健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

目的:探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的临床应用与效果。方法:选取2010年1月~2011年1月间来义乌市中医医院就诊治疗的212例糖尿病患者临床资料进行回顾性分析,随机分为观察组与对照组。观察组118例,对照组94例,其中观察组患者采用健康教育临床护理路径进行干预,对照组患者仅采用常规健康教育进行干预,观察两组患者依从性与护理满意度,并进行分析比对。结果:观察组患者通过健康教育护理路径的干预,患者临床依从率为98.31%,满意度为96.61%;而对照组临床依从率为85.11%,满意度为80.85%,观察组依从性与满意度均高于对照组,两组比较差异性明显(P0.05),具有统计学意义。结论:对糖尿病患者采取健康教育临床护理路径可有效提高临床护理效果,提升了患者依从性,提高了患者对护理满意度,促进患者早期康复。     

中医临床护理路径在糖尿病护理干预中的效果分析

目的:探讨中医临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用效果。方法:选取2012年1月-2013年12月我院收治的200例糖尿病患者为研究对象,随机分为对照组和观察组各100例,对照组按照西医传统模式进行常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上按制定好的中医临床护理路径实施综合护理干预。比对两组患者护理干预6个月后各生化指标及治疗总有效率有无差异。结果:出院6个月后观察组生化指标(空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血清蛋白、血脂),与对照组比较得到显著改善,差异有统计学意义(P0.05);观察组治疗总有效率与对照组比较明显提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论:按照中医临床路径对糖尿病患者实施综合护理干预,是一种行之有效的健康教育途径,能有效提高护理效果,继而提高患者的生活质量。     

临床护理路径用于糖尿病健康教育的效果分析

目的：针对糖尿病健康教育采用临床护理路径的效果进行分析.方法：回顾选取糖尿病患者70例,依照护理手段及临床护理路径应用与否将所有病患均分为对照组和观察组,每组各35例,其中,对照组糖尿病患者给予常规健康教育方式,观察组患者则采用临床护理路径的健康教育措施.观察比较两组患者的临床疗效及护理效果.结果：比较两组患者空腹血糖以及餐后血糖的控制情况显示,观察组均占据较大的优势;在健康教育各项能力患者的满意度中,观察组为94.29％,远高于对照组（54.29％）,差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论：临床护理路径对糖尿病患者进行健康教育护理模式,可提高患者控制预后疾病以及自我保健的意识,能够更好达到较佳的临床治疗效果,有效提高患者对护理的满意度.     

健康教育在糖尿病患者临床护理中的效果观察

目的：探究健康教育护理应用于糖尿病临床护理的效果,向患者传播解决问题的知识与能力,建立健康的生活态度,从而达到有效控制血糖和并发症的目的。方法：选取120例糖尿病患者随机分为对照组和观察组各60名,对照组采取常规的护理模式;观察组在进行常规护理的同时接受健康教育。结果：观察组和对照组在空腹血糖和餐后血糖检测中都更接近于正常水平,同时对糖尿病的认知度和自我管理意识均好于对照组。结论：健康教育和健康生活行为指导可以延缓糖尿病的病情进展,促进患者对糖尿病防治知识的认知,对糖尿病患者提高生活质量具有很大帮助。     

糖尿病护理家园在流动人口2型糖尿病患者社区护理干预中的效果分析

目的:观察糖尿病护理家园在流动人口2型糖尿病患者社区护理干预中的效果。方法:选取社区流动人口2型糖尿病患者82例(2020年9月至2021年12月),随机分为糖尿病护理家园的观察组(41例)与常规护理的对照组(41例),观察血糖水平、健康知识掌握情况、心理健康水平、满意度、依从性、生活质量。结果:与对照组相比,观察组血糖水平低,健康知识掌握评分高,心理健康水平评分低,满意度评分高,依从性评分高,生活质量评分高,P <0.05。结论:在流动人口2型糖尿病患者社区护理中应用糖尿病护理家园,能有效降低血糖水平,提高患者健康知识掌握程度,使患者维持健康的心理水平,积极配合护理干预,获得较高的生活质量,且满意度好,值得借鉴。     

