某部375名新兵心理健康状况分析

目的:调查新兵入伍初期的心理健康状况,为部队开展有针对性的健康教育提供依据。方法:应用症状自评量表(SCL-90)对陆军某部375名新兵进行心理测试,并将结果与国内青年常模和中国新兵常模进行比较。结果:375名新兵的SCL-90总分为150.01±44.8,阳性数目数为37.7±21.2。除人际关系敏感、敌对、恐怖外,其它因子分都显著高于国内青年常模(P<0.01);除恐怖外,其它因子分都显著高于中国新兵常模(P<0.05或P<0.01)。结论:新兵心理健康水平较低。连队应加强心理辅导,使新兵尽快适应部队工作环境。     

安图县中学生心理健康调查分析

目的 掌握安图县中学生的心理健康状况,以便针对其心理状况与学习上的关联进行相应辅导纠正.方法 本文采用了对安图县中学生750名进行了心理健康问卷调查.结果 调查结果表明在这750名学生中,SCL-90各个因子均值明显高于国内常模,具有一项或一项以上的因子均分≥3的学生人数共126人,发生率是16.8%.在对这些学生分别进行心理咨询或心理辅导时,发现这些学生有不同程度的心理困扰.结论 随着年级、年龄的增长学生的焦虑、抑郁等水平也不断增长.所以要对中学生进行心理健康教育,给有心理障碍的学生以心理辅导,优化学生的心理素质,提高他们的心理健康水平,来应对学习过程中的心理困扰.     

空军新兵心理适应问题及新兵训练前后身心状况的探讨

新兵入伍后,由于社会角色的转变,其心理上会产生一定的影响,表现出对新兵训练生活的不适应,在新训期间会产生一些心理变化。训练内容主要为常规性的新兵入伍训练,包括队列训练、军事训练、政治教育及心理健康教育。在训练期间开展对新兵的心理测评,了解集训对新兵的影响,以及新兵集训前期和后期身心健康状况的变化,     

儿科护士心理健康状况调查及影响因素分析

目的:调查分析儿科护士心理健康状况及其相关因素。方法:采用SCL-90症状自评量表对74名儿科护士进行心理健康测评,分析其影响因素。结果:74名儿科护士躯体化、强迫、抑郁、焦虑、偏执和人际关系敏感及SCL-90阳性项目数得分明显高于常模(P<0.05);33岁～45岁护士躯体化、偏执、强迫、抑郁因子评分显著高于20岁～32岁护士(P<0.05,P<0.01);未婚护士强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等因子评分与己婚护士比较,差异有显著性意义(P<0.01或P<0.05);家庭收入低下与收入中等的儿科护士抑郁、偏执因子评分均显著高于收入良好的儿科护士(P<0.01)。结论:儿科护士心理健康状况差,受年龄、婚姻状况和家庭收入影响。     

卫生学校学生心理健康状况调查

目的：了解卫生学校（以下简称卫校）学生的心理健康状况，为实施有效的青年学生心理健康干预提供参考。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对1082名卫校学生进行问卷调查。结果：有46．1％的学生存在不同程度的心理健康问题；卫校一年级学生在强迫、抑郁、焦虑、恐怖等因子上较明显；三年级学生在人际关系和偏执因子上较明显；来自农村的学生各因子显著高于来自城市的学生；不同专业、不同性别学生的心理状况无显著性差异。结论：卫校学生的心理健康问题比较普遍，学校应根据不同情况进行心理干预，促进学生身心健康。     

脑瘫患儿家长心理健康状况的调查分析

目的:研究脑瘫患儿家长的心理健康状况.方法:采用zung抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)和症状自评量表(symptom Checklist 90,SCL-90)对120例脑瘫患儿家长进行心理健康状况调查,并以80例小学生家长作为对照组.结果:脑瘫患儿家长SDS的标准总分、抑郁症发生例数、发生率分别为(49±8.03)分、29例、24.2%.明显高于对照组的(38±6.12)分、7例、8.6%,差异有显著性(P<0.05～0.01):SCL-90阳性总分和阳性项目,以及躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑和精神病性等因子得分均高于对照组及国内常模(P<0.05～0.01).结论:脑瘫患儿家长的心理健康普遍受到影响.     

