优化高校思想政治教育育人环境的思考

大学生思想品德的形成与发展与高校思想政治教育环境有着极为密切的联系。随着社会的不断发展,高校思想政治教育育人环境有了诸多新变化,对大学生思想品德塑造有较大影响。因此,高校有必要确定育人环境原则,充分利用自身的资源优势,积极营造优良的育人环境,以达到育人的目的。     

优化高校思想政治教育环境充分发挥环境育人功能

随着社会的发展,环境变化对高校思想教育提出了新挑战,为了提高思想政治教育实效性,不但要适应环境,还要采取合理有效的途径,优化和创建良好的育人环境。     

优化思想政治教育环境推进高校思想政治教育工作

思想政治教育环境是制约思想政治教育工作成效的重要因素。在新的历史时期,大学生面临着全新的环境。为了实现培养新世纪合格人才的需要,必须优化思想政治教育环境,从而为全面有效地实施思想政治教育工作奠定基础。     

以人为本创建和谐校园——优化高校的思想政治教育环境

环境是影响人们思想形成和发展的外部因素,思想政治教育环境具有一种无形的感染力量和约束力量。优化思想政治教育环境,就是指在将环境中影响思想政治教育及青年大学生思想发展的消极因素转化为积极因素的同时,还要使原有的各种积极因素充分发挥作用,以形成促进人们健康成长的良好氛围。胡锦涛总书记对社会主义和谐社会的基本特征的阐述,为加强和改进大学生思想政治教育指明了新的方向——坚持以人为本的教育理念,精心营造和谐校园,使学校的环境与高校教育目标相符合,在提升高校思想教育实效中发挥一臂之力。     

论高校思想政治教育环境的优化

高校思想政治教育环境是做好思想政治教育工作的前提和基础,优化思想政治教育环境对于提高高校思想政治教育的实效有非常重要的作用。本文在阐述高校思想政治教育环境优化及必要性的基础上,提出优化高校思想政治教育环境的一些具体措施。     

浅析思想政治教育环境的优化

人的思想形成和发展要受环境的影响,思想政治教育环境是一个大系统,它包括社会环境、家庭环境、学校环境等.如何优化思想政治教育环境,以便更好的进行思想政治教育,为我们的社会主义建设服务是新时期思想政治工作者要面对的新课题.     

高校思想政治教育环境育人功能的特点及环境创设刍议

高校思想政治教育环境关系到高校人才培养的质量。本文从人与环境的对立统一关系的角度阐述了高校思想政治教育环境育人功能与环境创设的依据,指出环境的育人功能具有导向性、渐进性和情感性的特点,并从校园基础设施与校风建设的层面对高校思想政治教育环境的创设进行了探讨。     

浅析思想政治教育环境优化

思想政治教育同其它社会活动一样,都是在一定的环境中进行的。环境不仅影响着思想政治教育方式的顺利开展,而且还影响着思想政治教育活动的成效。本文着重从制度环境、网络传媒环境和社会风气环境三个方面深入分析了当前思想政治教育环境存在的诸多问题。最后,针对问题提出优化思想政治教育环境的对策建议。     

新时期高校思想政治教育宏观环境及其优化

思想政治教育要受到各种环境因素的制约和影响。新时期高校思想政治教育宏观环境出现了许多新的变化,给大学生及高校思想政治教育工作带来许多新的影响、新的问题、新的挑战。如何优化高校思想政治教育宏观环境,以提高思想政治教育的效果,成为当前高校思想政治工作面临的一个重要的现实课题。     

改善育人环境,提高大学生思想政治教育实效性

思想政治教育的环境,是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育,必须着力营造良好的育人环境。大学环境的优劣直接影响着大学生的思想政治教育,是当前做好大学生思想政治教育工作的重要环节。     

思想政治教育网络环境初探

思想政治教育网络环境是现代思想政治教育环境的一部分，与传统的思想政治教育环境相比,它具有虚拟性、信息资源丰富性和共享性、开放性、自由交互性、超时空性等特征。对思想政治教育网络环境的研究对推动思想政治教育的学科建设和发展，开创思想政治教育的新局面具有重要的理论意义和现实意义。     

