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《希望月报(上半月)》2004,(12)
敕勒歌唱得好:……天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊。这是多么美丽的一幅画啊!使我有一种想走进去的冲动,可我知道,这是一个遥远的梦,至少现在还是这样。因为我生活的这个地方是:天昏昏,地空旷,风吹树摇沙尘来。 相似文献
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正"在中国,只有5%的母亲说自己的孩子常常在大自然中探索。"这是美国作家、记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫在其《林间最后的小孩》一书的中文版序言中提到的数据。"今天的孩子,越来越多地习惯于人工环境或室内环境,到大自然中去玩耍的时间越来越少",这种情况被他称为"自然缺失症",这种缺失会让这一代孩子远离大自然,并带来儿童肥胖症和更多的儿童心理疾病。 相似文献
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教育家陈鹤琴曾说过:“大自然是我们的知识宝库,是我们的活教材。”农村幼儿生活在大自然的怀抱中,大自然以其勃勃生机存在于他们的周围。是孩子们的欢乐之源,是教师的教材资源。农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、自然、有趣的活动场所。作为农村的幼儿教师,我们尽力去挖掘大自然所赋予的优势,摆脱课堂和书本的限制,走向自然,充分利用身边的自然资源来为幼儿的发展提供“养料”,构建我们的园本主题课程。那么如何真正利用好农村自然资源呢?笔者在几年的实践中开展了以下有益的尝试。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙,是迈向科学高峰的阶梯。拼音在小学语文教学中的作用是不容低估的,只要我们充分发挥出它的应有作用,那么小学生的识字量、阅读和写作能力都会有大幅度的提高。同时,也可以在实践中摸索出汉语拼音这位伙伴在教学中的其他作用,为语文教学服务。 相似文献
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顾珞瑜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):28-29
从小到大,我读过许许多多的书,漫画书、故事书、童话书、连环画……每一本都让我着迷。但有一本书,我更是爱不释手,因为它包罗万象,无奇不有,那本书就是——大自然! 相似文献