军队医院合同制护士心理健康问题分析

目的:分析军队医院合同制护士主要存在的心理健康问题.方法:采用SCL-90症状自评量表、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),对合同制护士的心理状况进行调查.结果:SCL-90各因子分在合同制护士与国内常模间比较,除躯体化因子外,合同制护士的强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等因子分高于国内常模.有统计学意义(p<0.05).SAS、SDS得分与国内常模间比较,焦虑分和抑郁分均高于国内常模,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:社会长期存在对合同制护士的偏见、社会保障体系不够完善、有不同程度的自卑感、工作相对不稳定、同工不同酬等问题,致使合同制护士普遍具有较强的危机感,从而造成他们心理不稳定.     

部队离退休干部疗养员心理健康状况调查与分析

目的全面了解部队离退休干部疗养员的心理健康状况，为更好地维护疗养员的身心健康提供科学依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）对566名疗养的部队离退休干部进行心理测试。调查分析部队离退休干部的心理健康状况。结果与全国常模比较，部队离退休干部SCL-90的阳性项目数，强迫、恐怖因子均分明显高于全国常漠（P〈0．05）。不同性别、年龄、文化程度的部队离退休干部的躯体化、强迫、抑郁、恐怖、阳性项目数、人际关系因子分比较，差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论部队离退休干部心理健康状况总体上来说较好，但在不同性别、不同年龄、不同文化程度的部队离退休干部心理健康水平有差异。疗养期间开展相应的疗养健康教育和心理咨询、心理治疗工作是非常必要的。     

中国国际航空公司105名空中乘务员的心理健康状况调查及分析

目的 了解空中乘务员特殊群体的心理健康状况，探讨影响空中乘务员心理健康的因素。方法 采用SCL-90白评症状量表和艾森克个性问卷调查某航空公司123名空中乘务员的心理健康状况及其个性特征。结果 空中乘务员这一特殊群体与全国正常成人常模相比，心理健康状况较差，有12．38％的人存在着明显的心理症状。空中乘务员的个性特征在精神质(P)和情绪性(N)两项因素上与其心理健康状况相关。不同年龄、工作年限的空中乘务员的心理健康水平有显著性差异。结论 重视航空医师知识的更新，对于空中乘务员应定期进行心理健康的检查，做好心理疾病的预防。在招收乘务员时应选择个性特征适合于空中乘务员这一职业要求的人员。     

当代医生心理健康状况探讨

目的了解医生的心理健康状况,为医生的心理健康保健提供依据。方法采用90项症状自评量表（SCL-90）问卷,对来自三家三甲医院225名医生进行心理测试。结果本调查对象总体阳性项目数高于常模,差异具有统计学意义（P＆lt;0.05）。躯体化因子分低于常模,有显著差异,抑郁、焦虑、强迫症等因子分高于常模（P＆lt;0.05）。其他各因子分均高于常模,但无统计学意义（P＆gt;0.05）。结论我们应该高度重视医生存在的心理健康问题,采取积极有效的措施提高医生的心理健康水平,使其能更好地为人民群众健康服务。     

新兵SCL-90测评结果分析与心理疏导对策研究

目的：评估新兵心理健康,分析心理教育与疏导对新兵的心理影响,提高新兵心理素质,为新时期军队建设提供科学依据．方法：把2005年入伍新兵300名随机分为对照组和干预组．新兵入伍1wk内对对照组和干预组分别运用SCL-90症状自评量表实施心理测评;对干预组实施以普及心理科学知识为目的的心理教育、以提高心理知识运用水平为目的的心理训练和以解决心理问题为目的的心理咨询等心理教育与疏导措施,6mo后再分别进行测评．结果：实施心理干预前,对照组和干预组无统计学差异;实施心理干预后,干预组干预前后SCL-90各因子中躯体化、抑郁、焦虑、精神病性4因子分和阳性项目数显著低于干预前;对照组没有统计学差异．结论：干预组在实施心理干预后心理健康状况有明显改善,效果明显,对照组新兵在实施心理干预前后心理健康状况无统计学差异．     

精神科医护人员心理健康状况分析

目的了解精神科医护人员的心理健康状况。方法 应用症状自评量表（SCL-90）对沈阳市精神卫生中心的241名医护人员进行心理健康问卷调查。结果精神科医护人员的SCL-90量表的总分及强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性各因子分较国内常模偏低,差异具有显著性;精神科医生的SCL-90量表的总分及躯体化、强迫、抑郁、焦虑各因子分较精神科护士偏低,差异具有显著性,其他因子分两者差异无显著性。结论精神科医生的心理健康状况较精神科护士好;精神科医护人员的心理健康状况较一般人群好。     

