分子医学实验教学体系数字化资源平台的建设与应用

以分子医学实验教学体系为主体创建分子医学技能学习型网络课程,进行课程网页、网络教学课件、实验技能录像、在线自测题库、网络教学资源库、实验室仪器设备网络管理系统等的建设,打造学科数字化实验教学资源平台。并将教学信息和参考资源有机地融入到教师和学生的教与学的整个过程中,形成全方位、立体化的新型实验教学体系。     

康复医学信息数字化体系的构建

为适应我国康复医学发展,确保广大康复工作者获取康复医学信息,结合数字图书馆发展趋势,提出康复医学信息数字化建设目标、建设内容与功能、实施步骤与方法.     

医学免疫学双语教学体系的构建

目的 提高学生的综合素质和能力,构建医学免疫学双语教学体系.方法 针对医学免疫学的教学特点和学科任务,分别从提高教师业务水平、选择双语教学教材、改革课堂教学模式、加强对学生的双语训练和改革考试模式等方面进行医学免疫学双语教学改革.结果 经过两年的免疫学双语教学实践,初步取得了一定的教学经验,摸索出比较合适的双语教材和课堂教学模式,得到了学生的认可.结论 免疫学双语教学是教学改革的趋势和必然,需要进一步加强和改进.     

数字化资料库的构建及其在医学影像学教学中的应用

多媒体教学、计算机辅助教学及网络化教学等现代教育技术的应用,要求构建一个内容丰富的数字化教学资料库,本文就数字化教学资料库的构建、管理及在医学影像学教学中的应用进行了探讨。     

数字化环境下医学教学探究

随着信息技术的快速发展,在传统教学模式的基础上,形式多样的数字化教学已深入到医学的各个学科中,并发挥着越来越重要的辅助作用。数字化教学也存在不足之处,如何更大发挥其效用是值得探讨和研究的。     

医学影像学数字化发展与医学影像学教学的思考

随着医学影像学数字化的发展,传统教学模式的不适应性日益显现。本文探讨了医学影像学数字化发展对医学影像学教育的影响,并对如何形成全新数字化医学影像学教学模式进行了分析和讨论。在医学影像学教学中,构建数字化教学平台是基础,形成数字化教学观念是核心,发展数字化网络课程和实验教学是关键,最终目的是培养适合社会发展需要的医学影像学专业人才。     

三段式医学影像学教学新体系的构建

医学影像学是临床医学中发展最快的学科之一,同时又是一门实践性很强的学科,通过"框架构建、分层填充、递进拓展"三段式医学影像教学体系的构建,使教学体系既能适应医学影像学的快速发展,又满足了培养素质型人才的现实需要.     

医学影像学数字化教学实践与探讨

结合在医学影像学理论教学、实训教学、技能考试以及学生自学提高过程中数字化教学课件的制作及应用。阐述数字化教学方式在医学影像学教学中的优势、数字化影像学教学资源的整合及其注意事项。     

数字化时代医学图书馆工作探讨

当今社会已进入信息化、数字化时代,对于医务工作者及高校学生的医学技术交流、科研以及知识信息赖以贮存的载体和传播的方式都发生了翻天覆地的变化。作为医学知识信息的保存和服务主体,数字化时代医学图书馆建设、管理与服务将发挥着越来越重要的作用。因此,本文仅就医学图书馆的网络安全保障、个性化服务以及危机管理层面的工作进行解析。     

构建医学本科案例教学体系的实践探索

案例教学以案例为引导,让受教育者通过阅读、分析和思考以及相互间讨论和争辩,提高思维推理和处理问题的能力.在医学本科教学中采用案例教学,有助于调动学生学习的积极性和主动性,促进理论与实践的结合,提高学生的学习效果,培养学生发现、分析和解决问题的能力；同时,也有助于促进教师综合素质的提高,达到教学相长的目的.合理应用案例教学法能够促进医学本科教学质量.在案例教学中也存在一些问题,需要予以重视和及时解决.     

医学数字资源长期保存标准体系研究

针对医学数字资源构建长期保存标准体系,结合研究现状,设计体系框架,为具有长期保存价值的医学数字资源提供保存标准,以期指导后续保存系统应用实践。     

医学形态学实验教学新模式——显微数码互动系统的应用

以"互动"为特征的显微数码互动系统的应用,解决了传统形态学实验教学中沟通不便的问题,形成了以师生互动、图像共享为特征的新教学模式,使教学质量和效果有了显著提高。     

数字图书馆资源建设的实践与体会

军队医院图书馆获得数字化资源条件十分有利，如何依托良好的数字化环境，充分利用数字化资源等，值得医院图书馆工作人员研究和探讨的课题。     

医改新形式下临床药学专业的教学改革

文章分析我国临床药学专业教学的发展现状及存在的主要问题,探讨"医改"新政策背景下高等学校临床药学专业的教学改革方法及措施。并提出高等学校临床药学专业应强化应用实践能力培养,主动适应"医改"新政策,才能为临床药学专业学生的就业提供很好的实践基础。     

改革基础医学实验教学体系 培养学生创新实践能力

创新教育是高等医学院校实施素质教育的核心,随着现代医学教学模式的改变,实施创新性实验教学,已成为目前高校教学改革的趋势。本文分析了我国医学院校创新教育的现状,提出改革基础医学实验体系,培养和提高医学生的创新意识和实践能力的策略。     

跟进分析科学前沿的教学内容动态更新模式

为培养创新型人才,根据分析化学教学现状,探讨了跟进分析科学前沿理论和技术的教学内容动态更新模式,提出了在优化课程设置、建立数字化教学资源、改革考试体系及提高教师自身创新能力等方面的设想。     

加强医科数学教学改革 顺应生命科学高速发展

分析了当前医学院校存在的问题,针对数学在医学院校的教育现状,提出应加强医科数学教学改革,主张医科数学教育应用要贴合实际、理论要直观而不失科学性,强调以学生为主体的"以人为本教育观",树立以数学软件作为辅助手段的现代化教育理念,切实有效地提高医学人员的数学素质,让学生理解数学的应用,提高学生"用数学"的能力。     

数字证书和电子签章在医疗系统中的应用

目的：通过数字证书电子签章在医院每个系统的应用效果,探讨数字化医院管理的目的和意义。方法：医务工作人员使用数字证书登录HIS、EMR、PACS、LIS,并对系统中的关键业务数据进行数字签名和时间戳,然后将各种单据里集成结合二维码的数字签名验证模块,通过数字证书、扫描枪等辅助设备实现具有法律效力的数字签名验证功能,保证打印出来的各种单据具有法律效力。结论：实施据数字证书电子签章在我院应用后,增强医护人员对工作责任感和提高工作效率,节省运营成本,提高医院的竞争力。     

构建实验教学新体系加强基础医学实验教学管理

培养创新型医学人才,首先要构建一个新的实验教学体系,建立实验中心,形成讲课、实验、实习三位一体的基本格局;其次要改革实验教学方法,让学生自主的学习,有施展能力的空间,从而培养学生的创新能力。     

构建《医学统计学》课程群的实践探索

传统的医学统计学教学存在着教学目标定位不全面、课程设置欠完善、教学模式单一、教学缺乏针对性等问题。通过改革,科学界定了医学统计学的教学目标;构建了必修课和选修课相结合的医学统计学课程群,建立了多目标、模块化教学内容体系;编写、出版了完善配套的立体化教材;探索了理论与实践相结合、课内外相衔接,内外训互动的教学模式,使医学统计学教学质量得到全面提高。