中医护理干预在2型糖尿病患者护理中的临床效果观察

目的:分析中医护理干预在2型糖尿病患者护理中的应用效果。方法:选取在2012年1月至2014年1月安远县人民医院收治的2型糖尿病患者84例,对照组41例采用常规护理,观察组43例采用中医护理干预,比较两组患者干预前后焦虑、抑郁情绪、餐后2 h血糖及空腹血糖以及护理满意率。结果:两组患者干预后焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、餐后2 h血糖及空腹血糖均较干预前明显下降,且观察组各指标显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对2型糖尿病患者展开中医护理干预可有效调节患者情绪,控制患者血糖水平。     

糖尿病肾病患者的临床护理效果分析

目的:观察对糖尿病肾病患者进行临床护理干预的效果。方法:96例糖尿病肾病患者随机分为观察组和对照组各48例,观察组采取饮食、运动、监护、心理教育等多方面护理措施,对照组采取常规护理措施,比较两组的治疗效果。结果:观察组患者的空腹血糖水平、24h尿蛋白定量、血压、血尿氮素等指标均优与对照组(P0.05),差异有统计学意义。结论:临床护理对于改善糖尿病肾病患者临床症状效果理想,促进患者积极健康的治疗心态养成,有利于病情的控制。     

临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用

目的:观察临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法:将80例糖尿病患者随机分为观察组和对照组。对照组给予糖尿病传统的健康教育模式。观察组采用健康教育临床护理路径表进行健康教育护理干预。结果:观察组患者在健康知识掌握评分及护理质量满意度方面均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:给予糖尿病患者临床护理路径健康教育指导,可更有利于糖尿病患者对临床相关知识的掌握,循序渐进的深入了解对其疾病治疗有关的日常护理方法,改善了患者原有的不良生活习惯,有利于护理质量满意度的提高,值得临床推广使用。     

临床护理路径在踝关节骨折患者健康教育中的应用

目的临床护理路径在踝关节骨折患者健康教育中的应用。方法纳入该院于2017年8月—2018年7月间收治的96例踝关节骨折患者,采用电脑随机法将其划分为观察组与对照组各48例,观察组在常规护理基础上结合临床路径式健康教育干预,对照组采用常规护理,评价两组患者健康知识掌握度评分、满意度、住院用时与花费。结果观察组患者对健康知识掌握度评分、满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者的住院时间、住院费用低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在踝关节骨折患者健康教育中应用临床护理路径干预可提高患者健康知识掌握度与满意度,缩短住院用时。     

临床护理路径在中风急性期患者中的应用研究

目的观察临床护理路径在中风急性期患者中的应用效果。方法将120例中风急性期患者随机分为对照组和观察组各60例,对照组患者给予常规护理,观察组患者给予临床护理路径的护理模式;两组患者实施护理干预后比较其健康知识掌握程度、自理能力,住院时间以及住院费用。结果观察组患者实施临床护理路径的护理干预方式后,和对照组比较,健康知识评分和自理能力评分明显较高,住院时间明显较短,住院费用和对照组比较明显较少,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论临床护理路径在中风急性期患者中应用效果显著。     

