高校中华优秀传统文化教育现状及对策研究

对大学生进行思想政治教育是高校教育教学工作的重点内容,中华优秀传统文化教育是大学生思想政治教育的重要抓手。对中华优秀传统文化教育的重要意义和现状进行分析,从教育目标、教育方法、教育内容、教育平台、教育评价五个方面构建高校中华优秀传统文化教育体系,是探索中华优秀传统文化有效融入大学生思想政治教育的实践路径。     

中华优秀传统文化融入新时代高校宣传思想工作的思考

中华优秀传统文化是民族之基、民族之魂。以文载道、以文传声、以文化人是高校宣传思想工作的重要使命。新时代高校宣传思想工作要完成举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务需融入中华优秀传统文化。用中华优秀传统文化彰显习近平新时代中国特色社会主义思想的文化优势、涵养社会主义核心价值观建设、厚植立德树人根基、进行“两创”,发挥文化示范引领作用、展现中国式现代化的文化底蕴。     

优秀传统文化对社会主义新农村建设的作用及思考

社会主义新农村建设的提出,将农村文化的发展提到了前所未有的高度,传承发展民族文化的精髓——优秀传统文化,将对中国的政治、社会、经济、文化起到重要的促进作用。而如何传承发展优秀传统文化也是值得我们思考的,以此将从四个方面展开对传承发展优秀传统文化的思考,并在三个方面提出一些建设性的建议。     

中华优秀文化传统与大学生人格塑造

改革开放为我们每个人在振兴民族的大舞台上施展个人才华提供了良好的环境和机遇。然而，改革开放的大潮中，也夹杂着一些腐蚀民族肌体的东西，比如拜金主义、极端个人主义等等，这实际是西方文化对我们民族文化的侵袭，缺少传统文化底蕴的青年人更容易受其影响。不少大学生抵御能力较差，受到损害，某些大学生更是出现了“人格危机”。不少用人单位反映近几年培养的大学生社会责任感差、事业心不强，缺少敬业精神等等。这不得不引起人们的忧虑和深思。 当代大学生是跨世纪的一代，他们能否在２１世纪的国际竞争中取胜，取决于这一代人的思…     

西柏坡精神与中国优秀传统文化

西柏坡精神是中国共产党人在长期奋斗历程中所形成的可彰显前贤、启示后昆的宝贵的精神财富,是全国人民尤其是年轻一代应当切实继承并发扬光大的思想文化.对西柏坡精神与中国传统文化的关系作了分析,提出了西柏坡精神是民族精神、民族文化的继承和体现的观点.     

高校班级行为文化建设的困境与路径

行为文化建设是高校班级文化建设的重要组成部分,是规范大学生行为的重要措施,是建设优秀班级的重要环节.当前高校班级行为文化存在政治行为面临挑战、法纪行为出现失守、道德行为出现缺失和学习行为缺乏动力等困境,应开展以政治、法纪、道德和学习为主要内容的班级活动和社会实践活动,改变大学生不良的政治行为,建设优秀的班级行为文化.     

VI系统在高校班级物质文化建设中的运用

高校班级物质文化建设可以借鉴企业经验,运用VI系统建立物质文化形象.VI系统可以树立班级风格、通过建立系统文化对班级成员产生深远影响,但在实践中面临着个性与共性的冲突、缺乏稳定统一的空间载体和支持系统等问题.在VI系统运用中,要坚持个性与共性相统一、实用和审美相统一和与时俱进原则,从而建设好高校班级物质文化.     

中国优秀传统文化教育融入高校第二课堂的理路

中国优秀传统文化作为中华文明的文化之源,孕育着中华民族精神,是中华文化的重要组成部分,为涵育社会主义核心价值观提供深厚的文化滋养,在立德树人过程中具有重要作用。推动中国优秀传统文化融入高校第二课堂,需要从顶层设计、校园文化、社团发展等方面综合施策。     

班主任素质与班级建设

针对目前高校班主任工作的现状，提出对班主任本身素质应从强化政治思想教育学理论、外部环境和超前培养诸方面着力。     

思想政治教育的中国优秀传统文化渊源探究

思想政治教育在全面推进青少年的素质教育中具有非常重要的地位。思想政治教育同中国传统文化间有密切的联系。探究思想政治教育中的传统文化因素,既有利于进一步加强当前的思想政治教育,全面推进青少年的素质教育,又有利于中华优秀传统文化的发扬光大。     

