高等农业院校应加强环境教育

环境问题是当前最大的全球性问题之一，世界环境状况的改善，有赖于全世界人民的共同努力。同时，区域环境状况对区域经济增长和人体健康的影响愈来愈受到人们的重视。除了加强立法和治理外，还应重视环境宣传和教育。高等农业院校是培养农业技术和管理人才的摇篮，应着眼于未来，培养学生环境保护的道德观和责任感，并掌握一定知识和技术。一、培养农业技术和管理人才，应包括环保意识的培养农业技术和管理人才是未来农业项目的决策者和方案提供者，对农业生产的环境影响起着重大的作用。因此，高等农业院校的学生，在校期间就应对于农业生…     

开办环境监理专业充实高等环境教育

环境监理在我国环境保护工作中越来越重要,环境监理专业的高等人才培养势在必行。在全国普通高校中,我校于 2000年首次创办环境监理专业,以完善高等环境教育体系,旨在适应当前环保事业发展的需要,培养环境监理专业人才。 环境监理在环境保护中的重要地位 　　所谓环境监理,是指各级人民政府环境保护行政主管部门,通过专门的机构和人员,对本辖区的环境保护进行现场监督执法活动的统称。 　　环境监理机构作为各级环境保护行政主管部门领导下的一支现场监督执法队伍,主要担负着环境保护“统一监督管理”中现场监督管理的一部分职责…     

高等环境教育的专家顾问系统

高等学校教学指导委员会是教育部对全国高等学校进行教学质量调控的专家顾问系统。其前身为教材编审委员会,１９９１年后随着功能的转变更名为教学指导委员会。高等环境教育按理工科分为两个教学指导委员会,即环境科学类专业教学指导委员会和环境工程专业教学指导委员会。他们分别于１９９０年和１９８５年成立,并由本学科极富教学和科研经验的专家组成。环境科学类专业教学指导委员会下设３个教学指导组,分别为环境学、生态学及环境规划与管理教学指导组。本届环境科学类专业和环境工程专业教学指导委员会主任委员分别是中国工程院院士…     

面向21世纪高等环境教育刍议

高等教育为了适应经济与社会发展的需要 ,加大了改革力度 ,强调要进行教育思想和观念的转变 ,改革教学内容和专业设置。随着高等学校教育改革的深化 ,作为我国高等教育主体的本科教育 ,专业设置作了大幅度的调整 ,专业目录从文革后的近８００种 ,１９９２年调整到５０４种 ,现在又进一步调整到２４９种。根据国家教育部的规定 ,１９９９年将按照新的专业目录招生。目前各高等学校正根据教育部的要求 ,全面掀起了转变教育思想、更新教育观念大讨论 ,面向２１世纪的教学内容和课程体系改革正进入实质性的实施阶段。在高等教育发展与改革的大背…     

中国高等环境教育的办学特点

1前言我们学校承担了“中国高等环境教育现状”的研究，由于对于环境类专业的界定，目前没有一个权威的方法，因此，我们对环境类专业的理解是以（中华人民共和国环境保护法）第二条所界定的环境范围并考虑保护的内涵作为界定本研究环境类专业的理论依据，以国家教委提供的专业名录作为工作依据，并注意与1996年6月4日中国政府发布的（中国的环境保护）（白皮书）相衔接。这样界定的结果，列入了16个专业（见表1）。为了突出当前我国高等环境教育的重点，还同时列出了其中为解决突出的环境问题培养急需人才、1972年以来新设置的环境工程、环…     

中国环境教育考察团访问美国、加拿大

中国环境教育考察团访问美国、加拿大中国环境教育考察团访问美国、加拿大是根据世界银行贷款Ｂ－５项目中的＂中国高等环境教育发展战略研究＂课题而进行的，目的是调查了解国际的环境教育事业。由任耐安（国家环保局）任团长，有国家环保局、大专院校的有关专家学者参加...     