独生子女新兵基础训练前后心理健康状况的比较

目的 :了解基础训练前后独生子女新兵心理健康状况的变化 .方法 :应用症状自评量表 (SCL 90 )对某部参加2 0 0 2年度基础训练的 6 1 7名新兵进行测试 .结果 :①基础训练后独生子女组新兵各因子分均低于训练前 (P <0 .0 1 ) ;②训练期间独生子女组躯体化、敌对和偏执因子分与非独生子女组有显著性差异 (P <0 .0 5 ) ;③训练前SCL 90中居前 1 5位的阳性项目主要分布于强迫 (5项 )、人际关系敏感 (3项 )和焦虑(2项 )等因子 .训练后阳性项目主要分布于躯体化 (5项 )和强迫 (4项 )因子 .结论 :可针对训练前独生子女较易出现的心理问题进行有目的心理干预     

心理干预与其他教育对新兵心理卫生状况的影响

目的: 比较心理干预,卫生常识,军政训练3种教育模式对新兵心理健康的影响. 方法: 300名新兵随机分成3组: 心理干预(A组n=100),卫生常识(B组n=100),军政训练(C组n=100),分别采用3种不同的教育模式进行心理健康教育,采用症状自评量表(SCL-90)评定3组新兵在接受不同教育模式前后(间隔3 mo)的心理健康状况,并进行比较分析. 结果: A组集训前后总分、阳性项目数、各因子分(除强迫症状、恐怖、精神病性因子)和B组集训前后总分、阳性项目、各因子分(除强迫症状、恐怖、偏执和精神病性因子)均有显著性差异(P<0.05);C组集训前后各因子分(除敌对)均无显著差异(P>0.05). A组效果与B组比较(除强迫、精神病性、人际关系敏感和恐怖)有显著关异(P<0.01);B组效果与C组比较(除恐怖、偏执、强迫、精神病性、敌对和人际关系敏感)有显著差异(P<0.05);A组效果与C组比较(除强迫、精神病性和人际关系敏感)有显著差异(P<0.01). 结论: 对新兵进行系统的心理干预是提高士兵心理健康水平和部队战斗力最有效的心理健康教育方式.     

陆军新兵元情绪能力与心理健康的关系及其影响因素研究

目的调查分析陆军新兵元情绪能力与心理健康的关系,探析元情绪能力的影响因素.方法采用自编新兵基本情况调查表、特质性元情绪量表和SCL-90症状自评量表,对陆军344名新兵进行测试.结果①新兵元情绪能力与其在SCL-90上反映的绝大部分心理症状因子呈显著负相关(P＜0.05或P＜0.01);②情绪恢复与情绪辨别对新兵心理健康水平具有回归效应;忧郁和敌对对新兵元情绪能力具有回归效应;③元情绪能力强的新兵心理健康状况明显好于元情绪能力低的新兵(P＜0.01);④新兵元情绪能力依次受到军事环境中朋友人数、家庭教养方式和新兵父亲学历的影响.结论元情绪能力能够很好预测个体心理健康水平;元情绪能力受多种因素影响.     

某部警卫连新战士心理健康状况调查分析及对策

目的：了解某部警卫连新战士在部队管理严格,战备任务重的情况下心理健康水平。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对65名新战士的心理健康状况进行团体心理测验。结果：量表中各因子分均高于国内常模,主要以人际关系敏感、焦虑为主要表现（P〈0．05）。结论：工作环境及社会角色的改变,适应能力差,职业意识的储备不足为产生心理问题的主要原因。应采用相应对策加强心理疏导,以减少新战士的心理问题,提高健康水平。     

