生物化学flash动画库的制作及其教学应用

为了充分利用现代教育技术,激发学生学习兴趣,实现生物化学的教学目标,根据生物化学的学科特点和具体内容制作了一系列符合教学过程的FLASH动画,并将其应用于生物化学的教学实践。flash动画库的运用有助于学生对生物化学的掌握和理解,提高学生的学习效率和学习能力!     

病理学标本动画库的构建及其应用

病理学是一门形态学科,病变的特征是医学生学习的重点和难点内容,利用F lash的交互功能和网络传播特点制作病理学大体标本的立体动画库,并应用于病理学的教学实践中。该动画库有助于学生掌握病变特征,提高学习效率;有利于提高学生的自学能力。     

临床生物化学教学课件PowerPoint结合Flash动画的制作

目的探讨临床生物化学教学课件PowerPoint结合Flash动画的制作及方法。方法以医学院校医学检验专业本科生的临床生物化学检验教科书为课件基本教学内容，用Office办公软件PowerPoint结合Flash动画制作生物化学检验教学课件。结果制成的教学课件使教学内容直观清晰，实用易懂，形象逼真。课件内容除基本的临床生物化学检验教学内容外，还加入了仪器演示、自我测验、本专业最新动态等。结论课件达到预设目标，教学内容充实、形象，形式多样，PowerPoint结合Flash动画教学课件应用于临床医学教学中，使教学质量大有提高。     

影音动画在生物化学教学中的应用

影音动画是生物化学多媒体教学中一个有效的教学手段。文章介绍了教学过程中常使用的几款动画软件,并结合教学实践提出动画使用中应注意的事项。     

医学生物化学动画库的制作及在教学中的应用评价

根据医学生物化学知识特点和教学大纲要求,甄选出适当内容制作直观动画,并在教学实践中应用.对动画在医学生物化学课堂教学中的应用效果进行评价分析,结果表明动画的应用不仅丰富了课堂教学内容,而且有助于学生对难点知识的理解与记忆,从而提高医学生物化学教学质量.     

动画游戏辅助生物化学教学的研究

目的：研究动画游戏在生物化学教学中的应用效果,探讨其应用方式。方法：临床专业学生随机分成两组,实验组以动画游戏作为课后练习,对照组以普通多媒体讲述作为复习方式。以书面考核方式考察学生对知识点的记忆程度。结果：实验组得分高于对照组（P〈0.05）。结论：动画游戏作为课后练习具有良好的复习效果。     

多媒体动画技术在生物化学教学中的应用

多年来,我校在多媒体教学方面进行了深入的探讨和实践,特别在生物化学教学上,取得了许多成功经验.现以"蛋白质的生物合成"这一单元的教学为例,简单介绍多媒体动画技术在教学中的应用.     

434多媒体动画技术在生物化学教学中的应用

多年来，我校在多媒体教学方面进行了深入的探讨和实践，特别在生物化学教学上，取得了许多成功经验。现以“蛋白质的生物合成”这一单元的教学为例，简单介绍多媒体动画技术在教学中的应用。１设备和软件１．１主机推荐使用pentiumⅡ以上系列的电脑。１．２内存６４MB，推荐１２８MB。１．３硬盘剩余空间至少５０MB。１．４显示卡２５６色以上VGA卡。１．５操作系统Windows９５／９８。１．６图像处理软件采用目前流行的Photoshop５．０２版。１．７动画处理软件种类繁多，目前较常见的有UleadGIFAn－imator和Flash、３dmax等等。其…     

Flash多媒体技术在生物化学课堂教学中的应用

高校中多媒体教学现已普及,但多用Power Point进行。随着软件技术的发展,人们逐渐发现Flash有着极为丰富的表现形式,但Flash制作及应用方式是一大难点。文章从实际出发,介绍了Flash多媒体技术在生物化学课堂教学中应用的几点体会。     

中医院校《生物化学》案例教学库的建设与思考

案例教学法是医学院校加强实践性教学,实施教学改革的重要途径。根据教学对象、课程特点,建设一个能够长期使用、资源共享的教学案例库是开展案例教学的基础。案例库建设是一个系统工程,包括组织人员、确定案例格式标准、制定编写要求、收集案例资料、建立案例库编排、管理系统等工作环节。结合中医院校生物化学课程教学案例库的建设,对案例选编原则、案例来源、案例库建设及案例库建设中的问题等进行了研究和讨论,目的在于推进中医院校生化案例教学改革,提高课程教学质量。     

Flash二维动画在病理学理论教学中的应用

病理学具有基础医学的抽象性和临床医学的客观性,是医学中的重点和难点,而计算机多媒体有助于病理学的教学,这其中用Flash制作的二维动画起到非常重要的作用,它可以用动态的方法更形象直观地展现疾病的发生、发展及相应的病理变化过程,收到良好的教学效果。     

Flash平台的数据库应用方法

文章将Flash与Access数据库结合,通过数据库中的数据来实时控制Flash动画的变动,实现Flash与数据库的互动,并将其应用于疾病统计和分析。Flash不能直接与数据库进行通信,以ASP为中间语言,将数据库数据生成XML树格式的数据文件,再利用ActionScript3．0脚本语言解析XML树格式的数据文件,从而实现与数据库的通信。     

运用形象思维,提高生物化学教学质量

该文从直观教具、实验现象、想象、临床病例及日常生活现象、计算机辅助教学等方面,论述了“形象思维”在生物化学教学中的应用,并从医学教育改革的角度论述了该方法提高教学效果的重要性     

优化生物化学教学中多媒体技术的应用

通过介绍和总结多媒体技术在生物化学教学过程中的应用,探讨了应用多媒体技术在生化教学方法上的优化、教学组织形式的多样化、教学内容的丰富等方面的作用,提出了多媒体技术在生物化学教学中的应用的重要性.     

多媒体技术在生物化学教学中的运用

多媒体教学方法的设计，包括教学目标的分析、课件脚本的编写、课件制作和课件实施等方面。计算机多媒体教学的开展可使生物化学课更加形象生动。     

Flash在药学教学中的应用体会

文章结合药学教学特点，介绍了在教学过程中如何利用Flash软件制作多媒体素材资源的体会。     

《网页动画工具Flash教程》网络课程的设计与应用

针对Flash动画在教学上的应用不断增加,而很多教师和学生对Flash软件却很陌生的实际,研制开发了<网页动画工具Flash教程>网络课程,并从设计思路、课程内容和应用情况三个方面做了详细介绍.     

病例教学法在生物化学教学中的应用与评价

目的:探讨病例教学法在生物化学教学中的应用。方法:根据教学内容,适当引入临床病例,以小组为单位,对病例中涉及到的生化问题进行讨论,通过问卷调查对病例教学进行评价。结果:100%学生认为临床医学专业适合病例教学,多数学生赞成病例教学法。结论:病例教学能够激发学生的学习兴趣、分析能力、思考能力,有利于基础知识与临床医学的联系。     

综合运用多种教学方法提高生物化学教学效果

生物化学是一门重要的医学基础课,由于内容繁多,理论抽象,代谢反应复杂,学生难以掌握。文章介绍了在生物化学教学过程中,根据教材内容和学生实际水平综合运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高生化教学质量。