浅析影响高校体育舞蹈教师教学能力的因素

体育舞蹈教学能力是体育舞蹈教师有效实施体育舞蹈教学的必备条件。本文通过调查研究,明确分析了影响体育舞蹈教师教学能力的相关因素,希望有助于广大体育舞蹈教师改善教学能力,提高体育舞蹈课的教学质量,推进我国体育舞蹈事业的迅速发展。     

体育舞蹈对高校学生的影响

体育舞蹈作为一种特殊的社会实践活动,是体育运动的一部分,它融体育、艺术于一身。具有塑造人的形体,陶冶人的情操,培养人的团结友爱精神,增进人的身心健康,提高人的自身素质等作用,是深受高校学生喜爱的一项体育运动。     

体育舞蹈运动损伤风险因素的评估与对策分析

分析并评价体育舞蹈运动损伤致伤风险因素,并提出相应的应对措施,以期为运动员回避和降低损伤风险,保证正常训练和比赛提供参考。结论：运动员在应对各种不同的损伤致伤风险时可采取两类应对措施：回避风险和降低风险。其中降低风险是运动员应用最多的预防应对策略。     

对体育舞蹈中非语言因素的探析

体育舞蹈融合了体育的动感与舞蹈的柔美,是一种无声的语言。对体育舞蹈中非语言因素具有诠释不同民族文化内涵,给观众带来视、听觉上的享受和精神上的满足,使舞者与观众达到情感上的共鸣等特征进行具体分析,并提出了更好地发挥非语言因素的对策与建议,以推动体育舞蹈的发展。     

我国体育舞蹈教练员专业素质结构

以目前中国体育舞蹈联合会登记在册的、获得国际级、国家级资格的教练员作为研究对象,采用问卷调查法、专家访谈法对体育舞蹈教练员专业素质及其影响因素进行调查分析,在此基础上提出相应的培养方案,为我国体育舞蹈专业人才的培养提供理论依据。     

论影响体育舞蹈选手舞蹈表现力的因素

舞蹈表现力是影响舞蹈选手取得优异成绩的一个重要因素。围绕如何提高舞蹈选手舞蹈表现力这个中心环节，对舞蹈选手人素养、艺术鉴赏能力、舞蹈基本功、成套动作的编排、意念和气息的运用等几个问题进行了分析。旨在为提高我国体育舞蹈选手的舞蹈技艺提供参考。     

体育舞蹈体能水平构成因素的研究

体育舞蹈竞技能力的提高和体育舞蹈运动的飞速发展,对体育舞蹈选手的体能提出了更高的要求。依据生理学、训练学和体能训练相关理论,运用文献资料法、录像观察法和专家访问法,对体育舞蹈的专项体能特征和选手的体能水平构成因素进行初步研究,得出体育舞蹈的体能水平构成因素有身体姿态、专项力量、动作速度、协调与灵活性、柔韧性、运动耐力、肌肉控制能力和表现力八大内容。希望对体育舞蹈教练和选手的体能训练提供一定的帮助。     

高校开设体育舞蹈对大学生休闲生活的影响

体育舞蹈是一门新兴的体育运动项目,具有很高的审美和健身娱乐价值,深受高校学生的喜爱。运用文献资料研究法,问卷调查法和数理统计法,对吉林省5所普通高等院校体育舞蹈课程开展现状进行了调查。通过对大学生参加体育舞蹈对休闲生活满意度的相关分析,认为社会、生理、心理、教育等因素影响着该项目在高校蓬勃开展。     

体育舞蹈对大学生心理健康的影响

以井冈山大学2010级大三体育舞蹈班的28名学生(实验班)和健美操班的22名学生(对照班)为实验对象,运用问卷法、对比法、数理统计方法和实验班设计方案对他们心理健康标准指标数据得分值进行分析研究。结果表明:实验前大学生心理健康总体情况一般,实验后,心理健康标准指标值数据总体来说提升较快,效果显著,值得推广;实验后体育舞蹈班级的心理健康标准指标"能保持良好的人际关系"有非常显著性差异,"适当情绪控制能力和对自己能做出适当的评价"有显著性差异;且提升弧度较大的依次是能保持良好的人际关系、适当情绪控制能力、对自己能作出适当的评价和智力正常。     

体育舞蹈对大学校园文化建设的影响

通过对大学校园文化的内涵、特征、现状和体育舞蹈的心理学、运动学、美学和社会价值的分析讨论,笔者认为,作为体育文化的体育舞蹈在丰富校园精神文明的建设、加快校园文化的发展、弘扬社会人文精神的同时,也可实施人文素质教育,促进大学生道德品质、科学文化和健康素质的协调发展,对提高高等教育的质量起到积极的作用。     

