卓越工程师培养机制的改革与思考

"卓越工程师培养计划"是我国高等教育领域的一项重大改革。为适应我校"卓越工程师培养计划"的目标和高质量的应用型工程技术人才的需求,更好地推进"卓越计划",培养学生的综合素质、创新能力和工程能力,本文对卓越工程师的培养机制进行了探讨,从重构课程体系、改进教学方法、改善教学条件、加强校企共建、改进考核方式等5个方面提出了改革的思考和建议。     

地方高师化学师范专业卓越教师培养模式的改革与实践——以广东省韩山师范学院化学系为例

"卓越教师教育计划"的提出,为地方高师教育教学人才的培养指明了方向。文章介绍了广东省韩山师范学院化学系在培养卓越教师计划中的改革与实践,包括加强学生基本教学技能的培养,调整学科专业课程设置,改革化学实验教学和开展教学技能竞赛等四个方面的内容。通过一系列的探索和实践,全面提升了学生的教学技能,提高了学生的教育教学能力,为地方高师实施卓越教师计划提供了一定的经验参考。     

化工类普通高校校企全程合作培养卓越工程师的研究与探索

"卓越计划"将校企全程合作作为成功培养卓越工程师的关键。化工类普通高校探索其合作培养的过程,对于化工卓越人才培养具有重要意义。本文从其发展特点与目标定位、合作的主要环节与内容及运行管理等三个方面进行分析,提出校企全程合作的途径与方法,以期为我国卓越工程师培养提供借鉴与参考。     

“化工卓越工程师”教育培养模式的探索与研究

为了响应教育部发起的"卓越工程师培养计划",本文针对"化工卓越工程师"教育培养模式进行了探索与研究,提出了精选教学内容、加强产学研结合、注重实践环节、加强专业师资队伍建设、搞好基础设施建设的培养模式。     

基于卓越工程师培养的化工热力学教学改革探讨

"卓越工程师教育培养计划"是我国高等教育领域的一项重大改革。根据"卓越计划"的培养目标及要求,我们对化工热力学课程进行了教学改革与探讨,对如何加强师资队伍建设,改进化工热力学教学内容、教学方法及加强实践教育方面提出了思考和建议。     

“卓越工程师教育培养计划”教学管理模式的改革与创新研究

按照"卓越计划"的特点及其对学生和学校的要求,针对目前教学管理思想、教学管理组织、教学管理体系和学生管理工作等教学管理模式在"卓越计划"人才培养上存在的主要问题,提出了通过更新教学管理理念,加强教学过程管理;建立健全严格的教学管理制度,特别是"校院系"三级教学管理模式;探索学生企业培养阶段的教学管理模式与运行机制;创新学生实习实训评价体系;建立"卓越计划"学生选拨机制,实现"卓越计划"教学管理模式的改革与创新,形成与"卓越计划"培养模式和课程教学体系相适用的教学与学生管理模式。     

分层次化工实验与实践教学体系的设计与实践

"卓越工程师教育计划"是我国高等教育领域的重要改革。根据清华大学"卓越人才"的培养目标,我们结合学生的特点,对实验与实践教学体系进行了整体设计与改革,逐步建设了分层次的实验与实践教学体系。在此基础上,完善并建设了化工基础实验、化工专业实验和化工生产实训三个实验教学平台,从实验内容设计、实验组织实施过程和实验教学模式上进行了改革与调整。     

化学工程与工艺专业“卓越工程师教育培养计划”的初步总结

简述"卓越工程师"培养的重要意义,明确"卓越工程师"培养的核心任务。结合四川大学化学工程与工艺专业"卓越工程师"培养的设想及措施,从人才培养标准模式、师资队伍建设、毕业论文多样化改革、校企联合培养平台、创新实验平台、学科竞赛平台六个方面对"卓越工程师"培养作初步探索,为建设具有中国特色的卓越工程师培养积累经验。     

“课程思政”导向下“卓越教师”培养模式的研究与探讨

培养卓越教师是我国教育改革的迫切任务,在"课程思政"导向下,挖掘课程中的思政因素,在卓越教师的培养过程中可以达到事半功倍的效果,本文从卓越教师价值观的树立、卓越教师科学精神的塑造、卓越教师辩证思维的培养、卓越教师环保意识的建立、卓越教师教学方法的创新等几个方面进行了系统的论述,对本校"卓越教师"实施计划中化学"课程思政"的做法进行了归纳和总结,可为新时代卓越教师的培养提供一定的参考依据。     

九江石化煤制氢推出日志化管理

<正>[中国石化新闻网讯]为提升管理水平,践行卓越理念,进一步加强管理人员日常工作的规范管理,近日,九江石化煤制氢运行部实施《日志化管理制度》。运行部为每位管理人员配备了一本属于自己的工作日志,记录每天的工作内容,做到"时间有记录、内容有记录、思考有记录",强化工作日志化、过程化、