中华优秀传统文化融入大学文化建设的实践探索——以吉林化工学院为例

中华优秀传统文化不仅为大学文化建设提供丰富的物质形态和精神食粮,同时也为大学文化建设提供更为深厚的思想价值观念。吉林化工学院在大学文化建设的实践探索中,将中华优秀传统文化融入教育教学,发挥第一课堂主渠道作用;将中华优秀传统文化融入校园文化活动,有效发挥第二课堂的文化育人功能。以此来传承和弘扬中华优秀传统文化体现出的信仰和价值观念,用中华优秀传统文化的精髓和价值内涵去引导学生。     

论加强优秀传统文化教育

没有继承就没有发展。当今之际对高校学生加强优秀传统文化教育非常必要，其主要途径是加强引导，在全社会营造一种尊重优秀传统文化的良好氛围，创新优秀传统文化教育的手段和方式方法。     

将中华传统文化融入高校思政教育:意义、困境与路径

中华民族传统文化有着悠久的历史、深厚的底蕴、多样的表现形式以及鲜明的特点,其在新时代仍有非常重要的现实意义,是高校思想政治教育内在思想的重要源泉.将中华民族优秀传统文化融入高校思政教育中,有助于提高当代大学生的思想品德素质与文化自信.着眼于高校思政教育与优秀传统文化的有机结合,讨论优秀传统文化对高校思政教育的促进作用,进而分析中华民族优秀传统文化在融入高校思政教育的过程中所面临的困境,针对性地探求二者融合的有效路径,以期为中华民族优秀传统文化传承与发展助力,为新时代中华民族传统文化融入高校思政教育提供参考.     

民族文化传统与校园文化建设

校园文化建设的实质是通过对校园文化氛围的营造，以潜移默化的方式促进文化成果向学生个性心理品质的“内化”，但由于网络媒体的大肆进攻和市场文化的强力冲击，导致当前校园文化建设中人文精神的严重失落。民族文化传统是指中华民族在长期的发展演变中，逐渐形成的价值体系和伦理规范对社会风俗习惯和民族心理结构的影响及其外在行为表现，具有丰富的人文内涵，因此，笔者认为，在校园文化建设中加强民族文化传统的渗透，不失为增强校园文化中人文精神的有效途径。     

高职学院学生人文素质教育与中国优秀传统文化契合的探讨

文章针对当前一些高职院校在学生人文素质教育中对中国优秀传统文化教育不够重视的原因和高职学生的人文素质现状进行了分析,就如何将中国优秀的传统文化与高职学院的人文素质教育契合进行了探讨。     

数字化：中华优秀传统文化再生产的现代转型

数字技术不断改变着现实场域的传统文化再生产,并日益表现出重塑传统文化空间、传承主体、叙事方式等方面的巨大可能性。立足这一技术语境,从外在促进机制角度出发,揭示中华优秀传统文化再生产的数字化转向：传承载体从文化景观空间走向虚拟网络空间,传承主体从自然人走向虚拟人,叙事方式从景观构造走向界面连接,文化再生产机制从传统秩序走向虚拟共建。中华优秀传统文化再生产现代转型的本质在于激发传统文化现代生命力,利用数字技术实现形式和内容上的守正创新,避免重技术、轻文化的倾向。     

高职院校传承中华优秀传统文化路径探究

通过分析高职院校传承中华优秀传统文化的功能和难点,从坚持文化素养熏陶、深化文化体验感悟、丰富文化育人成效等方面,开展了高职院校传承中华优秀传统文化的路径探究。高职院校要坚持以立德树人为根本,开展中华优秀传统文化传承教育,发挥文化的育人功能,达到以文育人、以文化人的成效。     

媒体融合背景下高校中华优秀传统文化 宣传教育路径探究 ——以集美大学为例

高校加强中华优秀传统文化宣传教育,是国家文化强国战略的需要,是推进文化传承与创新的需要,是培养社会主义合格建设者和接班人的需要。本文分析了媒体融合背景下高校中华优秀传统文化宣传教育面临的若干问题,从推动深层文化认知、建设校本化传统文化教育资源、培养高度文化自信三个方面提出了媒体融合背景下高校加强中华优秀传统文化宣传教育的新思路。