糖尿病患者胰岛素治疗中临床护理路径的应用效果研究

目的研究糖尿病患者在接受胰岛素治疗中采取优化临床护理路径的应用效果。方法随机选取该院在2016年7月—2017年7月间收治的128例2型糖尿病患者作为研究对象。所有患者采取胰岛素注射治疗,将患者分为对照组与观察组,对照组患者采取常规护理方案干预,观察组患者采取临床护理路径措施。对比两组患者在入院前后的血糖变化情况,以及患者的住院治疗时间和相关费用。从而甄别对于糖尿病患者在实施胰岛素治疗期间应用临床护理路径的实际效果。结果两组患者在入院后血糖值均有下降,但是观察组下降范围较多、下降时间较快,差异有统计学意义(P0.05)。此外,观察组患者住院时间低于对照组,住院费用低于对照组,两组比较结果显著,差异有统计学意义(P0.05)。结论针对采取胰岛素治疗的糖尿病患者实施临床护理路径,能够有效加快治疗进度,患者血糖稳定,同时在治疗费用与治疗时间上具备较大优势,值得临床推广。     

临床路径在糖尿病患者拜糖萍降糖治疗及健康教育中的应用

目的研究临床路径在糖尿病患者拜糖萍降糖治疗及健康教育中的应用效果。方法该次研究选取的研究对象为2015年11月—2016年10月期间在该院进行治疗的糖尿病患者,将110例患者计算机随机分为两组,55例/组。一组患者实施常规护理干预(对照组),另一组采用临床路径(观察组)。对比两组糖尿病患者的血糖水平、健康达标率、服药依从性和护理满意度。结果观察组糖尿病患者干预后的空腹血糖水平和餐后血糖水平、健康达标率均优于对照组(P0.05),另外服药依从性和护理满意度也更优(P0.05)。结论在糖尿病患者接受拜糖萍降糖治疗和健康教育中采用临床路径有利于控制患者的血糖水平,提高患者对健康知识的掌握度。     

健康教育在耳鼻喉科患者护理中的应用

目的:分析健康教育在耳鼻喉科患者护理中的应用效果。方法:选取医院2016年耳鼻喉科收治的患者200例为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,对照组患者给予临床常规护理,对照组患者在常规护理的基础上增加系统健康教育,比较两组患者的护理效果。结果:观察组患者的疾病知识认知度、治疗依从度评分、焦虑度评分明显优于对照组(P0.05);观察组患者的护理满意度明显高于对照组(P0.05)。结论:在耳鼻喉科患者护理工作中加入健康教育,是提高患者满意度、增强患者疾病知识认知度和治疗依从性及改善患者心理状态的有效途径。     

中医护理结合健康指导干预糖尿病临床研究及对护理满意度的影响

目的:观察中医护理结合健康指导干预糖尿病的临床效果及对护理满意度的影响。方法:选择120例糖尿病患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组各60例,对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上使用中医护理结合健康指导,对比2组的干预效果及护理满意度。结果:干预后,2组空腹血糖、糖化血红蛋白及餐后2 h血糖均降低(P0.05),观察组的降低幅度大于对照组(P0.05);2组患者的遵医行为评分均增高(P0.05),观察组的增高幅度大于对照组(P0.05)。观察组护理满意度优于对照组(P0.05)。结论:使用中医护理结合健康指导干预糖尿病患者,可以明显提升临床效果及护理满意度。     

中西医临床护理路径对糖尿病健康教育的效果分析

目的观察中西医临床护理路径用于糖尿病健康教育的效果。方法选取住院治疗的糖尿病患者28例,在知情且同意的基础上分为观察组和对照组,每组包含14例,对照组患者给予常规健康教育,观察组患者给予中西医临床护理路径健康教育。结果观察组患者干预后的糖尿病疾病知识掌握程度显著优于对照组患者,比较差异具有统计学意义(P0.05)。观察组患者的平均住院时间和平均住院费用均显著低于对照组患者,比较差异具有统计学意义(P0.05)。观察组患者临床护理满意率为92.9%显著高于对照组患者的78.6%,比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论中西医临床护理路径用于糖尿病患者的健康教育中,能够显著提高患者的疾病知识掌握率、显著缩短患者住院时间,降低患者住院费用,提高患者护理满意度。     

