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关于灌输理论与思想政治教育本质的再研究 总被引:3,自引:0,他引:3
侯爽 《思想理论教育导刊》2009,(10)
思想政治教育的本质是学科理论体系建构中的重要理论问题.意识形态的灌输就是思想政治教育的本质;灌输不是思想政治教育的一种原则,更不是具体的方式方法.灌输理论是马克思主义理论的重要组成部分,无论在无产阶级革命时期还是在社会主义现代化建设时期,都是重要的思想武器;意识形态的灌输与思想政治教育有着天然的、密不可分的联系,否定意识形态的灌输,就是否定思想政治教育. 相似文献
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当前高校思想政治教育的理论教学,正在从传统的灌输、迎合方式逐渐转向迁就方式,面临着前所未有的挑战和深刻的危机。灌输是思想政治教育的基本原则,但是,灌输原则的实施如果超过了一定的限度,就会走向强制,就会成为一种反理性的活动。因此,对高校思想政治教育的理论教学进行理性的审视,端正思想政治教育理论教学的应有态度,造就全面发展的人才,具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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作为高校思想政治教育主渠道的思想政治课必须以理想信念教育为核心.进行理想信念教育,首要的是思想政治理论课教师自身的信念要坚定.进行理想信念教育,要继续坚持马克思主义的灌输理论.要全面、深刻地理解马克思主义的"灌输"理论. 相似文献
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付长海 《北京教育(高教版)》2008,(7):85-87
灌输理论是思想政治教育的理论依据之一,其合理性和科学性问题对于思想政治教育理论与实践有着重要的意义。坚持灌输理论的依据在于,灌输与强制灌输有着本质区别;灌输理论是马克思主义思想体系传播斗争实践的结果;思想政治教育灌输理论原则遵循了传播规律的基本要求。 相似文献
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从高校思想政治教育中灌输理论和对话理论的论争现象出发,通过考证灌输理论和对话理论的发展史,在学理层面上探讨了造成灌输理论和对话理论论争的原因,提出应建立一种和谐统一的灌输—对话理论关系,即"灌输是思想政治教育的基本原则,必须坚持;对话是思想政治教育的应有态度,必须倡导"。 相似文献
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理论灌输是思想政治教育的重要原则与方法。传统灌输理念指导下的思想政治教育,学生主体性缺失,导致强输硬灌;教师主体性缺失,导致价值虚无主义。主体间性教育理论的提出为思想政治教育灌输理念的创新与发展提供了新的方向。实现思想政治教育灌输理念主体间性转向,变"主体—客体"关系为"主体—主体"关系;变单向灌输为平等对话;变对象化过程为交往建构过程。 相似文献
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灌输原则是大学生思想政治教育的一个重要方法论原则,灌输的实质是一种宣传教育活动,它既符合现代思想政治教育规律,也符合青年大学生思想品德形成发展规律;用社会主义核心价值体系教育和引导青年大学生,科学地确立社会主义核心价值体系教育实践活动中灌输的内容、方法和情境,对于增强大学生思想政治教育有效性具有重要意义。 相似文献
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孙晓晖 《河南科技学院学报》2012,(11):75-78
系统论及其科学属于现代社会的"软科学",对于研究社会科学理论具有重要指导作用。作为高校思想政治理论课教育的基本原则和重要方法,当前灌输理论在宏观和微观两个层面都面临着前所未有的困境。从系统论视域出发,依据当今社会转型期教育环境的变化情况,探究高校思想政治理论课教育中传统灌输理论遭遇的现代困境,对于优化灌输理论结构、扩充灌输理论功能,最终增强灌输教育实效性具有重要的启发意义。 相似文献
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列宁全面地、系统地提出了思想政治教育"灌输"理论,使科学社会主义理论在俄国无产阶级中得到迅速的传播.在思想政治教育中,灌输理论不但是思想政治教育的主要理论依据和基本原则,而且是思想政治教育工作的基本方法和途径.改革开放与现代化进程的实践证明,培育社会主义"四有"新人,离不开马克思主义的思想政治教育灌输;同样今天改革开放的深化,科学发展观的落实和谐社会的建设同样也离不开思想政治教育的灌输理论. 相似文献
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灌输理论是马克思主义思想政治教育理论的重要组成部分,是思想政治教育的基本原则。它是指无产阶级政党必须反对自发论,坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去,提高其政治意识和阶级觉悟的学说,是确立思想政治教育地位、作用、方针、原则、任务和内容的直接理论依据。一、新时期高校思想政治工作应坚持和加强马克思主义灌输理论坚持科学的灌输理论,是党的指导思想占领青年意识形态阵地的需要。马克思主义基本原理告诉我们:意识形态必须由阶级或集团的一种思想或体系去占领,并向人们灌输自己的政治目标、政治思想、法律… 相似文献
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何独明 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(3):52-54
灌输教学法是高校思想政治理论课教学的重要方法之一.在高校思想政治理论课教学中要坡灌输教学法保持其有效性,就要从灌输的载体、方法方面进行创新,显性灌输教学法与臆性渗透教学法相结合;理论灌输法与启发法相结合;理论灌输法与大学生自我教育法相结合;大力提升教师的素质等. 相似文献
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方鹏飞 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):86-88
注重人文关怀是高校思想政治教育贯彻落实科学发展观的重要体现,也是切实提高大学生思想政治教育实效性的迫切需要.目前高校思想政治教育实践中普遍存在重共性发展,轻个性培养;重灌输教育,轻心理需求;重制度管理,轻情感关怀等缺少人文关怀理念的现象.因此,高校思想政治教育必须融入人文关怀理念,创新教育内容和形式,优化校园坏境,注重... 相似文献
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论现代高校思想政治教育的主体性原则 总被引:2,自引:0,他引:2
发展是永恒的主题.随着社会的发展,高校思想政治教育也在不断向前发展.作为高校政治教育重要组成部分,思想政治教育方法论发展的重要体现之一,就是思想政治教育原则的发展.高校思想政治教育原则发展的重要体现就是主体性原则在高校思想政治教育理论和实践中的逐步确立. 相似文献
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作为高校思想政治教育主渠道的思想政治课必须以理想信念教育为核心。进行理想信念教育,首要的是思想政治理论课教师自身的信念要坚定。进行理想信念教育,要继续坚持马克思主义的灌输理论。要全面、深刻地理解马克思主义的“灌输”理论。 相似文献
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高等学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。研究和探讨高校学生思想政治教育工作的原则、方法,对于提高思想政治教育工作的质量,保证党的教育方针的全面贯彻,具有十分重要的现实意义。本文拟就思想政治教育工作的灌输与渗透原则及其关系,作一些粗浅的探讨,以引起教育同行们的注意。一、问结的提出党的十三届四中全会以后,全国各地高校都十分注重把德育放在首位,加强以坚持四项基本原则为主要内容的思想政治教育,扭转了思想政治工作严重涣散的局面,稳定了高校的局势,端正了高校的社会主义办学方向,取得了非常显著的教育效果。但是,我们同时也应 相似文献
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马克思主义理论课和思想品德课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,必须以学生为本.思想政治教育课教学以学生为本的理念体现在师生关系上就是要尊重学生,给学生以人文关怀;体现在教学内容上就是要贴近学生、贴近现实;体现在教学方式上就是要从灌输走向对话. 相似文献