影响足球运动员比赛能力的十大因素分析（一）—主观形成的因素分析

影响足球运动员比赛能力的因素纷繁复杂，究其成因的主观形成因素，可归纳为：睡眠、饮食、性生活、伤病、用药5大方面。通过对十大因素中5种主观因素的分析、归纳、总结，试图探求出足球内在的某些规律并使之明晰化。对足球的训练、比赛、教学工作起到帮助的作用。     

影响排球运动员预料能力的因素

就排球比赛激烈的对抗性、快速的多变性,说明影响运动员预料能力的诸因素。     

体育舞蹈对心理健康影响作用的调查

应用精神卫生自评量表（ＳＣＬ一９０）调查与分析了９８名广州市体育舞蹈爱好者的心理健康水平与特征，以论证体育舞蹈活动的“健心”功效。调查结果表明，积极参加体育舞蹈活动者的心理健康总体水平显著高于常人水平，其中在“躯体化”、“人际关系”、“抑郁”、“焦虑”、“敌对”等项因子上，研究对象的心理健康水平更加显著。认为体育舞蹈是一项十分有益于心理健康的体育活动；中等运动量的体育舞蹈活动的健心效应更加显著。     

体育舞蹈训练对女大学生体质的影响研究

采用文献资料法、测量法与实验法等方法,探讨体育舞蹈练习对女大学生体质的影响。结果表明,通过20周、每周2次90—120 min的体育舞蹈锻炼,女大学生身高虽增长不明显,但体重下降,皮褶厚度减少,尤其是腰腹部变化较为明显,这对女大学生的身体形态的改善有极大促进作用,反应柔韧性的纵向劈腿距离、膝角、前伸距离、坐位体前屈均有较大提高,身体素质除握力外,50m跑、仰卧起坐、立定跳远均有明显提高,肺活量、安静心率、心血管指数的明显变化,促进了生理机能的提高。这些充分说明体育舞蹈锻炼对女大学生的体质有良好影响。     

体育舞蹈对服装表演模特能力培养的重要性

本文结合体育舞蹈的美学特征与服装表演专业要求对模特能力培养进行分析,论述了体育舞蹈对服装表演模特在塑造健美形体、陶冶情操、提高审美意识、培养高雅气质与风度以及提高人际交往能力和团队协作精神等方面具有非常重要的作用。     

体育舞蹈对大学生心理健康影响的调查分析

应用精神卫生自评量表 (SCL -90 )对广州地区四所大学 1 43名爱好体育舞蹈的大学生进行心理健康水平与特征的调查。调查结果表明 ,研究对象的心理健康总体水平显著地高于普通大学生及常人水平 ,其中在“强迫”、“人际”、“抑郁”、“敌对”等项因子上的健康水平亦显著地高于全国常模水平。调查验证了体育舞蹈活动的“健心”功效。认为普通高校应全面普及体育舞蹈教学     

体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力的关系

体育舞蹈是集体操、武术、音乐和动作技能表现能力于一身的一门课程,它在达到提高身体机能、锻炼身体目的的同时,通过舞蹈元素与形体艺术的结合,在音乐的伴奏下,通过舞的形式诠释"动"的概念,通过技能教育陶冶了学生的情操,提高了学生的艺术审美能力,促进了学生的全面发展。并学习了如何展现自身独特的魅力。运用文献分析、教学实验的方法,对参与北方大学公共体育课程体育舞蹈教学的学生进行了研究。研究的结果上表明:体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力关系十分密切。     

大学生体育舞蹈态度与动机的调查与教学对策的探讨——以贵州省为个案

学生的心理发展和教师的体育课堂教学相互促进、相互作用。当前高校体育舞蹈教学的开展要以大学生的心理状态为参考依据。体育动机和体育态度是构成体育教学的重要心理基础,对体育教学效果会产生重大影响。据此,本文主要运用问卷调查法、数据统计法、文献资料法和逻辑分析法通过对所抽样的贵州省6所高校在读大学生体育动机和体育态度的调查分析,得出以下几点结论。     

教练员与运动员关系的分析

教练员与运动员的关系是竞技体育中最基本的关系。笔者从认识方面、成员关系标准方面、实质限界方面、感情方面、目标定向方面和分层方面，对教练员与运动员关系作了较深刻的剖析。     

高校体育舞蹈教学中角色扮演法的应用与探讨

分析角色扮演学习法在体育舞蹈中的优势和存在的问题,探讨高校体育舞蹈课堂教学中角色扮演法的实施成效,并给出一些建议与参考。