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1.
本文对"固态电子器件"课程进行了教学改革探索与实践.通过强化本课程的知识体系,探索将教学与课堂实验展示相结合,将教学与教师科研相结合,灵活应用"启发式"、"案例式"等多种教学手段,充分调动学生的学习积极性和主动性,培养学生创新性思维的能力以及分析问题和解决问题的能力,全面提升学生的综合素质. 相似文献
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本文以电气工程专业核心课程"电力拖动与控制系统"为例,从实验课程"金课"的内涵和外延进行探究实践.内涵上强化实验课程育人,基于"做中学"梳理实验课程核心要素,构建分层次教学,融入课程思政,实现实践导向性学习向项目导向性学习实验教学模式转变;外延上重塑实验课程"前端培养",增强课程基础实践能力和科学探究思维培养功能. 相似文献
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"信号与系统综合设计实验"是本科信号处理系列课程配套的重要实践课程.本文提出了"基于项目的学习和实践"课程设计理念以及在该课程中实施此理念的具体方法和过程.实践证明这些举措对于激发学生的自主学习能力和动手能力、加深知识理解、培养团队合作精神等具有积极的作用,并取得了良好效果. 相似文献
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论文针对数字电子技术实验教学中存在的一些问题,提出了以"项目引导实验"的理念.该理念以培养学生具备数字系统设计能力为目标,既保留了传统实验教学扎实推进,打好基础的优点,又在不增加总学时的前提下,充分调动学生的主观能动性和创造性.将数字系统设计思想和方法融入每次的实验中,最终循序渐进地完成整个的总体设计、调试、评估等各个关键环节.通过实验,学生不仅理解和掌握了书本上所要求的理论知识,而且大大提高了综合设计能力和工程实践能力,推进了科研和教学的相互融合和促进,受到了师生的一致好评. 相似文献
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"数字系统设计基础"是一门微电子专业基础课程,针对如何提高学生学习兴趣、增加学生对硬件描述语言的理解掌握及提高学生的实践动手能力,通过分析数字系统设计发展趋势,对比Verilog、System Verilog及VHDL语言的特点,从教学内容和教学方法两个方面提出了对数字系统设计基础教学的一些改革及思考. 相似文献
6.
针对"嵌入式系统设计"研究生课程知识面宽、综合性和实践性强的特点,本文探讨了"嵌入式系统设计"案例式教学的实践.结果表明:基于工程背景的案例选取和产品级代码的学习,激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的学习方法和思路;课堂和课下并重的考核方式,有利于培养学生独立学习的能力,有效地提高了学生的学习效果. 相似文献
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"电力电子技术"实验课程是电气工程及其自动化专业重要的实践环节之一.为推进"新工科"背景下人才培养,本文针对目前"电力电子技术"实验课程存在的问题,提出"新工科"背景下电力电子实验课程教学改革方案,通过搭建基于"实时数字控制"的新型教学实验平台,建立面向"新工科"的实验教学新模式,以期加强学生对电力电子技术的理解与掌握,培养学生的实践动手能力,为学生的创新实践提供平台. 相似文献
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"可编程逻辑器件的基础与应用"课程建设与教学实践 总被引：1，自引：1，他引：0
针对近年来快速发展的可编程逻辑器件设计技术和目前相对滞后的逻辑系统设计课程教学,东南大学电子科学与工程学院修改了课程体系,添加了"可编程逻辑器件的基础与应用"课程.本文描述了该课程的主要建设工作和两年来教学实践中得到的经验.课程建设中介绍了课程系统编排和实验平台自建两个部分.教学实践发现硬件描述语言的教学只有通过大量设计实验来支持,才能达到最佳的教学效果. 相似文献
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基于工程应用的"高频电子线路"课程教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
廖惜春 《电气电子教学学报》2007,29(4):12-14
随着无线通信应用领域的开拓和发展,对"高频电子线路"课程的教学提出了更高要求.为了提高"高频电子线路"课程的教学质量,培养学生的工程应用能力,根据笔者的教学和科研经验以及我校的实际情况,对该课程进行了一系列的研究和改革,包括采用"课程 课题 实验 成果 报告"的课程综合考核方式、改革教学方法和教学手段以及提高学生工程设计和实际动手能力等方面,获得了良好的效果. 相似文献
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史敬灼 《电气电子教学学报》2021,43(2):160-163,168
大力加强专业实践能力培养,增强学生善于解决工程问题的实践能力,是新工科人才培养的基本要求.在实验电路中设计"陷阱",可以提高实验内容与能力培养目标之间的契合度.设计能力评价规则,引导学生主动培养自身能力.对课程实验与课堂教学进行一体化设计,相互支撑,不仅有利于提高学生的学习效率,也能够提高课程实验的实践能力培养效能. 相似文献
