化考试方法以及增加考试反馈环节等改革设想。     

《石油化工概论》考核方法改革的探讨

《石油化工概论》课程考核的新方法为：学生的课程总评成绩由三部分组成,即阶段测验的分数、小论文的分数以及平时成绩的分数。这种方法把小论文的撰写替代传统的期末考试,把阶段测验替代传统的期中考试,有利于提高职业技术学院学生的综合能力和培养优秀的科学素质,体现了由应试教育向素质教育的转变。     

高职药物化学教学方法改革

文章从药物化学课程和高职生两者的特点出发,结合笔者的教学经验,对教学方法进行了探索并提出了具体的改革措施,以期改善目前高职生的药物化学学习现状,使药物化学的教学和学习处于可持续的良性循环状态和完成创新型的人才培养。     

论心理健康与素质教育

本分析了高校学生的心理健康现状，揭示了大学生心理健康问题的特点和产生的原因，提出了解决问题的若干对策。