河南科技学院3850名大学新生心理健康状况调查

目的了解大学新生的心理健康状况。方法运用症状自评量表(SCL-90)对2009级3 850名大学新生进行心理普查。结果因子分≥3的人数占5.25%,因子分≥2的人数占35.45%。2009级大学新生在焦虑、躯体化、人际敏感、抑郁、敌对和偏执等因子得分低于成人常模,差别有统计学意义(P<0.05,P<0.01);强迫、恐惧及精神病性得分高于成人常模,差别有统计学意义(P<0.01)。大学新生各因子分均低于大学生常模,心理健康水平好于全国大学生,差别有统计学意义(P<0.01)。女生各因子总分值高于男生,差别有统计学意义(P<0.05),其中男生偏执分值高于女生,抑郁、焦虑及恐惧低于女生分值,差别均有统计学意义(P<0.05)。对口生总分高于统招生,差别有统计学意义(P<0.05),10个因子中人际敏感、抑郁、焦虑、恐惧和其他因子得分与对口生比较差别有统计学意义(P<0.05)。不同学科心理健康水平从高到低依次是体育、文科、艺术、理工、经济管理、农科。结论河南科技学院新生心理健康水平好于全国大学生整体水平,男女生心理问题倾向性不同,对口生较统招生心理问题突出,不同学科学生的心理健康水平不同。     

颌面创伤住院患者心理状况及影响因素

目的　分析颌面创伤住院患者的心理状态及其影响因素 ,为医护人员进行医疗预防和康复工作提供参考 .方法　采用 SCL - 90 (Symptom check list- 90 )症状自评量表和自制的心理卫生相关因素调查表 ,对我院 1998- 10 /1999- 0 9,12 6例颌面创伤住院患者进行心理测试 .结果　颌面创伤患者SCL- 90总分平均 (15 4± 6 2 )分 .阳性项数目平均为 (32± 2 5 )分 ,显著高于国内常模 (P<0 .0 1) .颌面创伤住院患者 SCL -90各因子分均显著高于国内常模 (P<0 .0 1) .按显著性高低排列 ,前 4位的分别为抑郁、焦虑、恐怖和精神病性 .颌面创伤患者 SCL- 90总均分级别构成符合正态分布 .结论　颌面创伤住院患者的心理健康水平显著低于正常人群 .创伤事件和医源性应激是影响患者心身健康的两个主要原因 .     

新兵心理健康状况及人格与训练伤的关系

目的了解新兵心理健康状况、人格与训练伤的关系。方法应用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对某部参加2002年度基础训练的新兵进行测试。结果本年度军训伤累积发生率为9.6%。受伤组(n=58)与未受伤组(n=559)之间训练前各指标未见显著性差异(P>0.05)。训练后受伤组精神病性因子分高于未受伤组(P<0.01)。训练前受伤组因子分≥2的因子主要为强迫症状(13.79%)、人际关系(10.34%)和抑郁(10.34%),训练后主要为人际关系(13.79%)、强迫症状(12.07%)和精神病性(12.07%)。两组之间总分≥160的人数分布、人格类型分布未见显著性差异(P>0.05)。结论实施新大纲后训练伤发生率下降,未发现新兵中有心理问题者、人格类型与训练伤有明显的关系。     

武警某部医院护士社会支持与心理健康状况的研究

目的：调查武警某部医院护士社会支持与心理健康状况.方法：应用SSRS和SCL-90对武警某部医院94名护士进行测查.结果：①护士积极应对方式显著高于全国常模（P＜0.01）;消极应对方式显著低于全国常模（P＜0.01）.军护与本院合同制护士、军护与地方某医院正式护士积极应对方式和消极应对方式分别比较均无显著性差异（P＞0.05）.本院合同制护士积极应对方式显著高于地方某医院合同制护士（P＜0.05）,消极应对方式显著低于地方某医院合同制护士（P＜0.01）.②军护的客观支持和主观支持均显著高于合同制护士（P＜0.05）,对支持的利用度和支持总分均显著高于合同制护士（P＜0.01）.军护客观支持和支持总分均显著高于女军人常模（P＜0.01）,对支持的利用度显著高于女军人常模（P＜0.05）.合同制护士主观支持、客观支持和支持总分均显著高于女护生（P＜0.01）.③人际关系敏感和抑郁均显著低于全国常模（P＜0.01）,敌对、恐怖、偏执均显著低于全国常模（P＜0.05）.军护躯体化因子显著高于合同制护士（P＜0.05）,其余各因子分均无显著性差异（P＞0.05）.④主观支持与强迫、人际关系敏感、恐怖因子分呈显著负相关（r=-0.220,-0.231,-0.234）.客观支持与人际关系敏感呈显著负相关（r=-0.211）.社会支持总分与人际关系敏感、恐怖、精神病性呈显著负相关（r=-0.246,-0.220,-0.208）.结论：该武警部队医院护士社会支持和心理健康状况较好,社会支持对心理健康具有较好的预测效果.合同制护士的社会支持较军护差,军护的躯体化因子分较为突出.