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“工程电磁场”课程研究式教学的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
吴明赞 《电气电子教学学报》2008,30(4):65-66
本文在学习和研究国内外研究式教学理论的基础上,对“工程电磁场”课程采用研究式教学进行实践性探索。根据“工程电磁场”课程特点,设计了在课堂教学中实施研究式教学的五个方面的实践,实践结果表明本文的方法能够积激发学生学习的动机和兴趣,确立学生主体地位,积极发挥教师主导作用,使学生乐于探究和反思概括,并对其发展高层次思维能力进行激励评价,促进学生的全面发展。为以后更好地开展“工程电磁场”研究式教学提供了实践方面的参考与借鉴。 相似文献
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“现代数字信号处理”是信息与通信工程、电子与通信工程专业研究生的必修学位课。这门课比较抽象而且数学要求很高。针对课程特点,本文主要阐述了在教学过程中的一些典型案例,通过这些面向实际问题的实践案例和面向学科前沿的研究案例,使研究生在学习过程增强对知识的应用能力,同时让研究生了解更多的学术前沿研究成果,启发研究生创新性思维,强化工程实践能力培养。 相似文献
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针对控制电机课程综合性强、内容复杂、理论抽象、学生难懂的问题,开展了基于以学生为主的课堂和实验相结合的教学方法研究。在以学生为主的课堂教学方面采用以学生为主、教师为辅的教学形式,结合北航工科的特点,在强调基础理论教学的同时,突出各种控制电机在实际工程中的作用,增强学生对各种控制电机基本原理的理解;在实验教学方面,设计了基本类-综合类-创新类三个层次的课程实验,培养学生的动手能力、应用能力和创新能力。经研究和教学实践表明,基于以学生为主的课堂和实验相结合的教学方法可以有效地调动学生的学习积极性,增加学生对课程内容的理解,提高学生分析问题和解决问题的能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
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“运动控制系统”是一门紧密结合理论和实践的综合性课程,在大学生创新、创业等科研竞赛中广泛应用,但多数学生仅停留在基础理论层面,难以较好地应用于实战工程项目中。因此,本文提出在“运动控制系统”课程中基于项目导向型的教学模式,将课程理论知识融入到项目实践中。通过SRTP实践项目“两栖无人机系统的研制”为例,以学生主动分析问题、解决问题为主,教师适时提供指导和建议为辅,全面培养学生创新思维、项目管理能力、科研实战能力和团队协作能力。案例表明该教学模式能够激发学生参与科研训练的积极性和主动性,全面提升学生的综合竞争力。 相似文献
16.
周素莹 《电气电子教学学报》2014,(5):6-7
本文以"可靠性理论"课程的教学为例,结合这门课程的特点,分析青年教师教学过程中存在的问题。笔者研究探讨了如何将科研工作的新进展以及工程实例应用到这门课程的教学当中,通过合理利用多媒体教学、引导学生课外调研等措施,激发学习兴趣,让学生通过实践印证理论,促使其发现问题,提高教学效果和学生的实践能力。 相似文献
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DSP原理与运动控制系统课程教学研究 总被引：3，自引：0，他引：3
"DSP原理与运动控制系统"课程具有知识面宽、综合性和实践性强的特点,是一门较为难教难学的课程.为了切实培养学生的DSP技术应用能力,取得良好的教学效果,本文从课程的教学目的,教学内容、教学方法和课程考核方式等方面进行了一些有益的教学研究和探讨,对电气控制类DSP技术的教学有一定的参考意义. 相似文献
18.
基于工程理念的“模拟电子技术”课程教学 总被引：1，自引：0，他引：1
“模拟电子技术”是电子信息类各专业必修的基础平台课程。为了提高学生的工程素养和实践能力,本文就如何基于工程理念展开教学,从课程教材编写、教学模式及考核方式等方面进行了切实可行的改革。 相似文献
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"慧鱼"模型是培养学生创新思维和动手实践能力的重要载体之一,基于"慧鱼"模型开放性实习课程是培养学生研究性学习能力的有效途径。结合高校"慧鱼"模型实习教学的实际情况,本文提出针对不同类专业的学生在"慧鱼"模型开放性实习教学内容方面侧重点应有不同,采用计算机辅助教学、理论和实践结合、反思讨论型教学方式上的改革思路,进一步提高基于"慧鱼"模型开放性实习课程教学质量。 相似文献
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射频电路是通信工程专业的必修课程,为满足社会发展的迫切需要,必须努力培养大学生射频电路的设计能力。着重提出了关于射频电路实践教学的一些认识,教学实践结果证实：只有创造优良的实践教学条件,改革教学内容,采用开放式教学,才能提高射频电路的教学质量,也才能使这门课的学习由难变易。 相似文献