高校思想政治教育新环境

入世后，高校思想政治教育工作面临的新问题是：经济、政治、化的多元化对计划经济一元化道德教育的冲击，中外教育的差异对我国高校思想政治教育的影响。面临的新机遇是：网络化扩展了高校思想政治教育的时空；高校管理体制改革为思想政治教育工作提供了诸多机遇。面临的新挑战是：高校后期社会化后对大学生进行劳动意识和劳动精神教育的空间缩小；对大学生进行团体精神和集体荣誉感教育的阵地减少。因此，高校思想政治教育工作要探索新规律，形成新思路，运用新方法。     

从教育心理学角度浅谈高校思想政治理论课

高校思想政治教育的教与学的主体都是人,人的心理活动直接且重要地影响着思想政治理论课的教学效果。从教、学主体各自的心理特点以及双方交往中的心理特点作为切入角度,来探索高校思想政治教育的心理学依据,进而总结教育心理规律,为提高高校思想政治理论课的教学效果提供又一新的实践理论。     

从三重维度厘清“课程思政”的教育逻辑

“课程思政”是新时代高校质量变革、内涵式发展的现实之需,是高校“大思政”育人体系的重构,体现了全面发展的高等教育观。文章从“教育本质、价值、实践”三重维度分析“课程思政”的理论逻辑、生成逻辑和实践逻辑,厘清“课程思政”的理论科学性、价值多元性及现实针对性,并从实践基础、实践要求、实践保障三个方面探讨“课程思政”的生成路径。     

大学生思想政治教育中加强资助育人的有效策略

在针对高校组织开展大学生思想政治育人工作的过程中,加强对资助育人的重视,并积极探索将思想政治教育与资助育人有机结合的措施,能够循序渐进的改善大学生思想政治教育的基本情况,促进教育质量的增强和大学生培养工作的深入推进。本文以此为切入点进行了系统研究,希望对高校人才培养改革有所帮助。     

加强高职生思想政治教育的思考

加强和改进学生思想政治教育工作,必须针对高职院校的特点,紧密结合社会对人才培养的新要求,坚持德育为先、以人为本、全程育人的理念,突出抓好理想信念教育、心理健康教育和诚信教育,在贴切学生思想实际、加强校园文化建设、创建优秀的学工队伍上寻找有效的教育方法,以促进学生思想政治教育工作富有成效地开展.     

校园网络文化与大学生思想政治教育工作

目前，网络已进入高校校园，它对大学生的思想政治教育工作来说既是一种挑战，也是一种机遇。思想政治教育工作者要根据网络信息的特点，开辟对大学生进行思想政治教育工作的新途径。     

对加强高校网络思想政治教育的几点思考

网络时代呼唤网络教育。网络思想政治教育是新时期高校思想政治教育面临的一个重要问题,需要引起高度重视,积极给予应对。网络具有利弊两面性,需要加强针对性研究,切实发挥其在思想政治教育中的功能作用。     

关于加强和改进大学生思想政治教育的思考

大学生思想政治教育是关系人才素质,因此也关系民族未来的重要工作,高校教育中必须给予高度重视。加强和改进大学生思想政治教育,要继续提高认识,要明确其首要任务,要确立以人为本的教育理念,要弘扬优秀民族文化传统,要建设高水平的政工队伍,要优化育人环境,要创造新的载体,要发挥教师教书育人的作用,要研究新形式下的新课题,只有做好以上这些工作,才能更深入、更有成效地开展思想政治教育工作。     

思想政治教育中师生关系的教育功能探析

在传统的思想政治教育观念中,师生关系总被认为是附属于教育活动的某种次生活动,使得师生关系本身所具有的教育功能和意蕴无法彰显。其实,师生关系不仅仅是教育的手段,更是教育活动本身,它具有基础性、渗透性、生成性等特点,它同样具有作为教育活动的教育功能和意蕴。当前思想政治教育中师生关系的教育功能缺失,可通过建构师生＂主体间性＂及＂对话＂型师生关系;培养师生间的情感品质;增强教师与学生的责任感;共同融入教育的＂生活世界＂;花更多的时间与学生交往等发挥思想政治教育中师生关系的教育功能。