以农为本,开展农村环境教育——运河高等师范学校环境教育纪实

圈定以农村环境为大背景开展环保综合实践活动,让学生走进农村社区,考察农村环境,了解新农村建设中存在的问题,培养农村学生未来小学环境教育能力和扎根农村教育事业的专业思想素质。     

我国高等环境教育的回顾与展望

科学的进展起源于人们对科学问题的提出,伟大的科学家爱因斯坦曾经认为："提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"环境科学正是基于这个规律形成与发展的。从伦敦烟雾事件到切尔诺贝利核污染,从日本的水仅病到米糠油污染事件,从能源耗竭到生物多样性锐减,人口问题、资源问题、生态破坏问题和环境污染问题相互关联、相互影响,成为当今世界环境科学所关注的主要问题,给环境科学…     

加拿大的环境产业

本文是根据加拿大统计局于1997年对加拿大环境产业所作调查进行的归纳总结,介绍了近几年来,加拿大环境保护产业发展迅速,为加拿大的经济发展和环境保护作出了巨大贡献。并由此对中国环保产业的定义、分类,产业调查方法和预测研究提出了建议。     

中国高等环境教育与日美加三国之比较研究

引 言 　　我国的高等环境教育起步于 70年代,发展迅速,为我国环保事业作出了重大贡献。然而,在其发展中,也暴露出了许多的问题。如学生的知识面狭窄,生产实践能力差,知识结构不尽合理等。面对世界环境日趋恶化和全球经济的激烈竞争,我们必须尽快对我国高等环境教育的专业设置、培养目标及课程结构等方面进行改革,以适应 21世纪对环保人才的需求。 　　为此,笔者以日本、美国和加拿大三国的高等环境教育为对象,对其本科生环境教育从专业设置、培养目标及课程结构三方面进行调查、分析,并与我国本科生环境教育进行了比较。以期对…     

对成人高等环境教育教材建设工作的思考

教材建设是环境教育的一项基本建设,本文从目前我国成人高等环境教育教材建设中存在的主要问题出发,针对成人高等环境教育的特点,就如何加强教材建设工作谈了一些想法。     

师范高等专科学校开展环境教育的实践与研究

本文论述了在师专开展环境教育的意义和多维功能作用。总结了乐山师专长期肾开展环境教育的经验和特点，对全面提高学生素质，培养中学教改急需的环境教育师资具有重要的现实意义。     

我国高等环境教育的实验与图书装备条件初析

本文通过对我国高等环境教育现状调研所取得的有关实验、图书装备数据资料等进行整理统计，以展示我国高等环境教育在实验与图书方面结构情况。     

发展农村特色环境教育,培养生态环保的主力军——运河高等师范学校环境教育工作侧记

江苏省运河高等师范学校创建于1928年,以"真知笃行"为校训,以"耕读一堂,得天下英才而教;弦歌四起,树乡村文化之基"为办学宗旨,一直以培养中小学教师为办学目标,始终注重内涵发展,形成了为基础教育服务的鲜明办学特色,两次受国家教育部表彰,被誉为"乡村教师的摇篮"。     

加拿大改良环境的绿色计划

1990年12月11日前,加拿大环境部长公布了一项加拿大综合环境治理行动计划。根据这项名为《加拿大有益于健康环境的绿色计划》,联邦政府目前每年要支出13亿加元用于环境保护。还要在5年里额外拨出30亿加元做为补充支持。这项计划有着具体目标和时间进度表,并且每年要进行验收,修改更新。它是根据经济持续发展的原则制定的。它把经济发展目标同环境现在和将来的能力结合起来,以维持综合     

师范学校如何进行环境教育——以运河高等师范学校为例

正在环境问题日益严重的今天,人们越来越达成共识:环境保护,教育为本。那么,高等师范学校有哪些抓手和依托开展环境教育?又有哪些渠道和途径呢?环境教育课程学科渗透。即在学科教学的同时渗透环境教育,优点是随堂进行,不占用额外课时,缺点是随意性强,系统性差。运河高师的学科渗透教育主要在地理、生物、化学、物理、政治、历史、语文、美术等学科,各科教师在教学的同时,深入挖掘本学科所包含的环     

加拿大环境产业发展对我国的启示

环境产业具有良好的生态效益和经济效益。发展环境产业是治理环境污染、应对生态危机的治本之策、长远之计。加拿大环境产业已成为支撑本国经济社会发展的支柱产业,本文分析了加拿大政府、企业和科研机构在环境产业发展中相互合作发挥的重要作用,对我国环境产业的改革和发展具有一定的启示。     

加拿大环境管理首次学习班在蓉举行

为了更好地推动和促进我省的环境保护工作,经加拿大社区学会成都分会、四川省企业管理干部培训中心和四川省环境保护局共同组织,于1991年10月14～11月9日在四川省四川省经济管理干部学院联合举办了为期一月的加拿大环境管理学习班。参加开学典礼的有四川省企业管理干部培训中心的各级领导、中加合作项目主任、四川省环境保     

环境教育

“水是生命之源”,近年来,人类正面临着水危机。3月22日是“世界水日”,我们特意编发了 此文,望大家都能为保护水资源尽自己的一份力量。