中医护理临床路径在肥胖型2型糖尿病患者中的应用效果观察

目的:观察分析中医临床护理路径在肥胖型2型糖尿病患者中的应用效果,为提高中医护理质量提供方法支撑。方法:筛选我科临床肥胖型2型糖尿病患者68例,随机分为研究组和对照组,每组34例患者,对照组患者常规护理,研究组患者在常规护理的基础上引入中医护理临床路径项目进行护理干预,具体方法包括糖尿病知识健康教育和中医保健方法指导,随访3个月比较两组患者治疗前后对糖尿病健康知识的掌握、护理质量满意度、患者身高体重指数(BMI)、血压血脂血糖等生化指标情况。结果:研究组与对照组在糖尿病健康知识掌握情况、中医护理质量满意度、患者身高体重指数(BMI)、血压血脂血糖等生化指标等方面情况的比较有显著性差异(P0.05)。结论:中医护理临床路径优于常规护理方法,可以有效提高中医护理质量,提高患者满意度,值得临床推广和普及。     

健康教育结合中医辨证护理在社区冠心病心绞痛患者中的应用

目的探讨健康教育结合中医辨证护理在社区冠心病心绞痛患者中的应用。方法选择2017年1月—2018年12月治疗的冠心病心绞痛患者72例,采用随机数字表法分为对照组(36例)和观察组(36例)。对照组给予常规护理干预,观察组给予健康教育结合中医辨证护理,对比2组治疗前后健康知识认知度及症状评分。结果观察组患者护理后健康知识的认知度均高于对照组(P0.05);观察组治疗后心悸、胸闷、胸痛评分低于对照组(P0.05)。结论健康教育结合中医辨证护理在社区冠心病心绞痛患者中的应用效果显著,提高了患者对健康教育知识的认识度,缓解了患者的临床症状,值得推广应用。     

健康教育在糖尿病保健护理中的运用

目的分析健康教育在糖尿病保健护理当中的运用效果。方法选择该院于2016年4月—2017年4月收治的糖尿病患者104例作为该次的研究对象,将患者分为观察组和对照组各52例,观察组患者在糖尿病常规护理中增加健康教育内容,对照组患者仅进行常规护理,对比两组患者的护理结果。结果观察组患者对于治疗的依从度明显优于对照组,患者对糖尿病相关知识认知达标率高于对照组,观察组患者血糖改善情况优于对照组,患者的护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育在糖尿病的保健护理中起着重要的作用,通过对糖尿病患者进行健康教育能够提高患者对糖尿病的认知度,增加患者的治疗依从度,并且促进患者血糖的改善,应用效果良好值得推广使用。     

临床护理路径在病毒性肝炎肝硬化并消化道出血患者中的应用

目的:分析临床护理路径在病毒性肝炎肝硬化合并消化道出血患者当中的临床应用价值。方法:选取2013年8月-2015年1月在本院接收的患有病毒性肝炎肝硬化合并有消化道出血的患者60例,随机分为观察组、对照组和对照组采取常规护理干预,观察组采取临床护理路径,对两组的干预效果进行比较。结论:临床干预以后,观察组的住院时间要比对照组短,住院费用要比对照组低(P0.05);临床干预以后,观察组的健康教育达标率和护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:对病毒性肝炎肝硬化合并有消化道出血的患者采取临床护理路径,可以使患者住院天数以及费用明显降低,提高患者对护理工作满意度,进而提高临床护理质量。     

循证护理在糖尿病健康教育路径中的应用

目的探讨循证护理方法在糖尿病健康教育路径中的应用,提高生活质量的可行性。方法将84例糖尿病患者随机分成观察组和对照组各42例。对照组按常规健康教育路径,观察组成立循证护理小组,将循证护理贯穿于健康教育路径的始终。比较两组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖、住院时间。结果观察组住院时间显著短于对照组（p〈0．01）空腹血糖和餐后2小时血糖显著低于对照组（p〈0．01）。结论循证护理应用于糖尿病健康教育路径,可缩短糖尿病患者的住院时间,提高生活质量。